女儿这样尊重在乎下属，就是人情中的大气！我除了鼓励就是把菜做得更用心些。
女儿很幸运，“反对者”们很吃惊也很感动女儿与他们的促膝谈心。
“反对者”透露，他们已经准备好和女儿持久战的，没想到女儿那么看重他们的才能。这些人中有几个后来还成为女儿坚定的支持者。
有时我以为自己吃的盐比女儿吃过的饭还多，走过的桥比她走的路还长，其实我走的“桥”和她现在的“路”无法搭界，我吃过的“盐”和她吃过的饭来自不同的区域，因此我的“桥”和“盐”在解决女儿的问题时不但派不上用场，有时根本就是南辕北辙。
●思考：
孩子小时，我们要帮助他们做对事情；孩子大了，要锻炼自主的能力。让孩子去“烫伤”，去“碰壁”，哪怕“头破血流”。痛后重生，孕育坚强的人格！倾听孩子的心声，支持孩子的想法；孩子要领导自己，为自己的问题做决策。孩子未来的独立来自你我现在的无为！
●教育感悟：
放手让孩子经历纠结，经历苦痛。孩子学担当，我们学陪伴！
谁把铅笔刀给拆了？谁拆的？
有一天上课中间，我出去喝水，回到教室后发现削铅笔的机器被拆开了，零件到处都是，几个八九岁的学生围在那里尝试着把零件放回去。吵吵嚷嚷乱成一锅粥。
我是世界上最笨最笨的机械师，看到那一堆零件，天啊，怎么让所有的零件各就各位啊？我因为自己手笨，担心东西装不回去，一急就没好气地，“谁把铅笔刀给拆了？谁拆的？”我的学生们很少看见我如此严厉，都很紧张，问到谁都是一样回答：“我看见铅笔刀时就这样了。”
我让学生们回到座位，费尽了九牛二虎之力，那些零件还是找不到家！那会儿我多少也静下来了，才想起来自己是老师！天啊，我刚才在学生面前是个什么德行啊！
“其实，我很笨，我不知道怎么修好这个铅笔刀，刚才我有些急，为此我向大家道歉。我想告诉你们，我希望你们诚实，只要你告诉我是你做的，我会感激你的。”
我的话音刚落，宝贝儿伊力（Ellie）就举起手来，“Lisa老师，是我拆的削笔刀，我知道怎么修好！”伊力没有害怕，只有自信。
“谢谢伊力的诚实，好吧，你来修吧。”
人家小伊力没费吹灰之力，削笔刀所有的零件都回到自己的“座位”上了。伊力再和我对视时，只有“爱”在流动！
●思考：
像父母要从孩子的想法、说法和做法反思自己的行为一样，老师要根据学生的做法看到自己的问题。老师承认错误，是理解学生感受、尊重学生的表现，这样会给学生安全感。老师也会犯错，但老师一定记得做学生的榜样，该道歉时道歉，学生会因之更尊重老师的！
●教育感悟：
会跟学生道歉的老师，更有人味，更配“为人师表”之称号！
做“专业人”的作业
做事必先做人！已成为父母引导子女，上司指导下属的口头语。不过，落实在实实在在的事情上，怎样在“做事”的过程中把“做人”具体化呢？这“人”到底要怎么“做”呢？除了父母的言传身教，还有没有什么办法让孩子有意识地把做“人”这事当回事呢？人怎样成为“专业人”呢？
有一天，我突发奇想：每天给儿子留做“专业人”的作业！
最先留给儿子的两个作业是：
1.每天做件帮人不求回报的事情；
2.每天都要谢谢自己。（我深信谢谢自己是我为我自己做的最贴心的事情！）
有了这样的作业，儿子最大的变化是：积极寻找帮人的机会，对感谢自己乐此不疲！儿子的变化让我相信：如果他坚持做这样的作业，他会在做事的过程中把人做好，自己把自己塑造成“好人”！
我开始给儿子留更多做人的作业，比如：我们常常和孩子说要做自己情绪的掌控人，那孩子到底怎么思维才能在不舒心的时候掌控情绪呢？我这样告诉儿子：
1.被误解时体会：被误解是正常的，被理解是例外；你对别人也是误解多，理解难；因为别人看不到你的角度，你也看不到别人的角度。
2.感到不舒心时体会：没有人不经你的允许能让你不舒心，不让别人的言论和自己的负面想法打败自己，向自己而不是别人要舒心。
3.和别人评价事情时，先看积极的一面；群体情绪低落时，用能抓住的正面因素感召群心，扭转局面。
2015年1月2日，我和儿子去辅导8岁小女孩格雷丝（Grace）的演说，一路雨雾蒙蒙，能见度特低。我很好奇儿子对天气和堵车的看法：“新年后第一天出去做事就遇上这样的天和路，你怎么想？”
我话音刚落，就听儿子说：“很高兴这路面和天气情况，它们只会越变越好！”我顿时感觉天空晴朗了许多！
辅导Grace时，儿子给了Grace一些建议后，见她好像不是很明白，就主动为Grace做了示范。示范过程中，儿子的用语礼貌得体，动作和声音也专业出色。
“我不喜欢你的演说方式！”万万没想到Grace会这样说。我的心收紧了一下，不知道儿子会怎么处理。只见儿子面带笑容：“谢谢直言，每个人对同一句话的诠释是不同的，要是所有人都和我一样就没意思了。我的做法不一定适合你，我做的目的是希望帮助你打开思路，找到适合你自己的方式！”儿子的反应让我肃然起敬！
回家的路上我问儿子：“Grace说不喜欢你的方式后，你的反应出乎我的意料，我想我不会有你处理得好。还有，你显得一点儿都没在意，真的吗？”
“我的第一反应是有点受伤，可是我不能期待别人从我的角度看事情，是吧？”儿子对自己非常满意！我想是那个掌控情绪的作业管用了！（我喜欢“居功”。）
相信做“专业人”的作业在儿子身上是真的有效果。这里和你分享我给儿子的作业表，用以展示我对如何在“做事”的过程中把“做人”具体化的想法，这也是我常要做的做人作业！期待为你在指导孩子做“专业人”方面提供一些思路。
做“专业人”作业表
品格训练
做事先做人的具体化建议
掌控情绪
有意识为自己的思维导航
被误解时体会：被误解是正常的，被理解是例外；你对别人也是误解多，理解难；因为别人看不到你的角度，你也看不到别人的角度。
感到不舒心时体会：没有人不经你的允许能让你不舒心，不让别人的言论和自己的负面想法打败自己，向自己而不是别人要舒心；
和别人评价事情时，先看积极的一面；群体情绪低落时，用能抓住的正面因素感召群心，扭转局面。
尊重自己
喜欢自己，爱护自己，感谢自己
别人因为你而微笑或表示喜欢你时，你要有意识地喜欢自己；
对自己失望时，不辱骂自己，鼓励自己做自己最好的朋友；
有任何进步时，都谢谢自己的努力。
接纳自己
接纳自己外貌上能力上的不足，肯定自己维护自我安全感，接纳别人
对没做好的事，有勇气面对，不因没安全感而撒谎；
别人批评时，不马上回击，想想别人是否有道理，但不因自己的欠缺自卑；
与人相处，要赏识他人，以平等之心对待不如自己的人。
关爱感恩
善待他人感恩朋友关心环境，等于善待自己感恩自己爱护人类
每天做件帮人不求回报的事情、一件对自己好的事情；
每天给至少5个人积极鼓励，感恩朋友丰富自己的生命，关怀并感激亲人；
关爱地球，维护公共环境卫生，正确处理垃圾。
诚实可靠
诚实的人忠于事实，忠实自己，有让别人放心的美德
在学校，和同学不互相抄袭作业；
陈述事实时，对任何真相的隐瞒、夸大都无异于说谎；
遵守诺言，守护自己和朋友的秘密。
好奇世界
对世界抱有好奇心，探索尝试新的事物
每天学点书本外的知识，包括认识新的生灵和植物。
参观博物馆，领略大千世界；了解朋友的文化背景，关心实事热点话题。
抱着“为什么”的态度观察周围的人和事。
自信勇敢
勇敢和自信都是从征服“怕”开始的
和妈妈、老师练习说“不”，敢于挑战权威，争取自己的权利；
有技巧地制止他人不正当的行为，警惕自己不正当的想法；
出错时，承认错误承担责任；
有成绩时，不自高自大目空一切。
机智幽默
给自己和别人带来意外的惊喜
轻松环境下幽默一下，欢乐场面；
紧张环境下幽默一下，能缓解参与者的神经；
有意识地在自己的文章、谈话或演说中插入小幽默。
独立成熟
一个自尊人最起码的特质
从头到尾完成学校的项目或者自己所在组织的活动，不指望父母帮忙；
做自己不习惯的事，如请不认识的墨西哥人教自己西班牙语的发音；
为一个很好的原因请求他人的支持，比如请陌生人购买童子军的爆米花。
说服交流
与人交往必备的技巧
有技巧地指出妈妈的问题，说服妈妈改正缺点；
用权威性和逻辑性技巧，说服老师和同学支持自己的想法；
使用情感的感染力，让朋友对自己奇特的想法感兴趣。
宽容善良
受人尊敬的两大品格。能对自己宽容善良的人，精神富足，输得起
朋友做事让你不开心时，要先想到朋友诸多好处，不轻易放弃友谊；
自己出错时，肯定自己的独一无二，想自己的诸多优点，务必对自己善良；
被批评时，和善意批评的人探讨，不理睬恶意诽谤的人，和自己他人坦然相处。
吃苦勤劳
吃得苦受得累的人会有坚强的意志，在困难面前不轻易低头
洗车、割草，赚自己的零花钱；
体育训练、家务以及所在组织所有的义务劳动，不管多累，都要坚持自始至终；学校作业，不管多忙多晚，一定完成；
在保证安全的情况下，参加一个陌生人的活动，锻炼精神吃苦。
欢迎出错
没有错，经验从何而来？成功从何而来？精彩人生和屡屡失败本来就是伴侣
按着自己的想法做吃的，把不同的水果放在一起打汁，明白搭配食物很重要；
不知道如何表达时，尝试表达，给自己出错找不足的机会；
不等一切都想好了再行动，在出错中完善想法做法，少问成败。
把控时间
有效管理时间，是减少精神负担的途径之一
有短期计划，每天要做的事情要有优先顺序；
独立规划家庭旅游的细节，什么时间做什么，包括旅游地点、住宿和饮食；
做饭时，把握做事顺序，用最少的时间做最多的事情。
自在独处
独处是比和他人相处更为重要的能力，独处帮人整理思想，教化自我
读“没用”的书，由智者陪伴体会人性；读懂，读通，读透，思考事物间的关联，琢磨智者的智慧怎样用在自己身上；
访问内心，和自己对话，了解什么是对自己有意义的事情；
把自己泡在大自然里，找乌云背后的蓝天，听风吹叶子的声响，听鸟语闻草香呼吸泥土芬芳。
做白日梦
让想象的翅膀放飞在无拘无束天马行空的世界里，享受自己创造的空间
给自己无尽的力量：如在彩虹上放风筝，让两朵云相拥起舞。
幻想不同世界里的事情：想象你是湖里的一只小虾，怎样在湖面迎接雨滴？
给自己不同的角色：作为作家赋予哈里.波特以J. K.罗琳没想到的魔力；作为声乐家看看自己的嗓子还能发出什么样的声音；作为色彩专家给自己设计的一种新的颜色起个名字；作为火星人告诉地球人你如何看尘世；作为鼓手你怎样把鼓点打在水里？