书城励志情商也能培养
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第82章 教会孩子一技之长

每个父母都希望自己的孩子能积极地开辟人生的道路,但有些孩子因天资差、性格内向或身体常生病而不爱交朋友、孤处寡居、处事消极,对这样的孩子,家长不妨教他一技之长。

大部分父母是因为期望孩子成为音乐家才教他弹钢琴,期望孩子成为画家才教他画画,期望孩子成为翻译才教他外语。而事实上,孩子的早期教育,无论是弹钢琴也好、画画也好、学外语也好,目的并不在于制造某方面的天才或专家,而是给予孩子头脑的整体发达良好的影响,并以孩子在某一领域的成功去鼓舞孩子的信心。

我们在学生时代都有过这样的经验,当我们某一门功课成绩优异时,就会带动其他功课的成绩。原因之一就是我们取得的成绩使我们感到自信,于是必然也能充分发挥自己潜在的能力。让孩子掌握一技之长,那么即使不出众的孩子也会在不断的进步中更加相信自己的能力,同时也会因为有值得骄傲和令人敬佩的东西而更加自信。

日本有个著名的“铃木教学法”,就是通过教幼儿拉小提琴培养他们的自信,孩子们在拉好每一小节乐曲的成功中不断增添勇气和自信,他们在日常生活的各方面也因此变得活泼而有朝气。几十年后“铃木儿童”陆续成年,他们虽没有个个成为优秀的小提琴家,但纷纷成为各领域出类拔萃的人才。

为教孩子一技之长,家长首先要确定孩子在哪方面比较容易获得成功。很小就会讲话,说起话来滔滔不绝的孩子,家长可以教他讲故事、背诗词;蹒跚学步便可以对乐曲做出反映的孩子,家长可以教他弹琴或唱歌;观察力强的孩子,家长可以引导他绘画;善长抽象思维的孩子,家长可以教他下棋;善于跳跃、翻跟头的孩子,家长可以引导他学舞蹈或体操一类的运动。

家长不应该仅仅因为不愿孩子成为运动员就限制他的体育活动,不愿孩子从事美术工作就扔掉他的画笔。教会孩子一技之长,这或许会使孩子的日常生活大为改观,并成为孩子自信的源泉。