形态的变化与创造设计造型基础的研究重点之一便是对客观物象进行造型构成原理、审美信息与理性分析等方面的结合和分析，并最终完成美的新形态的再创造。这既是设计造型基础研究中需掌握的方法，同时也是重要的目的之一。
一、所形态变化的原理
谓形态变化是指客观原始的物象形态在视觉创造活动中的变化与演进。造型艺术本身具有巨大弹性的特征，使得形态、色彩变化的结果可以不受任何制约而得到充分的展现。因此，发现变化以及变化所带来的视觉性的、美学上的因素，是形态变化与创造过程核心的部分，这种变化和转译的过程在艺术创作中占据了极其中心的地位。
造型变化的对象，原则上可以是我们周边生活中的任意对象，需要检视的是它是否存在可变化的基因。当然更重要的是看练习者本身是否一、形态变化的原理具有分析这种变化基因，调动基因变化的潜能。对生活的敏锐观察，对造型形式的熟练运用都是这种潜能的基础。课题训练的重点在于变化，造型变化同客观中存在的所有事物变化一样，其变化存在彼此关联的联系。而这种关联是由一种内在的创意意念和形态变化的逻辑关系联结在一起的，探寻变化发展的线索和脉络，则是变化原理的重点所在。形态变化作为创造新形态能力培养的一种手段，需要练习者在整个过程中保持自我直觉的信心以及对未知的实践态度，对物象本身和形态变化的表现冲动是非常重要的。
形态变化练习的另一层意义在于培养我们在日常生活中的发现能力和艺术表现力。观察生活，体验生活，并通过自我主观认识表现赋予对象新的视觉感受，其间也促使我们思考有关于艺术精神的思想内涵。这是对我们创新能力、应变能力以及保持好奇心的一种挑战，同时，又有利于设计造型基础教育中有关创造性思维的观念和方法的培养和提高。
我们常说，当一种想法或物体被过度使用以后，便会显得陈旧而缺乏新意。这里的几组作品就体现了对生活中常见之物进行形态变化所取得的进展。请注意每一个想法是如何从前一个想法中衍生出来的，也请注意材料技法的变化所带来的不同效果。
二、形态变化的方法
练习的重点在于如何寻找形态变化的切入点，形态变化有各种各样的方式，重要的是要找到它的可变因素作为切入点，在前面的练习中，同学们应该已经认识到一种方法的存在，采用剖析基本形态及其结构的方法，使之产生作为再创作的基本形态元素，从而为新形态的创造建立基础。在本章节的练习中，我们应以更为开放的态度和精神广泛的实践多种可能性，凡是能够被认识到的形态要素，都可以作为切入点。比如：形状、色彩、肌理、材料等等。切入点的明确则为接下来的工作提供了方向和组织的可能。
整个形态变化的过程是一个思考、分析、表现、再思考、再分析、再表现的过程。形态变化的过程是造型创造性思维的变化逻辑体现，其原始形态和新形态间的关系不是因它不变的，每一个新形态都可以成为未来更新形态的基础，原始形态的意义在于为新形态提供母体而新形态的生成则在于为旧有形态提供新的生机和活力，创造性的认识和开发形态变化的线索和脉络，造型活动就能呈现出无限的变化和发展的状态。对每一（由客观的具象形态逐步发展到抽象的符号表现，其方法被广泛地运用于平面设计中）过程所呈现出与作品相关的绘画品质、审美价值等的判断是非常重要的，我们不能被动、无目的地去寻找形态变化，视觉造型的最终目的是获取美的形态，同时这一过程中与个人气质相关的灵感体验和自由探索也是非常重要的。这种富于个性特征的创造力对于一个设计者来说是必需的品质和能力。此外，形态变化的过程又是一个充满理性分析和逻辑思维的过程，练习者应仔细审视每一个切入点为形态变化所带来的可能性。并以富于条理的方式对其完善技术实现，对变化线索和脉络的梳理和明晰是非常重要的，每一位练习者都应能很好的表述变化的目的、方法及进展的过程，通过反复的分析和总结，体会愈来愈清晰出一种结合了造型原理、审美信息、个人气质和理性分析的形态再创造方法。从而培养和提升能够不断探索、梳理造型脉络，能够制订计划的专门人才所必需的素质。
（不同材料、技法的运用激发了个人对同一对象的不同感受）
多方面、多角度认识、研究和表现事物本质，尝试在视觉表现上赋予对象不同的感受，是形态变化中新的有效的探索。从徒手绘画到电脑制作以及立体构成等不同手段的运用，这组对手的形态变化过程创造出了设计表现的契机。我们在掌握形态认知和变化能力的同时，也是为未来设计积累丰富的形象创造源的过程。