3.2修饰通过增加修饰语来表达递进。无标记递进的句法手段通过增加修饰语来加强成分的意义。使得意义在原来的基础上更进一层。增加的修饰语可以是定语、状语、补语等。
1、通过增加补语表达
（7）他球打得好，打得好多了。
（8）我们的文艺工作者一定要完成这个任务，……在学习马克思主义和学习社会的过程中，逐渐地移过来，移到工农兵这方面来，移到无产阶级这方面来。（毛泽东《文艺座谈会上的讲话》）
（9）搁到别人嘴里去嚼，嚼烂了，嚼出渣儿来，嚼出白沫儿，嚼成口水，嚼烂舌头……（王朔《我是你爸爸》）
例（7）程度差：“好＜好多了”。通过补语实现结果的程度递进。例（8）程度差：“工农兵＜无产阶级”。通过补语实现行为“移”的结果程度递进。例（9）行为程度差：“嚼＜嚼烂＜嚼出渣儿来＜嚼出白沫儿＜嚼成口水＜嚼烂舌头”。通过不断强调结果的程度，实现一层比一层深的意义从而实现行为结果程度上的递进。
2、通过增加状语表达
（10）共产党不仅是参加，而且要领导，要绝对的领导，抗日这才有胜利的保障。（《青春之歌》）
（11）人民要求普及，跟着也就要求提高，要求逐年逐月地提高。（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）
（12）半夜醒来，拨开窗帘，依稀有朦胧的月色。不是被什么声音吵醒，而是因为静，寂静，绝寂静。（《十月》1994）
例（10）程度差：“领导＜绝对的领导”。由低到高排列通过状语实现程度上的递进。例（11）程度差：“提高＜逐年逐月地提高”。由低到高排序通过状语实现程度递进。例（12）程度差：“静［＜寂静］＜绝寂静”。由低到高排列通过状语实现性状的程度递进。
3、通过增加定语表达
（13）笨蛋是你！头号的大笨蛋是你！
（14）我是一个人！一个堂堂正正的人！
（15）作为一个人，作为一个独立思考的人，作为一个为真理而独立思考的人，作为一个不是为个人而是为整个民族、整个人类求得真理而执拗思考的人，你在巨大的痛苦中感受着巨大的欢乐！（刘心武《巴黎鳞爪》）
例（13）程度差：“笨蛋＜头号的大笨蛋”。由低到高排列通过定语实现程度上的递进。例（14）增加定语：“人＜堂堂正正的人”。由增加修饰性定语实现程度差而构成递进。例（15）也由逐层增加修饰性定语实现程度差而构成递进：“人＜独立思考的人＜为真理而独立思考的人＜不是为个人而是为整个民族、整个人类求得真理而执拗思考的人”。
这些都是程度由低到高，由此排列实现性状的程度上递进。
3.3语气和标点符号通过语气与标点符号实现递进。如：
（16）随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐唱歌。（吴伯萧《歌声》）（主语）
（17）无钱上学！无钱吃饭！！无钱救命！！！
（18）爸爸再也不愿这样忍辱偷生，永远沉默下去了！宁为玉碎，不为瓦全，他要揭发！要控诉！！要以死作最后的抗争！！！（邓云《回忆我的爸爸邓拓》）
（19）她，她？她？？（黄宗英《大雁情》）
（20）每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
例（16）是对语气的否定，用“不，还不”来加强。例（17）除了形容词表示一层比一层程度的加深之外，在书面形式上用了三级感叹号“！”“！！”“！！！”，表示语气逐步递增、加剧，并强调达到了极点。以警示人们引起注意。例（18）讲邓拓决心起来斗争，从“揭发”到“控诉”，再到“以死作最后的抗争”，认识的程度一层比一层加深，斗争的态度也一步比一步坚决，连续使用“！”“！！”“！！！”正恰如其分地反映出这种感情的递进。例（19）是个小标题，简单明了，反映了作者对所采访的女主人公的行为的怀疑一步步加剧，很有吸引力。例（20）用了破折号来进行语义的递进。
3.4句子格式通过句子形式来实现递进。这又可细分。
1、层递汉语中的层递格式要求三个以上的格式相同的，意义上有一层进一层关系的。如：
（21）加法还有很多。要紧的是举国上下都应认识到：国以民为本，民以食为天，食以粮为源。还是那一句：粮食第一！（朱相远《对粮食第一的再认识》）
（22）这样看来，长期而又广大的抗日战争，是军事、政治、经济、文化各方面犬牙交错的战争，这是战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业。（毛泽东《论持久战》）
例（21）层递依存链：“国＜民＜食”。由表及里的排列构成一种依存关系从而实现认识领域内的递进。例（22）层递依存链：“奇观＜＜壮举＜伟业”。按依存顺序排列从而实现对抗战认识的递进。
2、顶真汉语中的顶真格式也可以表达递进的意思。如：
（23）从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚……（童谣）
（24）没有节调，没有韵，它唱不来；唱不来就记不住；记不住就不能在人们脑子里将旧诗挤出，占了它的位置。（《鲁迅书简》）
（25）咱们做的事越多，老百姓就来得越多；老百姓来得越多，咱们的力量就越大；咱们的力量越大，往后做的事也就越多。（欧阳山《高乾大》）
例（23）是以词顶词“山、庙、老和尚”相顶。例（29）是短语顶短语“唱不来、记不住”相顶。例（30）是小句顶小句。汉语中的顶真格虽然重在形式上的环环相扣，上下两句首尾蝉联，但是很多顶真格在意义上是逐步深入的，这样就和层递相结合，表达递进的意义。成为表达递进的一种顶真格式。
3、对偶有时对偶也可以表达递进意思。如：
（26）a一生二，二生三，三生万物。
b地法天，天法道，道法自然。（四川青城山对联）
（27）a大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥，泥干水尽。
b朝廷刮州府，州府刮县，县刮民，民穷国危。
例（26）从语义上看，句a：基事A1为“一生二”，递事B1基事A2为“二生三”，递事B2为“三生万物”；句b：基事A1为“地法天”，递事B1基事A2为“天法道”，递事B2为“道法自然”。句1与句2属于对偶。例（27）从语义上看。句子a：基事A1为“大鱼吃小鱼”，递事B1基事A2为“小鱼吃虾”，基事A3递事B2为“虾吃泥”，递事B3为“泥干水尽”。句子b：基事A1为“朝廷刮州府”，递事B1基事A2为“州府刮县”，基事A3递事B2为“县刮民”，递事B3为“民穷国危”，从形式上看句a与句b属于对偶。这是两个层递结合构成的一个对偶辞格，也可以表达一种递进意义。
3.5综合此外还有采用综合手段实现递进关系。如：
（28）本单位职工不能上班时间内随时到财务科报销，是五十年代没有，六十年代少见，七十年代发展，八十年代普及的新事物。（陈冲《会计今年四十七》）
（29）还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。（郁达夫《故都的秋》）
（30）哦！我一个血统纯正的中国人。
哦！！我一个气吞山河的中国军人。
哦！！！我一个志贯长空的中国飞行军人。（李松涛《天职》）
（31）事情就是这样，它来进攻，我们把它消灭了，它就舒服了，消灭一点，舒服一点；消灭的多，舒服的多；彻底消灭，彻底舒服。（毛泽东《关于重庆谈判》）
例（28）时间序列：“五十年代→六十年代→七十年代→八十年代”；动作覆盖面：“没有＜少见＜发展＜普及”。二者综合实现递进。例（29）是通过变换补语的层级：“奇＜有味＜更像样”来体现层递的，同时也实现程度越来越深的递进。例（30）是通过标点符号表达语气越来越重，另外还有增加定语“中国人”“中国军人”“中国飞行军人”的手段。例（31）是通过补语和状语的转换，表达的事实上是数量上的逐渐增多。
四、语用手段
4.1补说通过插入语进行补说等方法。这又可分为：
1、用“不”词语，看起来是否定，其实并不是否定，而是肯定或补充；它的作用在于突出重点。例如：
（1）他透过这高大的形象，看到了一部历史。这部历史包括了好几十年的时间——不，岂止几十年的时间？简直是包括了好几个伟大的历史时代啊！（杜鹏程《延安人》）
（2）不是春天回来了吗？北京城满城都是鲜花！
不！比春天的花加倍繁华！（郭沫若《双倍的春天》）
（3）她妈妈真叫骨瘦如柴，不，瘦得象芦柴棒！（石言）
例（1）（2）（3）通过否定词“不”来说明程度的不足，为下面的递进补充做铺垫，所以前面起到了基事的作用，而后面是递事。递进的手段用“不”来连接。
2、用“确切地说，准确地说”等插入语使得语义更加深入了一层。例如：
（4）我不仅没有跟上时代的节奏，敞开大门进入恋爱的季节，而且我发现，近来我却更加关紧了房门，还有了另一个与潮流完全相反的喜爱——它就在我的浴室中，确切地说它就是我的浴缸。（陈染《私人生活》）
（5）没有想到竟然会出这样的事，准确地说，出发去九寨沟之际，我对这趟高原之旅并没投入多大的想象力。
例（4）基事与递事用“不仅，而且”连接，句中“确切地说”用来强调指出“它就是我的浴缸”，这在语义上有强调、凸显与意义更深一层的作用，在结构上则属于插入语。例（5）“准确地说”前后用逗号分开，也是在语义上强调与凸显，且在句法结构上属于插入语。
4.2重叠充当定语或状语的性质形容词或副词，名词或动词在强调程度加深时，时间缩短时，范围扩大时，数量变大时，基事和递事之间靠重叠也可以来实现：例如：
（6）他是个坏蛋，大坏蛋、大大的坏蛋。
（7）我们要打击它，狠打击它，狠狠地打击它。
（8）这是袭击，也是侮蔑，大大的诬蔑！（朱自清）
（9）敢于这样做的人，难道不是英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。（翦伯赞《内蒙访古》）
例（6）通过增加定语在二度重叠之中递进：“坏蛋＜大坏蛋＜大大的坏蛋”重叠递进的语用效果是从语音与词汇角度增强气势。例（7）通过增加状语在二度重叠之中递进：“打击它＜狠打击它＜狠狠地打击它”也意在语音与词汇上形成较为强烈的气势。例（8）通过换用同义词和增加定语在二度重叠中递进：“袭击＜侮蔑＜大大的诬蔑”。例（9）通过增加定语在一度重叠中递进：“英雄＜大大的英雄”。
4.3上下文通过利用上下文语境来表达。语境分外显性语境和内隐性语境。外显性语境又叫狭义语境，指对话语有影响的外在因素，特指上下文。内隐性语境是指对语言运用有影响的潜在的、隐性的因素。它的作用不是可有可无的。例如作家创作时的主观态度；一定的社会时代环境，广义的语境也可以看作是一种内隐性语境。
（10）很快他就是个大人了，马林生充满温馨地想。他觉得自己决定是正确的，也是及时的。（王朔《我是你爸爸》）
（11）况且吃住都合适，工作又不累，把身体养得好好的也不是吃亏的事。自己掏钱吃饭，他决不会吃得这么样好，现在既有现成的菜饭，而且吃了不会由脊梁骨下去，他为什么不往饱里吃呢；饭也是钱买来的，这笔帐他算得很清楚。吃得好，睡得好，自己可以干干净净象个人似的，是不容易的事。（老舍《骆驼祥子》）
例（10）是和上文接着来构成递进体的，基事承上省略了，出现的只是递事。这里例（11）的“吃得好，睡得好，”单独来看是并列关系，但是联系上文是已经出现过的旧信息，所以可以推知是表达的递进。可见上下文语境有助于我们理解无标记的递进体。
4.4背景利用认知知识背景。心理语言学家明确指出，语篇中的各个句子是通过各种语言的和非语言的手段联系起来的——语言手段是局部的或连接的链环（cohesive chains）；而非语言的链环主要依赖于世界知识[1]。那么对于递进的表达很多时候要借助于人们的知识背景和认知经验。例如：
（12）那个胡同，摩托都过不去，你的三轮车还想过？
这里的认知经验告诉我们，摩托一般是指最常见的两轮摩托，而三轮车是指最常见的人力三轮车。前者要比后者窄。摩托过不去，三轮车肯定过不去。如果没有这个认知经验，对方就无法理解。
五、语音手段
通过语音手段也能表达递进义。句内无标记递进也可以通过增加音节的手段，使得在形式上给人以一种阶梯式的印象。同时还要在意义上一层进一层。例如：
（1）半夜醒来，拨开窗帘，依稀有朦胧的月色。不是被什么声音吵醒，而是因为静，寂静，绝寂静。（《大公报》1994）
（2）她的心醉了，陶醉了，真陶醉了。
例（1）的“静、寂静、绝寂静”在音节形式上逐级增加，更重要的是意义的程度也越来越深。例（2）的“醉了”“陶醉了”“真陶醉了”，音节数量也是逐层增加的，同时在表意程度上也是越来越深。