没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。
——歌德（德国剧作家、诗人）
北大培养了很多杰出的人才，这不仅仅是因为他们天资聪颖，其实勤奋才是他们成功的基石。
一位艺术系的学生独自坐在练习室里，钢琴上摆着一份全新的乐谱。
“超高难度？？”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消弭殆尽。已经3个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，不知道为什么教授要以这种方式整人。他勉强打起精神，开始用自己的十指奋战、奋战、奋战？？琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱，“试试看吧！”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟练，回去好好练习！”教授在下课时如此叮嘱学生。
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课教授根本没提。学生再次向更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临更高难度的乐谱，却怎么都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻技熟的感觉。学生越来越不安、沮丧和气馁。
教授再次走进练习室时，学生再也忍不住了，他质问教授3个月来为何不断折磨自己。
教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生，“弹吧！”他以坚定的目光看着学生。
不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现？？演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。
“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度？？”教授缓缓地说。
智慧感言
如果不去探索，人就不会发现自己的潜能所在，更不会去挖掘开垦。人因为虚荣心的原因，总希望把自己最拿手、最擅长的一面展露出来，这样做的结果只会让人满足现状，止步不前。而挑战一个新的高度，则会让你重新发现自我。
根据这个道理，我们在平时，尤其是理科，做题的时候就应该加大点难度。
当你把难度加大的时候，实际上无意中加大了你的筹码，这也就是为什么老做难题会有助于成绩提高的道理。