时间是稀缺的，是有价值和成本的。参加社团需要花时间的，所以就存在机会成本问题。当然，机会成本是废话，所以成本都存在机会。这种情况下，就不能花时间做别的事情。耶鲁大学陈志武教授说过，人的思考习惯有时候很懒惰，凡是听上去就很正确、很舒服的观点，基本上都可能有陷阱。可惜人们习惯了思维的惰性。在这种情况下，大一新生没有经验，就会盲目相信社团的广告，所以在糊涂之中参加了。
不能说大学生参加社团一点用处都没有，但是这种用处不大。有些社团还是很不错的，比如中山大学金字塔学社。该社团创办于1981年，是中山大学现存社团中成立最早，唯一跨越文理学科，自然科学、社会关注、人文精神三者并重的综合性社团，其主旨是“营造校园学术文化氛围，提高学生社会意识”。在今天的中大，谈起“金字塔”，人们第一个想到的可能不是尼罗河畔那些古老的建筑，而是一群古怪的人，他们构成了中大历史最悠久、同时也是最古怪的一个社团。这些人是“理想主义者、辩士、思想家、二流诗人、清谈家、书蠹和不学无术者的集结”。可以说，金字塔学社是一个相当不错的社团，但是这种社团实在太少了。
有的大学生希望通过参加社团扩大交际圈，不可否认有点作用，但是用途不大。其实，扩大交际圈方式很多，参加社团这种方式的成本实在是很高。就是为了认识这么几个人而参加社团，实在是不值。很多时候，我们做事情要考虑成本，而不是盲目去做。当然，大学生要多点交际，学会和别人交往，但是社团并不是一种最经济途径。
逃课是一门经济学
无论重点大学还是一般院校，学生逃学旷课现象普遍存在。有关调查显示，我国高校学生基础课逃课率在25％以上，专业课逃课率在20％左右，而公共课逃课率已达50％以上，选修课达60％。对大学生逃课现象的是非评说，大学师生也是各执一词，褒贬不一。从经济学专业角度来看，逃课是时间资源重新界定。要知道时间本身也是一种资源，逃课就是改变原先的用途，进行重新选择。
时间是一种稀缺资源，选择A用途就不能选择B用途。逃课的本质就是改变时间用途，从而选择时间最高一项用途。有的老师上课只是念讲义，内容没有一点新意，所以学生上这种课程的收益几乎是零。上课没有任何收益，但是时间是有成本的，永远都是一个机会成本。花一个小时来上这些课程，就白白浪费这一个小时，要是不来上课，这一个小时是可以花在别的用途。现在，这一个小时被浪费掉，所以就做不了别的事情。要是把这一个小时到图书馆看书，说不定收获更大。即使花这一个小时去谈情说爱，也能得到精神的愉悦，总比听无聊的课强得多。
可以说，逃课不是学生的错，只是对时间资源的选择作了修订。有的老师照本宣科，一点趣味都没有，学生来上课就是一种受罪。《沈阳师范大学学生手册2007版》中提到，低于30％的出勤率该门课程班就得取消，这样有可能导致老师下岗。有的高校为了防止学生逃课，从而宣传逃课的坏处。南京一所大学给大学生们的教育成本算了一笔账，结果是大学生一节课的成本是25.2元。很多大学生就发出感慨，原来逃课的成本如此之高，纷纷表示以后再也不逃了。其实，这种想法并不对。要知道，历史成本不是成本。学费已经支付，不管是否逃课，都不能收回来。所以上一节课不是25.2元，而是上这一节需要放弃最高的代价，这才是真实成本。
读大学不再是免费了，作为学生交了学费，却不愿意上课，那么说明什么问题？我想这个就好比，顾客到饭店吃饭，自己花钱点菜，但是却不愿意吃这些菜。为什么自己花钱点菜却不愿意吃，我想可以解释就是，这些菜实在难吃。花了冤枉钱，但是不再想冤枉自己的嘴巴。如果那些课程趣味无穷，那么他们会选择逃课吗？新东方课程，我们却很少看到只交钱而没有去上课的学生。北京大学周其仁教授，他上课从来不点名，但是不仅没有出现严重逃课现象，反而每个人都抢着去听他的课。这个学期，周其仁教授在北京大学理教117室上课，这个教室有520个座位，不仅坐满了，并且还有好几百人站着听他上课。
如果考试时，学生可以作弊，或者老师提前告诉学生试题，那么还有多少学生会认真学习？一个学生经过严格考试之后，能够取得好成绩，那么他就是优秀学生，而不是他到底有没有逃课。即使他一节课都没有上，一样可以考出非常好的成绩，那么就应该给他掌声。因此，作为老师就应该在最关键地方把关，对学生进行严格考核，那么就不用老师动员学生要努力学习，他也会努力的。
对于大学生来说，盲目去上课或者逃课都是不理性的。一般来说，公开课的收益很低，所以逃课率都很高。专业课相对收益高一些，逃课率也自然低一些。当然，老师上课好坏程度决定逃课率的高低。像周其仁教授这样的老师，几乎没有人逃课，反而是大家争先恐后去听他的课。
说实在话，中国的大学教育缺少知识探索与思考，不是照本宣科，就是填鸭式灌输。这样的课堂，还不如自己看书。有的老师，花了一个学期时间把一本教科书照本宣科讲完，但是要是学生自己看的话，几个小时就可以看完。这种情况下，何必给老师折磨一个学期？
不管怎么说，逃课是一门经济学。作为一名学生，应该懂得逃课的学问，突破观念束缚。不要随波入流，跟着别人逃课，而是根据自己实际情况进行逃课。
从补鞋说起的经济学
所谓的省钱，并非是节约的同义词，而是保持效用不变的基础上，最大限度降低付出成本。可以说，省钱是一门学问，这需要知识投资的。当然，省钱并不等于要吝啬，而是实现货币的个人主观效用最大化。
我有一个朋友，她和我说她哥哥的事情。她告诉我，她哥哥收入很不错，所以她哥哥的观点就是既然钱赚得容易，那么花钱就没有必要计较这么多。总之赚得来，就花得潇洒点。她哥哥买东西不喜欢讨价还价，觉得喜欢就购买。举例说，她手机坏了，然后她哥哥就说，给她钱买新手机，而没有考虑过修理与购买新手机之间的成本关系。
我这个人在花钱方面，还是相当计较的。如果一双皮鞋价格是120元，可以使用一年。穿了一年，皮鞋坏了。要不要补鞋，这是我经常遇到的问题。假如补鞋的价格是5元，那么我就做这个预期，起码补回来能够穿半个月以上，否则就不合算。因此，每次我的鞋子坏了，我都在考虑一个问题，要不要去补鞋？
有一次，我在使用取暖器时把裤子弄坏了。看着一条新裤子变得这样，我很痛心。我仔细观察一下，发现被弄坏的位置不是很明显，即使补上来，人家也很难发现。就这样，我花了3元把裤子补好了。当然，要是弄坏的位置很明显，我就不会选择补它了，毕竟补回来的收益不同了。