颜益鹏，一个个子不高、皮肤黝黑、沉默寡言的湖北小孩，我在新生报到的时候注意到了他。其他同学在报到的时候都是有父母陪伴，而魂且穿着新颖的衣服，而他当时只是一个人到校报到，背着一个破旧的书包，上身穿着一件洗得发白的T恤，脚上穿着一双已经有点破损的拖鞋。开学后，我看见颜益鹏仍然是那样的打扮，衣服从来都没换过。他到底有什么特殊情况呢，我心里泛起了嘀咕。为了找到答案，我在宿舍找到了颜益鹏。可是，第一次交流并没有解开我心里的谜团。因为这个倔强的男孩总是很少说话，而且关于家庭，他不肯向我透露半句。这更加让我觉得这个男孩肯定有不同于常人的境遇。后来，我总是有事没事到他们宿舍去转转，跟他们宿舍的同学聊聊生活、学习。跟颜益鹏我也闭口不提他家庭的情况，也只是跟他谈谈人生、理想。可能是我去他们宿舍那边聊天多了，逐渐跟他们熟悉起来，有时候也一起去食堂吃饭。有一次，我跟颜益鹏去清真餐厅吃饭，他还是跟往常一样，只打了一份素菜。这些我看在眼里，记在心里。他们本该是长身体、学本领的时代，可是每天都这样营养跟不上，又怎能全身心投入学习生活中呢。我给自己打了份饭后，又特别打了一份鸡块给他。他愣了一下，说了句谢谢，就低着头吃了起来。吃完饭，他提议我们去湖边走走。这个时候，他告诉我，自己是个孤儿，爸爸妈妈在他上大学前就离开了人世。没有经济来源，自己又渴望像别人一样进入大学校园。带着这份执著，他靠自己平时打工和省吃俭用维持学业。听到这，我眼睛湿润了，多么坚强的一个学生啊。我跟他说，我帮你想想办法，到学校去申请下困难补助，但他执意不肯，他说他要靠他自己。可是一个无依无靠的男孩，要靠自己完成学业是多么困难啊。于是，我劝导他，现在你的主要任务是学习本领，国家和社会给你资助，这样你才能有更多的时间和精力投入学习中，也才学到更多本领，学成之后才能更好地报效国家和人民。最后，在我执意要求下，他总算是同意了。我帮他去学校申请了减免学费，又帮他申请了社会助学金。让他顺顺利利完成学业，当然，他也没有辜负大家的期望，在去年研究生考试中，以优异成绩考入中山大学。
一个个脸庞在我脑海中闪现，一段段故事从我心底涌起。一想起孙丽欣，所有的烦恼忧愁都随之烟消云散了。因为在我的印象中，她是一个乐观，坚强，积极向上的女孩，能给所有的人带来快乐。她是我们整个年级中唯一的一个女班长，但她带的班却不比其他班差。在大三的时候，她的家里面出了事情，原本宽裕的家庭经济上一下子拮据起来，她的生活费也没有了着落。可这个坚强的小姑娘没有申请国家困难补助，她说困难补助应该评给其他更需要帮助的同学，我自己还可以的。她靠每天晚上跑很远的路去带家教赚钱来完成学业，有时候回来的时候都已经11点了，很多同学都已经进入了梦乡。还有一件事情，她在体育上有特长，尤其是在女子中长跑上。可是，她每次参加完比赛，就会感冒，要去医院吊针。在2007年校运动会上，她参加完女子3000米比赛后，就已经呼吸不畅，有点感冒了。我跟她说后面的1500米不要跑了吧，你都病成这样了。可她却说，这怎么行，我是化工学院的一员，我要为我们学院出一份力气。最后，她还是拼尽全力参加了比赛，并最终教获得第一名。当然，事后难免在医院打上几天吊针。可她却无怨无悔，师多么可爱的女生啊。
有个男孩子，每次见到他，都会看见他坏坏的笑脸。他叫张有，是个活泼、淘气的男孩，而且还酷爱电脑游戏。他们大一的时候，要求晚上上晚自习。我好几次去检查自习的时候，发现他都没有来。我向同学们打听到他可能去打游戏了。当时，我心里一惊，这样一个天真烂漫的少年，如果是沉浸于游戏当中，那他的这一生不是毁了么。我上大学的时候，也是迷恋游戏，结果在大一、大二的时候挂了很多课，差点被劝退。最后还是一个老师把我从泥淖中拉了出来，后来考上了研究生，毕业后才来到这个学校任教。我不能让一颗青春活力的心灵这样堕落下去啊。于是，一个周末，我打听到张有在网吧打游戏，我也跟着去了，还故意坐在了他旁边。他看到我，脸上先是一惊，然后变得拘束，不好意思起来，还是我先打破了沉默。我说，是不是周末闲得无聊，出来玩会啊。他笑着，不好意思地点点头。看到他玩的是一款我以前玩过的游戏，我对他说，你也喜欢玩这个啊，我也喜欢。正好今天下午没事，要不要一起玩会，放松放松。他不好意思地答应了。打了几局游戏后，我魂叫他一起去吃饭。吃饭的时候，我跟他聊了很多。我告诉他，打游戏本身没有什么，游戏是一种消遣的方式，在学习累的时候、有空的时候，打打游戏可以很好地放松下身心。可是游戏不是我们的主业，我们不会像电竞玩家那样成为职业选手，靠打游戏挣钱生活。我们最后还是要靠我们的专业养家糊口。你现在这样把所有精力都投入游戏，那4年之后怎么办呢？你喜欢打游戏，那只能是一种爱好，但你要为自己的未来想想。我也喜欢打游戏，如果你愿意，闲暇的时候我们可以一起玩。也许那天的谈话的确起到了作用，他开始上晚自习了，而且学习成绩也稳步提高。
过去4年的每一个日日夜夜都精彩纷呈，每一个瞬间都饱含酸甜苦辣。我就像一个旅行者，在这4年中，看到了最美、最生动的风景，也体会到了欢笑、泪水、喜悦和悲痛。不管今后走到哪里，这都是我一生中最美好的“旅行”，我永远埋藏在记忆深处。感谢我的同学们，感谢与你们一起经历，一起体会，一起“旅行”。
（柳华，男，1982年生。毕业于北京理工大学。北方民族大学化学与化学工程学院教师）
做一位有积极影响力的老师
思想政治理论课教学部赵郝锐
心理学中强调生命中的重要他人对个体的影响，除了父母之外，老教师这一角色对每个人都会产生深远的影响。
由于工作岗位的关系，在日常工作中常常会接触到存在着各种困师扰的学生，访谈结束后，不由得会思考，究竟是什么原因导致问题出现的呢？
最近刚刚接触到一个案例，一个一年级的新生，因为长期的睡眠问题来心理咨询室寻求帮助。我们知道，睡眠问题只是外显症状，如果没有明显的应激事件，这类问题往往伴随着一些长期的忧虑情绪以及敏感的性格因素。深入访谈得知，该生患有长期的肠胃疾病，抵抗力弱，且已经做过详细的身体检查，排除了器质性疾病的可能。
情绪是有力量的，消极情绪会干扰神经介质，会影响机体的腺体分泌，时间久了，就会产生各种各样的躯体症状。毫无意外地发现，该生个性内向敏感，做事严格，追求完美。
帮助该生回忆起最初睡眠不好的日子。学生脱口而出的是他的语文老师。那个时候语文老师是学校最好的老师，自己的成绩在班级里很不错，可是偏偏语文成绩不尽如人意，好在老师不歧视不放弃，总是将目光投向自己。自己心里暗下决心，不服输的个性起了作用，就想好好地魂学出成绩给老师看。可是语文不像数理化，不是只靠努力就能突飞猛进的，所以成绩的浮动在所难免。只可惜，这位老师那个时候总是批评斥责，从不鼓励夸奖。几个回合下来，学生开始觉得挫败，觉得总是达不到老师设置的目标，就好像憋足了一口气儿冲到了终点，老师早已经站在了更远的地方，用严厉的目光看着自己。
诚然，老师是好的老师，只是希望自己的学生戒骄戒躁，踏踏实实，不断地勇攀高峰，老师好像没有错；学生也是好的学生，作为一个初中的学生，为了不辜负老师的期望，努力学习，好像也没错。
那么，到底是哪里出了问题呢？
问题就出在，学生的个性过于敏感，而老师的教育方法又过于倔强。
如果学生是个粗线条的学生，是个天生的乐天派，这基本上是小事一桩，不足挂齿；如果老师的教育方法能够灵活一点，给予适当的激励和赞赏，也许这位学生今天的睡眠、情绪问题就不会出现了。
举这个例子不想说别的，只想说，一位老师的一言一行，一些风格，可能会影响学生的一辈子。
有时候想一想，教育实在是不能够炒大锅饭的，因为学生就好像一些完全不同的食材，一锅怕是熟不透的。只可惜，由于客观原因的限制，也只能是想一想。
那么，作为一个老师，就更应该谨言而慎行了。
每个人都要经历那个把老师当做是主宰的阶段，那个时候父母已经排在第二位了，只有老师的话才是“金科玉律”。从那个时候起，老师的话将是所有行为的一切准则，在学生稚嫩的心里埋下一颗颗种子。后来，学生长大了，老师不再是心里唯一的标准，但是隐隐的，有一些想法，做一些决定之前，还是想听听老师的意见和见解，说不清楚为什么。
这是受教育之后，养成的一种习惯，这种习惯根深蒂固，难以摆脱。
所以，即便是面对我们的大学生，仍然会说“老师推荐的电影就会觉得特别好看”“我就是想听听老师的意见”等等类似的话。有人说，现在的大学生不好教了，说什么他们都不肯听，我认为不然，只是学生长大了，学会了用各种各样的方式掩饰自己，证明自己。他们看似没有听，却会因为一个观点跟你讨论很久，悄悄记下觉得精彩的话语，留下对你中肯的评价。
老师与学生的角色对立而统一，总是在互相挑剔，却永远无法独立存在。也正是因为这样，老师对学生的影响将永远存在，老师永远是学生生命当中的重要他人。
只有时刻记着自己的言行可能会影响某个学生今后的命运，老师，才可能将积极的影响力发挥到最大，成为真正的灵魂工程师。也正是因为如此，对于一位老师，怎样要求师德师风，都不过分。
（赵郝锐，女，毕业于苏州大学。北方民族大学大学生心理健康教教育指导中心讲师）
朔方情
信息与计算科学学院肖国伟
庚寅初冬，寒风萧瑟，回首往昔，岁月如歌。叹时光飞逝，人生苦短，作此献予同阶吾辈，以谱真实故事，亦抒肺腑之言。
黄河金岸，贺兰山旁。
巍巍民大，傲然塞上。
民族融洽，百花齐放。
和谐校园，在水一方。
双十华诞，塞上奇葩。
本科评估，优秀首创。
更名庆典，又添辉煌。
新五规划，令众神往。
辛勤园丁，尤为难忘。
谆谆教诲，播撒希望。
三尺讲台，青发白霜。
淡泊明志，源远流长。
人生几何？逝如朝霜。
白驹过隙，未感彷徨。
共振臂兮，坚定梦想。
同舟共济，再谱华章。
（肖国炜，男，北方民族大学信息与计算科学学院辅导员）
关于北方民族大学师德师风建设的若干思考
信息与计算科学学院高义
师德就是教师和一切教育工作者从事教育活动时必须遵守的基本道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。体现在教学中，就是要爱岗敬业，认真备课，认真上课并结合授课内容，传授科学知识，适时向学生传授辩证唯物主义世界观和方法论，使学生树立正确的人身观、价值观和道德观，培养学生的健康心理和感恩之心以及社会责任感。体现在育人中，就是要针对学生的不良思想和行为及时纠正，同时还要教会他们如何做人、如何做事，培养他们的集体主义思想和爱国热情。体现在身教中必须正视自己的言行，以身作则。作为一名优秀教师，应当加强自身道德修养，一身正气，善良豁达，真诚待人，正直做人。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”由此可见，高校教师的素质和精神面貌如何，直接关系到培养和塑造21世纪人才的质量问题。在社会主义市场经济的大环境和改革开放的大背景以及国际风云变幻的形势下，我们学校提出加强师德师风建设，是十分必要和及时的。
学校学生状况
北方民族大学是一所比较年轻的民族高校，在党的光辉政策指引和各级领导的关怀以及领导下，通过全体师生员工的共同努力，学校取得了突飞猛进的发展。学校已面向全国31个省、市、自治区招生，有56个民族的全日制学生和研究生在校学习。但是，学生大多来自于偏远的贫困地区或者少数民族地区，生活习惯差别很大，思想也很难统一，有些同学容易走极端。学生入学水平参差不齐，差距明显。往往在同一个班会出现这样的情况：好学生确实很优秀，但也会出现纯粹无所事事的学生。
学校师德状况
学校通过这几年的努力，引进了一大批硕士毕业生和一部分博士师毕业生，师资质量明显好转。近些年来，工作在教学科研第一线的教师以及搞行政管理工作的教师，以高尚的思想道德修养、良好的师表形象、强烈的工作责任感、严格的职业纪律，赢得了社会和学生的普遍赞扬。但是，在学校发展过程中，教师的师德方面还存在或者出现了一些问题：
第一，部分教师思想意识淡薄，思想散漫腐化。他们没有把所掌握的马克思主义毛泽东思想以及邓小平理论的观点内化成坚定的信念，没有形成马克思主义的立场、观点和方法，在政治上很不成熟。具体表现在课堂上言语过激，爱抱怨社会，将一些不成熟的甚至有点反动的观点和学生探讨。除此之外，借助于网络在自己的博客或QQ上散布一些歪理。