什么样的父母才能称为最称职的父母？答案是最了解孩子的父母。孩子心里在想什么、需要什么、为什么喜欢和大人对着干，父母只有清楚地了解孩子这些心理，才能在教育孩子的道路上“畅行无阻”。哀叹“我的孩子一点儿都不听话”“我和孩子之间有代沟”的父母，其实对孩子的心理一无所知。所以，学习一点儿童心理学，对于父母教出好孩子、搞好和孩子的关系至关重要。
1.了解孩子性格类型，量身打造教育方案
世界上尚无两片相同的叶子，当然也不会有两个完全相同的孩子。父母对孩子的教育，必须建立在对孩子心理的充分了解之上。就如中国近代教育家陈鹤琴所说：“家庭教育必须根据儿童的心理始能行之有效，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言。”
每个孩子都有与生俱来的气质、个性，这些特性组合起来就是孩子的性格。性格不能简单地以好坏来区分，每种性格类型都有好的一面，也有不好的一面。对于父母来说，成功的教育就是强化孩子性格类型中好的一面，压制或者消除其中不好的一面。在这种“扬长避短”的努力之后，孩子的性格就会越来越完美。而性格在某种程度上又是决定命运的，因此，性格好的孩子，其人生际运也不会差到哪里去。
那么，父母怎样了解孩子的性格呢？从宝贝呱呱坠地的那天开始，他的性格就开始从睡姿、哭声等各种行为中表现出来；孩子稍稍长大，他的语言、爱好、活跃程度，也都在表现着他的内在特质。父母只要耐心解读孩子的行为、语言，就能了解孩子的性格，知道应该如何引导他健康成长。
在儿童心理学领域，划分性格类型的标准有很多种。下面这介绍一种浅显易懂、能给父母更多指导的划分方法。
第一，好动型。好动型的孩子恰恰应了“动如脱兔”那句话，而几乎没有“静若处子”的时候。对于这样的孩子来说，“静止”是一种煎熬，是对生命的浪费，只有动起来才能体现自己的价值。尽管他每天会累得筋疲力尽，但却乐此不疲。
好动型的孩子在小时候常常会让父母发狂，但长大后往往能给父母带来惊喜。这类孩子虽然顽皮，却也十分顽强，不管遇到多大的困难，都会勇往直前。在当今社会，很多优秀的领导者都是这种“精力充沛型”的人才。换句话说，一个人如果有似火的热情、永不放弃的精神，将来获得成功的可能性就会大很多。因此，无论这类孩子怎样让人“头痛”，父母都要保护他的这份热情，不要轻易打击、批评孩子，这会让他们感觉自己很差劲。并且，一味要求他们像别的孩子一样听话或乖巧，对孩子也是不公平的。对于这种孩子，父母要做的，就是尽量给他们一片“疯狂”的天地，让他们可以尽情释放自己；但也要给他们制定一套规则，一旦离了自己的小天地，就要适当收敛“疯狂”本性，乖乖听话。
第二，安静型。这类孩子习惯站在人群的后面，喜欢安静，主动和人交际的意识弱一些。不过，这并不代表这类孩子一定是不自信的，他们只是适应陌生环境的速度慢一些，也就是俗称的“慢热型”。其实，对于这类孩子来说，他们往往能做个冷静的旁观者，可以发现常被外向性格的人所忽视的细节。很多专家都认为，容易害羞的孩子通常是个很好的倾听者，加上他们有更多的时间来思考，因此他们常常能听到别人“没有说出口的话”。如果需要训练这类孩子的交际能力，让他们走出封闭的“壳”，父母需要记住，不能强迫孩子与人交际，否则只会让他变得更加封闭。应多给他安排一些“一对一”形式的游戏，这能够让他们在心理上感受到安全和自在，不会有害怕的感觉。
第三，敏感型。如果说安静型的孩子“喜欢”安静，那么这一类型的孩子就是“依赖”安静。热闹的环境会让他们觉得不自在，他们胆小、不爱讲话，不太喜欢出头露面。他们的情感十分细腻，很容易受到外界的影响，比如受到表扬，他们会立刻变得很开心；一遇到不开心的事情，脸色也会立即黯淡下来。他们普遍的优点是安静、遵守秩序、想象力丰富、善于观察细微的变化。但他们也有一个很明显的缺点：过于在意外界对自己的评价，做事情极易受到外界暗示的干扰。下面举例说明这种性格给孩子带来的坏处。
破窗效应是美国心理学家菲利普·津巴多通过实验得出的结论。他将同样的汽车分别停放在不同的社区，一个是富人区、一个是贫民区。结果显示，前者在一个星期内都安然无事，后者却不到一天就被人偷走了。接着，津巴多将停在富人区的汽车的一块车窗玻璃敲碎了。结果，仅过了几个小时车就被偷走了。显然，那个偷车的人是受到了“破窗”的暗示，认为这里既然有人做了坏事，那么自己做一点也无妨，于是就将车偷走了。
出于对敏感型孩子心理的保护，父母要多对他们进行鼓励，否则他们会被父母的“坏评价”所引导，最终成为一个“坏孩子”。如果父母能够经常鼓励他们，他们就会产生积极的动力，努力朝着好的方向前进。另外，良好的家庭氛围对于这类孩子来说至关重要，父母要尽量创造一种轻松、欢乐的家庭氛围，帮孩子克服过于敏感的情绪反应。
第四、散漫型。这类孩子与敏感型孩子的表现截然相反，他们很少在意外界对自己的评价，对自我的要求很低，对于诸如比赛、考试之类的事情也不怎么放在心上，更多时候是“临时应付”。但这类孩子却有一个明显的优势：由于他们不在意外界对自己的评价，因此很少为别人的看法所累，往往活得更加自我和快活，在面对生活压力时也不会表现出过多的消极和紧张情绪。正是因为这种自由洒脱的态度，这类孩子往往能够轻松适应公关和市场营销等。
这类孩子的缺点其实并不明显，他们遇事时虽不那么“积极”，却能显示出临危不乱的良好心理素质。不过，有的父母觉得孩子过于散漫，可能会缺少上进心。这时，父母可以有意识地给孩子规划一些有建设性的事情，比如让他参加班长竞选，或者学校运动队的队长选举。这些都能发挥孩子的优势，弥补孩子在竞争力方面的不足。
从实际来看，没有哪个孩子会完全属于一种性格类型，其性格往往是由几种类型组合而成的，只不过某种类型在孩子身上表现得比较明显。另外，父母应该明白，不管孩子属于哪种性格类型，都要顺其自然，要在接受孩子原本性格的基础上，加以良性引导，发掘孩子身上的特质和潜能。要知道，强势地改变是弊大于利的。人生的成功没有固定模式，只要有正确的教育态度和教育方法，哪种性格类型的孩子都可以获得很好的人生经历。
父母小贴士
世上的花朵各式各样，我们不能说哪朵最好看，只要能够艳丽地绽放，就都是美丽的一景。对于孩子来说，没有哪一种性格是最好的，要注意的是：不管哪种类型都可能会转往更健康或更恶化的方面。父母只要准确判断孩子的性格类型，并且接受、善待不同的性格类型，适当地调节管教方法，便能将孩子性格中的优势潜能充分发挥出来。
2.童年时期必经的那些心理体验
高尔基曾经说过：“爱护子女，这是老母鸡都会做的事情。然而，会教育子女就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的生活知识。”这句话明确指出，成功的教育建立在科学知识之上。这里的科学知识，当然一方面指的是对孩子心理的了解，另一方面是指正确的教育方法。
身为父母的你，如果回首童年往事，一定会有很多挥之不去的内心感觉，这些感觉很微妙，有朦胧的害羞，有无法克制的胆怯，有莫名其妙的嫉妒……这些是每个人在童年阶段都会经历的心理体验，在今日自己的孩子心中同样存在，或者即将产生。父母在不了解孩子心理的情况下，对孩子进行的教育大部分是盲目的。一方面，孩子原有的心理需求得不到理解和重视；另一方面，父母不正确的纠正和引导，也可能导致孩子的心理问题加重，妨碍孩子的健康成长。
孩子的心理体验，分为积极和消极两种。积极的包括：简单快乐的心理、好奇心理等。但对于心理发展还很不健全的孩子来说，需要引起父母更多重视的是孩子心中那些消极的心理体验。
第一，依赖心理。相信每个孩子心中都会产生而且最早产生依赖心理。正常的依赖性是必须的，因为孩子还缺少完全独立的能力。但如果孩子到了一定年龄之后仍然过于依赖父母，连基本的自主能力都没有，那就是一种不健康的依赖了。心理学家认为，孩子一旦有了过分的依赖心理，就会形成一个性格的漩涡，吞噬其他积极的性格，如勇敢、勤劳等。所以，父母不要做事无巨细的保姆，要学会放手，让孩子在每一个年龄段都有足够的能力承担相应的责任。
第二，自私心理。孩子在刚出生的时候是没有自我意识的，到一定年龄之后，才能慢慢将自己与周围的事物分开，把自己当成主体。这时，孩子的自我意识就形成了。而自私心理，则是孩子的自我意识无限扩大的结果。
心理学家经过研究指出，孩子一般到了1岁左右，就会出现分享的倾向和同情心理；到了2岁左右，就会自然地赠送他人零食、玩具，懂得对家人、同伴进行某种方式的安慰。但如果父母不知道在这些阶段培养孩子的“利他性”，而一味顺着孩子、溺爱孩子的话，那么孩子的自私心理就会出现，并且可能越来越严重。
当然，每个人都有一定的自私心理，但假如孩子的自私心理无限扩大，除了会影响孩子形成积极、健康的个性外，还会导致一系列不良习惯的产生，如说谎、排外、嫉妒等。所以，自私心理虽然不用消除，但一定要遏制。
第三，叛逆心理。叛逆是会出现在每个孩子心理和行为上的一种特征。叛逆是个人意识显现的必然结果，是一个人从幼稚走向成熟，开始主动承担责任、逐渐建立自己个性的过程。因此，孩子的叛逆表现在父母眼中应该得到理解。但父母也应该认识到，叛逆并不是值得鼓励的，过度叛逆，对孩子形成正确的心理认知有很大阻碍。
叛逆除了是孩子成长过程中的必然“产物”，也与家庭环境有很大关系。家庭氛围不融洽、父母教育不合理，也会导致孩子出现不同程度的叛逆。比如，父母觉得孩子不顺从自己、没有达到自己的要求，而采用强制式、命令式的口吻对孩子发出指令；或者用无休止的唠叨、对孩子的不断否定，来表达自己对孩子的期望。这些都会导致孩子产生抵触心理，进而产生叛逆心理。
某对父母趁着午休时间，对孩子喋喋不休地讲了一堆“你要好好学习”之类的大道理，孩子几次想表达自己的想法，都被他们生气地“堵”了回去：“告诉你，我们说的话你必须听，不要找借口！任何借口都不能成为你学习不努力的理由！”孩子只好把话咽了回去。父母又苦口婆心地说了一大堆，孩子都没作声。两人觉得孩子这次总算听进去了。于是妈妈给孩子装了一瓶水，让他带着上学去了。谁知孩子不动声色地走出家门，刚到楼下，就用尽全身的力气将玻璃瓶子砸在墙上，瓶子“咣当”一声碎了，水洒了一地——水洒落的同时还有孩子瞬间滋生的叛逆情绪。
父母要想缓解、消除孩子的叛逆心理，改善自己和孩子的沟通方式很重要。父母要改变“孩子必须顺从我”的心态，多倾听孩子的内心想法，在理解孩子的基础上和他保持良好的沟通、交流，而不是一味地将自己的态度强加给孩子。
第四，嫉妒心理。嫉妒是一种心灵毒药，会让人的心思停留在狭隘的层面，让人陷入不快中难以自拔。斯宾诺莎就曾说：“嫉妒是一种恨，此种恨使人对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。”但不得不承认，从孩提时期开始，嫉妒心理就会在每个人心中产生，只不过是程度深浅而已。当父母发现孩子已经出现嫉妒心理时，要尽量通过良性的引导，让孩子心中嫉妒的火苗逐渐熄灭。
父母要明白，孩子产生嫉妒心理主要有三个原因：一是父母本身就有较强的嫉妒心，孩子耳濡目染，也产生了这种心理；二是父母过于宠爱孩子，助长了孩子的自私和占有欲望，从而使其产生嫉妒心理；三是孩子本身的性格问题，由于无法接受别人比自己强的事实，所以在别人受表扬、受夸奖的时候，自己心中很“吃味”。
从嫉妒产生的原因来看，父母要想控制孩子的嫉妒心理，一要以身作则，为孩子创造良好的家庭氛围；二要合理管教，不要溺爱孩子；三要引导孩子以平和的心态面对自己和他人，帮助孩子摆脱嫉妒心理的“毒害”。
第五，自卑心理。每个人都有自尊心，当自尊心得不到应有的满足时，就会产生自卑心理。自卑可能在一个人很小的时候就产生了，而一旦产生，要想消除则是一件很难的事情。有的人小时候自尊心受挫，自卑阴影甚至会伴随其一生，即使到了功成名就、万人羡慕的时候，其自卑心理依然存在。这值得父母警惕，对于孩子的自尊心要小心保护，千万不要随意伤害。
一般来说，孩子产生自卑心理，一方面可能是受了父母自卑心理或行为的传染；另一方面，则可能来源于父母对孩子的打击。所以，为人父母者，首先要提升自己的自信心，给孩子做一个榜样；另外，要注意自己的言行，多以鼓励和引导的方式对孩子加以教育，尽量少批评、少拿孩子和别人比较，避免自己的刺激造成孩子产生自卑心理。
孩子的心理发展健全是一个漫长的过程，在这个过程中，不可避免地会出现各种消极心理，这是很正常的，父母大可不必“闻之色变”。不过，对孩子的消极心理视而不见、漫不经心，也会使孩子的心理健康受到影响。因此，在孩子成长过程中，父母必须时刻关注孩子的心理健康问题，以正确的方式帮助孩子塑造良好的心理。