第一节全命题作文
一、名师解题指导
命题介绍
全命题作文就是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。近几年，这类作文在各种考试，特别是中考中仍占一定的比例，具有鲜明的特点。
综观近几年中考的命题作文，其命题方式大致有以下四种类型：
一是“直接命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然，如作文《美好的回忆》、《我有一个梦想》等。
二是“比喻命题”，即题目有一定的喻义，考生必须先明确题目的喻义，然后才能紧扣主旨作文。如作文《脚印》，“脚印”比喻在成长过程中留下的痕迹。
三是“配提示语命题”，即提供材料或者提示语，要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文。
四是“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，选择命题作文，留有选择的余地。
在中考试题中，这四种命题方式大致表现为两种题型：一是只提供题目和要求；二是提示语＋题目＋要求。两种题型比重大致相当，各占半壁江山。
解题指导
1．写出创意的六大要素
（1）抓住“题眼”，把握表意的重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出好作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。如《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字进行思考。再如《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
（2）明白限制条件，确定选材的具体范围。命题作文内容的提示和限制，都隐含在题目之中。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等。审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。当知道被限制的内容之后，就要积极思考没有被限制的内容，因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去、现在，身边、远方等，这些都可以作为写作的内容。
（3）展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使作文有深度，这是写作成功的一个重要的环节。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等，那么这种理解就比较肤浅。如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
（4）巧妙构思，化抽象为具体。构思的独特往往体现在对材料的运用上，要灵活构思，就要巧妙取材。在写作的过程中，我们往往会犯的一个最大的毛病就是选材过于宽泛。选材太宽太泛会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处具体生动地展现对生活的感悟。
（5）锤炼语言，注重个性化的表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论你的语言是平实朴素的，还是充满文学韵味的，都要不断锤炼，使它们不仅表情达意确切而且还具有自己鲜明的特色。
（6）闪亮开篇，设计一个精彩的头。话题作文可以拟题，考生的“第一道亮丽的风景”可以出现在题目上，而命题作文却没有这个机会，所以命题作文就要在开篇亮出“第一道亮丽的风景”，以抓住阅读老师的眼球。精彩的开头可以通过设置悬念、埋下伏笔、故事渐入等来实现，总之，要有个性色彩，不能落入俗套。
2．审题要诀
命题作文的难度在一步步加大，出现了各种各样的命题类型。对于不同的命题，我们可以采取不同的审题策略。
（1）一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等。对于这类题目，应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义，可以采用配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写。如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。
（2）一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，如果要把它们写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到、读到）的有关×××人（负或不负）责任（宽容、友善……）的故事，告诉大家生活需要……”这时，题目《责任（宽容……）》就是你的记叙文的中心思想所在。如果要写成议论文，那么题目就是你要议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你可以罗列古今中外几个有关责任（宽容……）的事例，证明一下“责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。
（3）一些带有迷惑性的题目，如《心愿》这个题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，以增加审题难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
误区警示
1．避免空洞无物。任何作文都要言之有物，这是作文最核心的价值所在。如写抒情散文就必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟初三》，构思时初三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？初三生活最大的特点是什么？可以根据初三生活的一些特点，选取典型细节，在夹叙夹议中抒发感情。
2．切忌胡编滥造。作文要真实自然，就算是要发挥想象的文题，也要有所根据，有所依托，有情理之所在，切不可胡乱编造。如写《的遐想》，这类题目范围宽，可以从许多角度去写。但是，一定要选定一个有生活积极意义的角度去构思。像“科学的遐想”、“家乡未来美景的遐想”、“‘我’的未来人生的遐想”等。
3．文体不分明。任何一篇作文题目，其实都隐性表现了它的文体范围，这是作文审题立意的一个重要内容，是决定作文是否成功的一个关键因素。因此，作文时一定要文体分明。如《一堂难忘的课》、《一个勤奋学习的同学》，一看题目就应该确定为写记叙文，而记叙文的表达方式一定要以记叙为主；又如《门其实开着》、《灯》等，这一类题目，或记人，或记事，也可以发表议论，而如果写议论文一定得注意观点鲜明，论据充足。
二、真题实战
考题1：我们的心近了
真题回放
题目：《我们的心近了》
要求：
1．可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
2．文体自选，诗歌、戏剧除外。
3．字数为600字左右，书写规范，卷面整洁。
4．文中不要出现真实的姓名、校名、地名。
（2008年安徽中考题）
思路拓展
与后妈心近了心理的隔阂拉开自己与后妈的距离，但后妈真诚无私的大爱，让自己感动得泪流满面，于是推倒了与后妈间的“厚障壁”。
与同学心近了我焦急地甩着钢笔，还是没有墨水。偏偏我只带了一支笔，真晕。一支笔递过来，是她，微笑着看着我。我接过来，继续写答卷。那一刻，曾经的隔膜和误会消失了，我们的心近了。
与海峡同胞心近了海峡两岸是一家，和平统一是共同的心声。大熊猫移居台湾，包机协定签订，两岸人民的心更近了。
与外国友人心近了我和来自美国的他用手比画着交流。我画出了长城的样子，他兴奋地用仅会的几个汉语表达着：知道，喜欢，喜欢！接着，他握着拳头比画着，我说：“中国功夫？”他用力点头……那一刻，文化将我们的距离拉近了……
与自然心近了自然界有了万物，才使这个世界丰富多彩，对自然的漠视，带来的是万劫不复的灾难。走近自然，认识人类应当善待自然。
创意满分赏析
我们的心近了
某考生
同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……
七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”
七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”
我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。
十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有风筝的飞舞，夏天有游泳的畅快，秋天有郊游的一路欢歌，冬天有圣诞的祝福。当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，目送扶贫的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，送去我们的希望。
十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望在他们的锄头下挥洒，春天有青山绿水的环抱，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围坐火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，眺望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。
在不久的将来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了；在不久的将来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽。他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。
我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心跳，我们的心近了，紧紧地靠在了一起！
本文立意高远，借《我们的心近了》这一题目，将生活在乡村的“他们”与城市中的“我们”进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，立意确实不凡。同时本文写法巧妙，它处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔出色。
我们的心近了
某考生
心近，是一种关爱，是寒冷的雪夜给人送来的木炭；心近，是一种理解，是伤害别人又得到别人谅解后的羞愧；心近，更是一种善待，是没有理由地善待别人的“黑点”，是无时无刻不在想方设法善待别人的“黑点”，有了这样的善待，我们的心永远是紧紧相印，紧紧靠近。
听过这样一则故事：有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠就完美无瑕了。于是，他就拿把小刀耐心地削剔着珍珠上的小黑点。可是，去掉一层，黑点仍然存在，再去一层，黑点还是存在。最后，渔夫终于把黑点去掉了，然而那颗美丽的珍珠也被削剔得荡然无存了。现实生活中，那颗美丽的珍珠不就是教师眼中的学生，父母眼中的孩子，管理者眼中的职员，甚至是社会上兴起的种种新生事物吗？黑点就是他们暂时存在的不足，或是一时犯下的一点点错误。这些黑点不仅伴随着我们从小到大，从幼稚到成熟的整个过程，而且是任何人都无法回避的。黑点就像太阳的黑子无损太阳的光辉一样，对人的成长没有太大的影响。如果，我们始终记着别人的黑点，我们的心就永远无法靠近。因此，我们要善待这些黑点。