日本有一种叫“公文式算数”的学习方法，就是指导者不直接讲授，而是要求学生自己阅读教科书上的例题和解题方法，然后自己动手做后面的练习题，指导者掌握着答案，如果发现学生的计算中有差错也不做任何指导，只命令他再做一次，直到答案正确为止。通过这种教学方法，原来那些功课很差的学生也都奇迹般地实力大增，不少学生连难度很大的高年级的算数题也能轻而易举地做出来。
这个事情给我们这样的启示：每个人都有独立解决问题的潜能。所以，当孩子遇到问题时，家长不要总急于取而代之或帮助孩子解决问题，而应该让孩子开动脑筋自己解决问题，这对培养孩子的责任感和独立解决问题的能力极为有益。
在现实生活中，孩子每天都可能遇到需要解决的问题：比如球滚到床下取不出来了、比如上学时忘带课本了、比如作业不会做了……如果家长总是把孩子的球取出来、急匆匆地给他送课本或热心地辅导孩子的功课，那么孩子便失去了靠自己力量去克服困难的好机会，养成了一遇到困难就依赖他人的习惯。他的球很快又会滚到床下，他的课本又会忘带，作业或许永远都不能独立完成。
孩子的球滚到床下，父母又不予以帮助，如果想继续玩，孩子必须动脑筋，爬到床下或用合适的棍拨出来；孩子上学忘带课本了，为避免挨老师的批评他必须想办法借一个课本或与其他同学同看一本书；孩子不会做作业，这迫使他要温习当天老师讲的课程，看书上的例题。这是靠自己能力摆脱困难的体验。家长如果让孩子自己解决问题，孩子就能尽早地离开父母的庇护，培强自立的能力。
其实，每个人在长大成人后，不知会在什么地方会遇到什么类型的困难，有些困难可能连父母也难以帮助解决。为了让孩子能坦然地面对未来的困难，家长应从孩子小时就培养他独立解决问题的能力。只要不是什么不可逾越的困难，家长就应该鼓励孩子自己想办法去解决，让孩子在解决问题中获得自信、培养自立的能力。