儿童的一个重要特点就是好动、好玩、有好奇心，他们似乎很少有安静的时候，常从高处往低处跳，追捕小昆虫，闲来无事也要你追我赶地跑来跑去。就是在家里，孩子也总是“折腾”个不停，一会把木棍当长枪，一会又当马骑，椅子也成了他的“拖拉机”。有些家长怕孩子在玩耍过程中弄脏了衣服或碰伤了，常限制他们的活动，孩子走路稍快了便说“走慢点”，孩子爬高便赶紧喊“快下来”，过马路也要把孩子抱在怀里。被限制活动的孩子衣服干净、动作老成、性格内向，却失去了好奇心和闯荡的精神。
其实，孩子在自由的玩耍中可以学到许多东西；在与小伙伴的争吵、打闹甚至是冲突中，孩子可以学会与他们交往的手段和方法；在上树、捉昆虫的过程中，孩子与大自然接近，学到许多书本上没有的东西；在奔跑、跳跃的过程中，孩子精神焕发，体格健壮；在玩耍中可能会受到某种伤害，但摔破了腿、擦破了胳膊这些痛苦的经验会自然地提高孩子的警觉能力；更可贵的是孩子跌倒了自己爬起来，可以养成战胜困难的好习惯。
一个不与伙伴奔跑玩耍的孩了大概从来没摔疼过，但他的生活体验却越来越少，他的生活都由父母代办了，他的行动也按父母的思维行事，久而久之，他便对周围的一切失去了兴趣，也失去了探索的动力。而一旦这种孩子走向社会时，就会象久困在笼子里的鸟一样失去求生的本领，遇到困难会畏缩不前，在危险时刻会手足无措，更不会有克服困难的勇气。有人曾对116名学龄前儿童进行过一次智力测验，发现其中8个水平较低的儿童，就是因为从小父母“看管”太严，孩子活动天地狭窄的结果。
所以，只要孩子的行为没有越出常规，只要孩子的活动没有大的危险，家长就不要干涉和限制孩子的活动，让孩子沿着自己的轨迹全面健康的成长。