问
文史学院2009级汉语言文学1班赵静
有谁是你
披星戴月呕心沥血
用兢兢业业的精神播撒智慧的光芒
有谁是你
春风化雨润物无声
用无微不至的关爱温暖失落的理想
有谁是你
言传身教诲人不倦
用语重心长的教诲指引追梦的航向
有谁是你
以学识做笔以德行为墨
用德才兼备的气质感动四方
有谁是你
潜心研学术丹心育栋梁
用勤勤恳恳的态度谱写华章
有谁是你
满园桃李艳自己两鬓霜
用无私奉献的精神缔造辉煌
是你是你
是你啊
我们敬爱的老师
学高为师德高为范
感谢您用无言的大爱温暖人间
言不尽钦佩说不完感激
感谢您为我们的生命带来温暖阳光
她，让我们感动——记文史学院保慧老师
文史学院2008级新闻1班朱芬
保慧老师是文史学院新闻专业的教师，她留着短发，个子高挑，喜生欢穿时尚而且休闲的衣服，脸上总带着淡淡的笑容，气质温和。
虽然她只带过我们2008级新闻专业一个学期的课，但是却给我们留下了深刻的印象，让我们觉得温暖而感动。
从不迟到
保慧老师上课，总是提前几分钟到教室，把上课要用的讲义，PPT准备好。
我们走进教室时看到的就是她微笑着站在讲台前面，望着一个个匆匆进来的学生，等待着上课。
此刻，我忽然意识到一个问题：我几乎没有看见过保慧老师走进教室和离开教室的情景。因为，她总是到的比我们早，走的比我们晚。
每一次的点头微笑
保慧老师带我们新闻采访课时，要求我们在课堂上做模拟采访。
当要做采访的同学走上讲台时，保慧老师总是会对着他点头微笑，然后自己会走下讲台，站在一边。
虽然老师鼓励的笑容有时会被同学们忽略掉，但是她一直坚持着。
不管同学们最后做得如何，她都心平气和地给我们刚才的访谈做分析，鼓励我们以后努力，从来没有批评过我们。
分开坐的宿舍姐妹
我们宿舍8个人，6个是一个班级的，所以平时上课大家基本上都坐在一起。
可上了保慧老师的课后，这种情况完全改变了，同学们上课的积极性空前提高，座位似乎一下子变得少了，我们宿舍的姐妹不得不分开坐。要么是兵分两路，要么是兵分三路、四路。
作业后面的批语
为了锻炼我们的写作能力，每个星期交一篇新闻稿是我们例行的作业。
下一次上课的时候，保慧老师会抽出时间来对我们的作业进行一一的点评。让大家想不到的是，在我们稿子的下面，保慧老师不仅给打了分数，还给我们做了详细的分析，哪个地方好，哪个地方应该怎样改。
当时我们两个新闻班一共有86个学生，保慧老师每个星期还要给我们2008级带8节课，另外还有2007级、2009级的课。
她站起来回答问题了
我们专业有个同学因为种种原因，基本上不来上课，班级里也见不到她的人影儿，上课回答问题更是没有的事。
那次，保慧老师提了一个问题，具体的问题是什么已记不清了，但我记得是她第一个站起来回答的。当时，同学们都惊呆了，不约而同地回过头去看她。
延安实习的深夜指导
在去延安实习时，我们每个人被要求写出两篇新闻稿。
由于时间紧，我们在当天采访后就要求在第二天把稿子交上去。等学同学们终于把稿子写完时，已经是晚上10点多了。
因为第一次出来实践，同学们对自己写的稿子很不放心，想让保慧老师给看看。于是就试探性地给保慧老师发了个短信问她睡了没有，保慧老师马上给回了，说如果想让给指导一下的话现在就可以过去。
后来陆陆续续地有很多学生过去，保慧老师一直到很晚才睡。
大二第一个学期之后，保慧老师一直没有再带过我们的课，也好久没有见过她了。不时地听同学们说挺想她的，希望她再给我们上几次课呢。
我明白，她的课和我们的大学生活一样会结束的，可是那份感动一如皎洁的月华，弥照心田，回味久长。
感谢您出现在我生命里
文史学院2008级广告1班陈小蝶
大学是生命的一次拔节，从未出过远门的我们，挎上行囊，独自踏上或许第一次见的火车。彼时的我们，还未完全摆脱年少的叛逆，渴望着逃离父母的“魔爪”。可是，真的等到了这一天，我却慌了，偌大的校园，好久了仍在迷路，陌生的面孔，写着冷漠与距离。
或许是个性的缘故，不善交际的我总是形单影只，淹没在茫茫的人群里。大学是个五彩缤纷的舞台，可我却什么都不会，只能偷偷羡慕着别人的风采，自卑地活在自己的小世界里，直到您的出现，直到您把我带进古代文学的殿堂。
每个课堂上我总是沉默地、一声不响地记着笔记，不会吸引到任何人的注意，你的课堂上也是如此。虽然您的课跟我们专业关系不大，但是我自己却有很大的兴趣，所以很喜欢听。记得您布置第一次的作业，我写的是《诗经中的唯美》，大学里的作业大家习惯了找百度、谷歌帮忙。可是，我喜欢《诗经》里那些美丽动人的文字，总是带给我久违的感动，尤其是那首《蒹葭》，所以我很用心地去感受、去体会，去用心写些自己的东西。我清楚地记得，您当时打了84分，还写了赞赏的评语，分数是班里最高的。我也明白，可能不是我的文章写得好，而是你给我的鼓励，因为大学里的作业不在网上copy的实在不多，但小小的心里还是第一次充满了成就感，在我进入大学以后。
后来在您的课堂上，我终于鼓起勇气，对你提出的问题阐述自己的见解，可能想法很简单，也很幼稚，但却每次都能听到你的鼓励，看到你赞赏的眼神，内心总是被莫名的激动和喜悦充斥着，而忘了当着众人说话的紧张与不安。记忆最深刻的是那一次的小组作业，几乎每个组都以PPT的形式清晰地展现出来，而我们组却什么都没做，有的只是我写的手稿，没办法我只好硬着头皮走上讲台，因为那是我写的东西，小组的其他人甚至都没见过，那会儿心里真的挺愧疚的，可我还是尽量把自己的想法讲给大家，没有PPT的展示，不能给大家一个视觉的印象，只能靠大家去听、去想象。我不记得是怎样讲完的，因为当我彻底投入到一件事情中去时，就会忘记周围的一切，只是清楚地记得下来后，低头等着你的责备，可是你没有。你很细心地指出了我作业中的每个优学点，那些我从来都没意识到的东西，甚至是声音，你都说是美的，文章生你说美得像首诗，只是在最后说美中不足的是不能给大家一个很好的视觉形象。虽然你没有硬性规定要有PPT，但那已经是约定俗成的东西，所以听到你的溢美之词，真的很惭愧，或许是你明白，所谓的小组作业，只是我一个人在做，一个人做到这样已经很不错了。但那真的是受宠若惊，真的没想到你没有责备，依旧是鼓励。那一次，我感动，但更惭愧。
您教的是古代文学，而我们学的却是广告专业，所以您只带了我们两个学期，记得您在给我最后一次作业的评语里写道“你明亮的大眼睛总让我感到很安慰”，看到这几个字的那一刻，我好感动，也好心酸，感动的是你给我的肯定以及难得的坦诚，心酸的是你在和我们一起的课堂上那些委屈，不是讲得不好，只是大家没兴趣听，不愿意听。进入大学，大家似乎习惯了安逸，习惯了懒散，所以您在课堂上很少能感受到共鸣。学文学的人总是感性的、浪漫的，您也不例外，而学我们这个专业的人却大多是务实的，所以我能想象那时的您心有多累，升腾的情感找不到着陆的地点，对您是怎样的一种煎熬难耐。
零零碎碎的记忆拼凑出我们之间一点点的交集，或许您很不经意的一个眼神、一句话，真的影响到我很多。在跟您的交流中，面对面的很少，文字的也不多，因为我不爱说话，不善于表达自己的情感。为数不多的交流，也只是在课堂上，那些关于古代文学的点滴，还有你给我作业的评语，仅此而已。可是，却让我改变好多。在你的课堂上，我学会了勇敢，找到了在众人面前说话的勇气，或许一开始仍会紧张、会脸红，但是对我来说，却已经迈出了很重要的一步；在你的眼神里，我看到了鼓励和肯定，慢慢地找回了自信，走出了自己那个狭隘的小圈子；在你的温暖下，我好像沐浴在阳光里。
老师，在大学里遇见您是我的幸运，受到您的眷顾，更是我的荣幸。一直很遗憾，当着您的面说不出一句感谢的话。现在，我很诚心地道一声：老师，感谢您出现在我的生命里！
塑师德正师风强师能铸师魂
外国语学院外语2010级英语专业3班刘特
古云：“师者，传道授业解惑也。”中华泱泱大国，物华天宝，人学杰地灵，文蕴厚重，古风沿袭，尊师道之礼久矣。人之一生，孰能无师？因此，有其长联形容教师：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴生雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。”
教师，是一个神圣的称呼。教师拥有大禹的志向、尧舜的心，更拥有无穷的智慧。当历史的尘烟飘过，回望今夕，教师用言和行诠释着：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。荀子说“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法存”。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。
古往今来，凡步入教师行业者，将意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索，神圣而悲壮！自夏商周以来，多少私塾教师，默默无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写着中华文明千古的颂歌。悠悠历史，耿耿星河，凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师，而其师者，或许为此无怨无悔付出毕生心血。观春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；望斗转星移，校园教室简陋寒舍。同样之路反反复复，平凡之事岁月蹉跎。教师也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。
教师更具梦想，美丽而淡泊。梦幻荣耀，梦幻超越，梦幻所依，方折射出心灵的高洁。教师那美丽梦幻，莫过于青出于蓝而胜于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求的寄托。亘古以来，教师无私奉献岂是天瞑云澹，层林叠嶂所能挡住？那润物无声的情怀岂是江水悠悠，湖泊汤汤所能涤去？桃李不言，下自成蹊。
俱往矣，你们奋力走过了漫长而匆忙的峥嵘岁月；云卷云舒风起雪舞，你们激情飞越了光荣与梦想的沧海桑田。多年的耕耘，兢兢业业一寸光阴一寸金，如今可以坦然地笑看桃李芬芳满天下！
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。
而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！”
是的，教师是普罗米修斯，不是精心传递知识的火种，岂能到达成功的彼岸？
教师是蜂王，不是潜心设计蜂巢，辛勤劳作，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜？
教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一只只雏鹰送上高高的云际？
教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？
如果没有文学家，人生将无法与美丽的心灵共鸣；如果没有画家，人生将无法品味色彩斑斓的世界；如果没有教师，那么，一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。
是我们老师，培育出千千万万的社会主义建设大军；是我们老师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；是我们老师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才；是我们老师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。
还记得站在讲台上的那个已年过六旬的老婆婆吗？
那个充满生机和活力的老婆婆，在她的脸上你从没见过任何的悲伤，那诙谐幽默的调侃，举手投足的幽默，在她的课堂上你从未感觉到有一丝紧张，你从没觉得她是一个老婆婆，当然你会全身心地投入其中，不能自拔。她还善于做美食，尤其是澳大利亚的美食，每当我们谈到澳大利亚时她都会很自豪地说：“我是澳大利亚人。”
她就是我们深深敬爱的Lucy，澳大利亚籍的外教。
依然深深地记得在开学第一节课时她向我们介绍她的情况时的情景，她生动地向我们介绍了她自己，其中有一段令我印象很深。她是她们家第一个女孩，接下来她的妈妈又有了两个孩子，但都是男孩，为此学她很不高兴，她和她父母说她想再要一个小妹妹，那样就可以陪她玩生了，就不用再受两个弟弟的欺负了。就在讲述这段时她生动的表情、欲哭却非哭的眼神我依然记忆犹新，说实话我当时都被她那充满渴望的眼神和动作所感染，我多么希望我可以帮助她，此时的Lucy就像一个无家可归的小女孩在寻找妈妈。其实我们可以感受到在她的内心深处是多么的年轻，我可以很确定地说她青春永驻！
此外最令我们大饱口福的就是Lucy的美食，在讲一节有关西方餐桌礼仪的课时她做了很多的美食，比如巧克力蛋糕、果酱，以及西方用的刀叉等，都一一呈现在我们的面前，说实话这对于我们这些从没真刀真枪用过的地地道道的中国人来说确实有些手忙脚乱，不过在Lucy耐心的教导下我们都应用自如，毫无问题。
你喜欢收集一些小饰品吗？你有收集过刀叉吗？你有收集过做西方糕点用的工具吗？你有收集过围巾吗？