1、几岁开始打电脑？
若提起打电脑，一些从未接触过电脑的人，会觉得这东西很神秘，碰不得，甚至连一些曾吃辛吃苦地学了一年半载的人，也觉得它深不可测，很难掌握，因此在多数人的心目中，教孩子学电脑，是一件不容易办到的事，而对许多连其本人也不大懂电脑的家长来说，更是天方夜谭了。其实，这些想法是错误的。
尽管当今世界的个人电脑已功能强大，而且电脑语言及其应用软件，也五花八门，越来越多，可是这东西说到底，只不过像录音机、录像机一样，是一种可操作性的实用工具而已。如果你会用多媒体电脑阅读CD光盘，或者用它看VCD故事片，或者画彩色图画，或者打汉字制表格，甚至用你熟悉的某种电脑语言编一段小程序，这都不稀奇，因为你只须照着别人说的，或者照着书上写的，动手干就是了，不必等样样事情都弄明白了再摸它。也就是说，你只须关心你电脑中的某样东西是什么，该怎么用；不论它是如硬盘之类的硬件，还是如PCTOOLS之类的软件。另外，你还得关心这样东西对你有没有用，或者你有没有兴趣掌握它；如果用处不大，或者对它没兴趣，那就别管它。因为，电脑像一个奇妙无穷且包罗万象的大世界，即使是电脑专家，也往往只精通其中有限的一部分。
因此我认为，教孩子学电脑，是一件如同跟孩子一起做游戏一样的简单事情，不像学奥数那样麻烦，非得一板一眼不可。首先是，你应该设法引起你孩子对电脑产生兴趣；其实每个有好奇心的孩子，都有这种兴趣，无须你多费口舌。其次是，你要让孩子在空闲时动手敲电脑，尽量多敲些时间，别怕他敲坏了键盘，因为电脑键盘是不大容易敲坏的；即使敲坏了，再配一只也花不了几个钱。
就记忆动作而言，孩子往往比成人强。而且通常你教他什么，他就学什么，不会节外生枝地瞎操作，这一点非常重要；许多成人之所以学电脑学得吃力，就因为常自以为是，且自己给自己找麻烦，以致严重影响学习进度。
要明白，由于现代电脑及电脑软件正日新月异地迅速发展，你可能与孩子常站在同一起跑线上。如果孩子突然跑到你前面去了，甚至远远地把你落下一大截，你不必奇怪，因为没有任何证据证明孩子学电脑不如成人，而相反的证据，却比比皆是，如少年时代的比尔·盖茨。
如果，你已意识到电脑在当今社会中扮演着越来越重要的角色，而你也有心让你孩子早些接触电脑，那么，你孩子到底应该几岁开始学电脑呢？我认为，如果你孩子已读到二年级或三年级，并已具备基本的阅读能力和理解能力了，就不妨开始教他打电脑，立刻教。
2、单刀直入
若是你家还没电脑，而没电脑并非手头拮据买不起，只因你自己不懂电脑，怕没法教孩子，那么我劝你，立刻请一位懂电脑的行家，陪你去电脑商店，买一台抱回家；然后，你和孩子一起学。
电脑像一座巨大无比且五彩缤纷的游乐场，里面有各式各样的小房间。最初你得领着孩子先到他最喜欢的地方去，比如先阅读有文字、有图像，并配有音响的CD光盘，让他欣赏活灵活现的动物或色彩逼真的植物，也可以先打开能画彩色图画的“画笔”程序，让他随心所欲地画画玩。如果你本人确实一点都不会玩电脑，那就请懂行的人，或是电脑商店的人，教你和孩子如何单刀直入地钻进那些“房间”里。他们教你先按哪个键后按哪个键，你就先按哪个键后按哪个键，用笔一一记下来，以免遗忘。经过多次反复操作后，你和孩子肯定能自己开机，自己进入程序，自己看CD光盘，或画画儿，也能自己退出程序了。这时候，你俩就算入门了。事情就这么简单。当然，假如你本人对电脑略知一二，甚至非常精通，那么你教孩子就从容得多。不过最好也采用这种方法：让孩子先把进入某个程序的步骤逐一记下来，叫他对照着独自做一遍。
单刀直入是学电脑的有效方法。因为你目的明确，且立竿见影，所以不会因为看不懂电脑里的英文提示，或搞不清DOS与WINDOWS之间有什么关系而畏首畏尾，或缩手缩脚。一旦你会一点了，你对已接触的电脑名词或电脑软件，会产生进一步了解的兴趣，这时候，你不妨找一两本讲电脑基础知识的参考资料，将它当读小说那样随便翻一翻。读懂的地方，便照着资料上的例子，自己在电脑上做一遍，看看能不能做出来；而读不懂的地方，就跳过去，不管它。对任何一本电脑资料，都应把它看成可供查阅的工具书。你知道每本书中讲了哪些内容，也知道以后若用到那些内容中的某一功能时，该从哪本书中找到它，就够了；不必事先对它们逐一探究，更不必死记硬背。
对生手来说，打电脑有个令人宽慰的现象，这就是，电脑中的某个软件或某个功能，你知道了，就会用，即使弄不懂也没关系。这是因为，电脑软件的实用性与易操作性，始终是软件设计者设计软件时所考虑的一个重要问题。
3、各个击破
上文所述的单刀直入一法，只是为了使孩子学电脑时，能找到一个突破口，使他一下子就看到了，并一下子就掌握了电脑的某种实际功能。这时候，你应该引导孩子进一步掌握完善那种功能的所有方法或手段。就像你已经领他走进一个房间了，就应该让他看一看这个房间里所有的东西，而这些东西，都或多或少有些用处，不是可有可无的摆设。因为，软件设计者不会把没用的东西塞到软件里占地方。
比如你和孩子已进入了WINDOWS 95中的“画笔”（Paint）程序，你就要逐一教会他如何使用这个程序中的工具箱，如何使用它的调色板，如何选择线条宽度，如何确定图框尺寸，以及如何保存所画的图形文件，并将它在打印机上打出来。你照着这个程序的使用说明，把每个菜单中的每项功能全做一遍，做给孩子看，同时也培养孩子自己看使用说明进行操作的兴趣和能力；以后他渐渐做到这一点时，他学电脑的效率，就会大大提高。
若面面俱到地察看一个房间里所有的东西，那么不仅对这个房间可了若指掌，而且以后走进其他房间时，也会有似曾相识的感觉，并可很快熟悉起来。应用WINDOWS中的“画笔”程序，是建立并编辑图像，而它的“字处理”（WordPad或Word）程序，则是建立并编辑文字，这两者间，有许多相似之处，若学会了其中一种，学另一种也就轻而易举。对多媒体电脑而言，甚至可以建立并编辑声音。全面地、毫无遗漏地钉住某个程序，深入进去，把其中的每一个应用细节都试一遍，把它们逐一搞清楚，这是单刀直入后的一个重要步骤。
要放心大胆地让孩子自己动手打电脑，让他自个尝试，自个琢磨。为预防万一，你应该把电脑中的某些重要文件，备份在软盘上，以免孩子在误操作时，将它们删去。另外，如果你懂英文，就要将电脑中出现的英文提示，用英语读给他听，同时向他解释那些提示的中文意思。如果不懂英文，也没关系，因为你可从许多电脑资料上，查出那些英文提示的意思；即使不会读，但看多了，也就知道了。
4、订一份《电脑报》
对初学者来说，书店里的电脑书可谓琳琅满目，不可胜数，看得你眼花缭乱；不是专门搞电脑的人，肯定无从选择。而且，其中大部分书又厚又贵，读者望而生畏。为此我建议，凡有心教孩子学电脑的家长，不妨订一份知识性与实用性兼而有之的《电脑报》。
这份报纸，既紧追电脑行业的发展潮流，又同情初学者手足无措、茫无头绪的尴尬处境，而且它有消息，有理论，有硬件知识，也有软件知识，五花八门，一应俱全，因此，每个电脑爱好者，均可从中得到自己想得到的东西。
有的家长嫌订报买报麻烦，不妨去书店买一套上年度的《电脑报》合订本，也许这比买报纸更好。尽管合订本中的许多消息已失去新闻价值，但它有分类目录，便于查寻，还有许多专题性附录，专门讲述某种新硬件的特性或某种新软件的功能，并讲得简单明了，非常实用；而且，它已装订成书，既便于翻阅，又便于保存。