在小光出生后的十余年中，他的好奇心和求知欲被细心的妈妈激发出来了，无论任何问题，他都想探个究竟，在他不满5岁的时候，妈妈为他买了电子积木，不久他就能看着电路图，熟练地搭接出各种电路，并且满嘴都是“电阻”、“电容”、“电动机”等专业术语。上了小学之后，小光又缠着妈妈买来了《化学世界》，并独自一个人躲在屋子里进行试验，直到材料耗尽为止，这种强烈的求知欲，成为小光主动学习的最大动力，他在小学毕业的时候，已经熟读了《我们爱科学》、《科学探索者》、《原来如此》等书籍，并将初中的物理和化学原理提前研究了一遍，对后来的学习起到了巨大帮助。
正是由于这种经历，凡事爱问为什么的小光最长思考的问题就是：“这是什么科学道理呢？”也正是由于他的求知欲，使他拥有了同龄人所没有的知识储备，并获得了优异的成绩。因此激发求知欲和上进心，主动学习是成为优等学生的要诀，只有产生了内在动力，能够带着疑问和兴趣去学习，才能学得更好，记得更多。
实用锦囊
1.细致观察，多提问题，并尽量得到解决
在我们的儿童时期，通常会问很多个为什么，但随着年龄的增加，我们的“为什么”变得越来越少，是问题少了还是不想问了呢？想要激发求知欲，需要我们细致观察生活中的细节，以及学习中的现象，多提问题，多问几个“为什么”，并在提问的同时用心思考，力争得到答案，这样在获得兴趣和成就感的同时，求知欲也就得到了满足。
2.深切体会知识的作用，为将来奠定基础
很多时候，我们的求知欲往往会表现出随意性，今天对这个喜欢，明天对那个热衷，再过两天可能又换了其他东西，实际上这并不是求知欲，而是一种好奇心。为了让我们的这种好奇心具有持续性，变成真正的求知欲，在我们所学过的知识当中，要设法运用，并体会到所学知识的作用，激发出求知欲，从而获得更多知识，为以后的学习奠定基础。
3.将学与玩有机结合
学习是件苦差事，但玩耍却是每个人都喜爱的，我们都知道这一点，但如何将学和玩结合起来呢？在学习的过程中，适当穿插一些游戏或近似游戏的内容，在快乐中进行学习，一旦学和玩结合起来，不仅可以学得开心，而且还能激发出强烈的求知欲，学到更多的知识。
4.让书籍为我们的生活和学习添彩
哈佛大学的一项研究结果表明，一个随时都能接触到书籍的环境，阅读兴趣将很容易被激发，因此刻意准备不同种类的印刷品，如报纸、杂志、书籍、词典、不同类别和内容的百科全书等放在身边，闲暇时候拿出来阅读，无论看进去多少，对于激发求知欲，增加知识都是一种很好的帮助。当阅读成为一种习惯的时候，你会不由自主地感受到乐趣，并从中获得收益。
5.从爱好入手，引入学习内容
每个人都有不同的兴趣爱好，可能是电子游戏，也可能是体育运动，或植物标本、天文奇观等，这些兴趣爱好都是激发求知欲的源泉。喜欢电子游戏，可以多看一些计算机方面的书籍；喜欢植物标本，则可以经常去自然博物馆或到郊外旅行，到图书馆中阅读相关书籍；实际上这也是增加知识面的一种方式，通过某一方面知识的积累，推及到其他各个方面，寻找它和各门学科之间的联系，从而合理引入学习内容，提高学习成绩。
激发学习潜能，增强学习动力
在我们的学习过程中，很多同学都曾感受过巨大的学习压力，为了让成绩更加优秀，有时甚至会达到“劳筋骨、饿体肤”的程度。但有些时候，往往对于同一个学习目标，有的同学必须加倍努力，付出了十分的刻苦，而有些同学却可以轻松应对，且取得较好成绩，这里面最关键的问题就是学习潜能。
现代科学研究证实，人的大脑有着巨大的存储知识能力，拥有很大的学习潜能，而我们一般人往往只使用了其思维能力中很小的一部分，假如我们能够迫使大脑达到一半以上的工作能力，我们则能够轻而易举地学会数十所大学的所有课程。
最近几年，中国在教育改革中激发学习潜能的工作上，取得了显著的成果，北京的幸福村小学一位老师用3年时间完成了5年的教学内容，且学生的学习成绩在没有压力的条件之下普遍优秀。
人类的学习潜能是巨大的，但是这一潜能需要积极开发，只有被激发出来的潜能，才能变成实际的能力。有一位名叫史蒂文的美国人，由于一次意外而导致了双腿无法行走，已经依靠轮椅生活了20多年。由于对自己失去了信心，他每天往返于酒馆和家之间，借酒消愁。一次，当他坐着轮椅从酒馆出来的时候，遇到了3个抢他钱包的劫匪，他拼命地呐喊和反抗，被逼急了的劫匪放火烧他的轮椅，轮椅很快燃烧起来，求生的欲望让史蒂文忘记了双腿不能行走的现实，他马上从轮椅上站起来，一口气跑过了一条街。因祸得福的史蒂文从此站了起来，并和正常人一样行走、旅游，而且获得了一份不错的工作。
一双20多年都无法动弹的腿，居然在危急时刻站了起来，并跑过一条街，这不仅让人感觉是天方夜谭，但这却是事实，那么到底是什么原因使他产生了这种“超能力”呢？显然，这并不仅仅是本能，还有一种内在精神在关键时刻所爆发出来的巨大能量。
有位名叫柯林·威尔森的著名作家曾写道：“我们的潜意识当中，在靠近日常生活意识表层的地方，有种‘过剩能量储存箱’，它存放着随时准备使用的能量，就像我们存在银行中的个人账户，在我们需要的时候，能够随时派上用场。”
这些事例在让我们惊诧的同时也告诉了我们，每个人的大脑中都有着这样一座“潜能金矿”等待被激发或发掘，那么究竟应该怎样做，才能顺利地激发学习潜能，为学习增加动力呢？
首先，潜能的激发需要一个过程，在这个过程中，正确的归因起到关键作用。正如文章开头所说，同一个学习目标，为什么看上去智力相差无几的学生会产生如此大的反差？实际上，很多同学明明知道自己并不比别人笨，但每当失败的时候，总会归咎于自己的能力或智力不行，即使取得好成绩，也只是认为自己运气好，这样一来，要么会感到自卑，要么心存侥幸，没有对学习产生积极影响，也不愿在学习上投入时间和精力。这种消极的归因会影响到智力潜能的发挥，假如将它转化成积极归因，在学习获得进步的时候，将其归功于自己的努力；在失败的时候，总结为任务太重或运气不好，这样则能激发出进一步取得成功的欲望和继续努力的动力，从而使自己产生自信和满意，增强成功的信心。
此外，良好的生活和学习习惯也是我们激发学习潜能的重要因素。好的习惯如同一个能量调节器，它可以使我们的潜能指引思维和行为朝向成功的方向前进，而坏习惯则会腐蚀有助于我们成功的潜能宝库。
有个我们熟知的实验：将青蛙突然丢入滚烫的开水中，它能够迅速跳出来，但如果把青蛙放在冷水中慢慢加热，它直到被煮熟也不会跳出来。这个温水煮青蛙的故事其实现实中常有发生，很多同学都有回家看电视的习惯，不知不觉地在感官愉悦中滋生惰性，失去了学习的动力，还有人在考试得高分的满足中逐渐失去分析和独立思考的能力……这些，都成为阻碍我们释放学习潜能的“慢性毒药”。
一旦我们将归因问题和习惯因素把握好，就会在启发学习潜能的道路上顺利前行，有了正确的归因和良好的习惯，我们才能在学习上积极主动，并激发出无尽潜能，并始终保持生命的活跃状态，而不会在无所事事中趋于平庸和颓废。
优等生是这样激发学习潜能并增加学习动力的
王建磐是华东师范大学的理学博士，他在中学时期，只用了一年半的时间就学完了中学6年的所有课程。当他回忆起中学生活的时候，他这样说道：“在学习过程中，我发现各类教科书里充满了外国人的名字，像牛顿、伽利略、法拉第、欧几里得等，这些人当然十分外大，他们的劳动成果也是全世界的共同财富，但为什么这些科学家当中，中国人的名字很难见到呢？是因为中国人不如其他国家的人聪明吗？答案当然不是，后来我想，大概是因为长久的封建统治窒息了我们国人的思想，而近代又受到帝国主义列强的侵略，因此当西方科学突飞猛进的时候，我们落伍了。后来，我开始寻找科学刊物上以中国人名字命名的定力、定律和公式，当我在柯勃逊写的《抽象代数学》中看到一个华罗庚定理后，我兴奋得一夜都没睡着，并以此为动力，不断鼓励自己学习和探索，希望将来也能够为祖国科学发展做出贡献，为中华民族争得一点荣誉，正是因为这种信念，自学成了我的自觉行为，学习的潜能也被激发出来，只用了一年半就不知不觉地学完了6年的课程。”
我们都知道钱三强是中国著名的核物理学家，他与中国原子弹和氢弹的研发成功有着密不可分的关系。他中学的时候，读了孙中山先生的《建国方略》，于是产生了学习的动力，决定研习科学知识，为振兴中华出力，最初他学的是法语，但为了能上用英语讲课的北大预科班，他只用了一个学期就攻下了英语关，后来，他以优异的成绩从清华毕业，并考取了留法公费生，在法国巴黎大学镭学研究所攻读核物理学，在核裂变方面做出了重大发现。
由此可见，当学习的动机和正确归因产生作用的时候，学习就会上升到自觉自愿的境界，学习潜能也从而被激发，学习的劲头更足，自然会产生好的学习效果。
实用锦囊
1.让远大的志向成为激发学习潜能的动力
古人曾说过这样几句话：“非志无以成学”，“志不强者智不达”，“有志者事竟成”。有些同学尽管智商很高，但因为缺乏远大志向，终日无所事事，智力水平得不到彻底发挥，自然无法激发潜能。作为一个学生，只有在拥有远大志向，有理想有抱负的时候，才会对自己严格要求，努力克服前进路上的任何困难，为着既定目标奋勇向前，此时，他的聪明才智和学习潜能才会充分发挥出来。
2.身心健康水平是激发学习潜能的基础
健康的身体是一个人智力机能得以顺利发挥的首要基础，只有拥有健康的体魄，智力活动才能更好地为其服务，设想一个连最基本的健康都没有的人，如何才能发挥学习潜能呢？想要提高身体健康水平，需要从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整，同时需要涵养性格，建立和谐的人际关系，达到健康愉快的心理状态。
3.良好心理品质对激发学习潜能作用重大
作为一个学生，良好的心理品质包括优秀的道德品质、坚定的意志品质以及强烈的自信心和责任心等。一位从事心理学教育的学者通过对301位科学家的研究证明，这些人不仅智力水平高，而且青少年时期表现得十分坚强，有很好的独立性、强烈的自信心、百折不挠的坚持精神，可见，培养良好的心理品质对激发学习潜能，增强学习动力有着很大作用。
4.学会学习是发挥学习潜能的关键所在
有位名人曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习是新世纪对每个学生的要求，只有学会学习，才能更有效地发挥出自己的学习潜能，这包括全脑学习、全身心投入学习、科学地学习和创新学习等。