我经常比喻一件事，当我们处在严寒的冬天里的时候，回想酷热的夏天并非令人讨厌，然而当炎炎烈日的盛夏真的到来时，我们又想，我宁可挨冻也不想过这可恶的夏天。我是想用此来说明一件事情，转变一下思考问题的方式，我们立即会产生不一样的心情，我们才感到应该做，也内疚过去做的那些不尽如人意之处。我也常常反思，一个身强体健的人是想不到病倒在床的痛苦和忧伤的，然而因病卧床的还多是这些人，因为这些人在生活中胆小如鼠。我并非打击一大批人，什么样的人都有，什么事都难以避免，凡事时刻有准备的人才能从从容容的。我们的学校以及所有的老师、学生、财产都应该平平安安的，这是我的心愿，我还有一些行动，请你们完成的不折不扣，不得有丝毫懈怠。
一是，尽心尽力值班，从门卫到值班人员要坚守校园，加强巡视，不停地流动，不放松任何细节。二是，加强出入人员管理，无证、可疑人员绝对不可进入大门，即使有证的喝了酒的、吸着烟的，学校教职员工也不例外，都要拒之大门之外，这是铁的纪律，任何人都不可例外。三是，机动车入校要严管，送货要保安在前引路，后面老师跟随，否则绝不可进来。严查进校车辆，无通行证一律不得停放。四是，保证师生、学校财产安全。五是，保证住校生食宿安全。六是，跑操上下楼安全。讲到和没提到的都应时刻注意，永不懈怠。
校园安全不找借口
12月14日早晨发生在河南光山县一小学门口砍伤学生事件①，给家庭、给学校、给社会带来伤痛和不安，也给我们学校安全再次提出了并不陌生的具有挑战性问题，为什么砍伤的又是学生，为什么又让凶手得逞？为什么我们的漏洞又是过去的旧洞？为什么新的问题还没有解决好，旧的问题又以新的方式出现？这些新老问题令我们寝食难安，也是长期的心理负担，但有些也是需要我们竭尽全力的，如果说竭尽全力是百分之百的话，那么我们平时用了多少才是百分之百？用足了是什么样，用不足又会是什么样呢？我们天天祈求平安，但绝不是侥幸，我想说的是校园安全不找借口。
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一是安全是一种坚守。不靠什么，不为什么，只为安全，只为学生、老师、学校。不是风来了、雨来了，警觉了；风平浪静了，也忘了，弃之脑后了。说安全是一种坚守，就是用真心做的安全，就像为救学生失去双腿的张丽莉老师，她是全世界最美的老师。坚守不仅仅是日日夜夜的守卫，也是用自己全部的热心和热血；坚守是朴实无华的，是平平凡凡的，她所充盈的是爱的泉水；坚守是信念，是不需要任何外来力量，照样满怀信心地支撑教育大厦的。
二是安全是一种纪律。不是普普通通的纪律而是没让我做我也要做好的积极心态，只有尽了心力，我才心安。怕就怕有了制度、纪律而消极执行的人，认为按制度、纪律办是对他的约束，是不自由的痛苦，这种人口是心非不适合做这样工作。你口口声声爱孩子，你不如把真心和行动给他们，让他们的生命得到安全和有保障。
三是安全是一种勤奋。校园安全方方面面又面面俱到，无所不包，无所不能。你千万不要认为不可能，而你要做的是如何让不可能真的不可能，如果让不可能真的不可能，那么你们就要反过来想，把不可能变成可能，那样不可能才会真的不可能，记住，不要侥幸不可能。欲使之不可能须用力做事，把问题消灭在萌芽状态，不是靠写汇报材料、介绍经验时说给别人听的、看的，你真的消灭在萌芽了吗？如果真的如此，那还有问题吗？所以我说只有材料里才看到的。欲消灭在萌芽状态，须知道那些芽在哪里，你知道在哪里吗？就在我们视而不见的问题里，就在昼夜值班的昼夜的空隙里，就在你大意的那一刻里。欲消灭问题于萌芽就要勤奋去找萌芽，找见了就要立即消灭，不要以为是萌芽而大意。
四是安全是一种预防。一般人出事之前不怕，是因为不知道怕；出事了，怕了，吓傻了，因为没经过，没准备，胆战心惊的；事过了，又不怕了，反正这样，胆子也大了，大不了一死，是牛皮话。我是说，校园安全是民生中最大的，是和谐社会的基础。
校园安全以预防为主，预防的具体做法是坚守、纪律、勤奋，都做到了就不用找借口了。
安全共同的责任
学生的人身安全是我们每一位的责任，我希望大家共同遵守学校里的安全规定。值班的老师、保安、宿管，都应当更加关心，切不可随意、大意，切不可马虎、忽略，切不可得过且过，等事情发生了再责备自己、表示决心那都成了后话，也是根本无法弥补的。今天的人们都喜欢打听到身边比自己强一点的人有了绯闻，或者出了问题，他们才感到了一点点心安。如果你们由于疏忽的原因为自己创造了反面新闻，那么我们恰好应验了那句话——一失足成千古恨。我奉劝今天所有的人，从严要求，服从管理，遵守规章，不给自己、家庭、学校添乱惹麻烦，小心谨慎地过好每一天。
抓安全的人尽职尽责
我发现铁路工人手里拿着锤子沿着铁路边走边敲打，他们是想知道哪段轨道有松动的可能，你千万不要小看那一根根小小道钉的作用，你千万不要等着有了问题才去加倍拧紧那些道钉，你千万不要忽视敲打轨道的工作。我不知道你们是否都能理解千钧一发，这个“发”的作用，我想我们都有一个通用的思想，在没有问题的时候我们只关心千钧，因为千钧的货物对于我们更有吸引力，那个“发”不是快要断了的时候我们是不会过问它的。我听张俊格老师讲了一个“今日说法”上的案例，在小区里有一个醉汉醉倒在一辆汽车前面，丝毫没有注意到的车主在启动汽车后从他的身上压了过去，如此意外的不能再意外的事故就让这位车主倒尽了霉。抓安全的经常挂在嘴边的一句话，把问题消灭在萌芽状态。什么是萌芽？萌芽也算芽。我觉得应当消灭在种子状态。
要求我们所有的值班人员一定要不折不扣地执行所有的规章制度，毫不留情对待不服从规章制度的事情；出入学校的所有人员一定要以学生安全、学校安全为大局主动遵从管理制度。
全力保证学生安全
我们看到咱们学校在社会上的影响在大幅度地提高，这是我们出入学校的所有的人愿意看到和听到的，就像我们出入市委、市政府大门一样自豪感油然而生。作为学校的老师、家属你们有责任有义务维护学校的安全稳定，也要一切为学校想想，就这么个地方，家属院占了其中的一部分，操场还为大家腾出来一块地方让咱们放汽车，又是保安、又是值班、又是摄像头，还不是为了大家方便，你们方便了也要为学校考虑考虑，一定要让咱们的学生和老师在学校里感到安全，感到放松，感到自由。
共建和谐校园
教师节确定在每年的九月十日，是一个吉祥如意的日子，也在一个果实飘香的季节，这正是我们教师的期盼，一分耕耘，一分收获，一分付出，一分回报。今年，我们在推荐选拔的基础上评选出第二届十大校园名师，市一级教书育人楷模张俊格、朱丽娟，连同去年首届十大校园名师和市一级的学科名师、学科骨干教师、教坛新秀10名，已打造出一支30人的名师团队。国培教师50人，《中国教师报》课堂驾校培训23人，支教14人，其他培训、自主培训已成为教师提升自身业务能力的重要抓手。目前，我们真正有了一支师德高尚、业务过硬、能力超强、锐意创新的新时期教师团体，已形成了尊师重教、重教重学、重学重育、学育并举的校园风气。在此，我代表全校师生对获得市级荣誉称号的老师和默默坚守工作岗位的教职员工表示节日的祝贺！
今年年初开始，我们实施绿色课堂到现在，已经取得了令人振奋的好成绩，特别是中考创下了历年之最好成绩。同时，改善了教学环境，融洽了师生关系，突出了学生主体，创造了教改实绩，这是令人欢欣鼓舞的。
老师们，实施绿色课堂是挑战传统课堂的大胆尝试，但我们并非是第一个吃螃蟹的人，也并非是摸着石头过河的人而是敢不敢涉水的人。教育家陶行知打过一个比喻，他说哥伦布船上有四种人：第一种人没有见过海和船，要想乘着海船去玩玩风景；第二种人是想法捞些鱼，取些珍珠宝贝，好回去养老；第三种人是海盗，看你们船上有吃的、用的想来干一下；第四种人是真正去探新大陆的。专去看风景的，有风景看便觉得很舒服，没有风景看，就不高兴。如遇上大风浪，反要埋怨同船的人，说人家连累了他。想去捞鱼的人，一来船走得很快，捞不到鱼，就是捞到了鱼，也必须随时吃掉，不能带回去。况且那个海船，天天向前进，只能看见大海，他就不耐烦了。海盗是看见你船上有什么，他就要抢什么，是想不劳而获的。第四种人是意志坚决，不避艰苦的忠诚同志！遇到前三种人，应当竭力劝告，使得他们也能明白了，这不是耗费光阴、徒劳无功的，到了相当的时期，一定有很好的结果。在我们的学校里，老师们都是忠诚的、能干的、有事业心的，都好比哥伦布海船上的第四种人，一、二、三种人基本没有。我们要实干、要团结、要改造我们的教育，然而，教育的改造和一生事业的追求，对于年长者，虽然默默奉献了全部的精力，但是并不一定能够看到成就的曙光，年轻的同志或许可以亲眼看到枝头硕果并品尝到甜蜜的滋味，这对你们来说无疑是幸福的。
在我们的学校里，我们要把老师当做天，我也希望老师们把学生当做天，我觉得这样的学校才能天天向上。《诗经》上说：“常见善始，少见善终。”《易经》上也说：“小狐渡水，尾部浸湿。”这都是指开始容易，结束困难。这两个宝典用到我们的学校工作和我们的个人生活当中，我觉得百试百灵。为什么会这样呢？正是因为人们时常抱着美好的幻想开始，期望着同样要有一个美好的结束，然而，在我们真正做的时候，并没有用真心、真情、真实、真人融入这件事，凡是身体进入而心灵没有进入的，那还有什么作用和意义呢？事后才明白过来，我们并没有少付出，也并没有好结果。
汉宣帝时有个叫王褒的才子，作了一篇《圣主得贤臣颂》。文中说到：“蠢人骑劣马，即使勒破马嘴，抽坏马鞭，也不能前进；而由精于骑术的王良骑乘名种良驹，由善于改进车辆的韩哀侯驾驶快疾的宝马拉着车周游天下，即使是万里之遥，也不过是喘口气的工夫就能到达，为什么这么快呢？因为人马相得益彰之故。”我打比方说，司机和汽车，叫人车合一，引申为教学合一。所以《易经》上说：“飞龙在天，有利于选拔贤才。”社会变、环境变、需求变、头脑变，不想变就是大懒汉，变慢了就跟不上变，变快了你的本领才能显现。一改学生习惯。就是改坏习惯、坏态度、坏倾向、坏毛病，改“四坏”难，一难习惯养成了就不易改，二难坏态度养成了就不易变，三难坏倾向养成了就不易移，四难坏毛病养成了就不易纠。二改教学分离。教学做必须合一。绿色课堂所遵循的就是教学做合一。三改划分等次。新生一入学，我们马上生出火眼金睛来，好的站左边，坏的站右边，编成快慢班，这叫好坏班。你连学生都不认识几个，你比孙悟空的火眼金睛看得都准，一眼就能分辨出好坏。纵使你有这样的本领，学校也不是捉妖怪的地方。学校院子里种了四块草坪，你站在四楼看下去，你希望平平整整的，活教育；还是希望露出地皮的，死教育；还是希望半死不活的，不死也不活的教育。我希望老师就好像操作着一台修剪草坪的机器，经常保持草坪平平整整的。四改光说不练，动动嘴型的。这个该整整、那个该弄弄，这个该这样整整、那个该那样弄弄，就是自己既不这样整整、也不那样弄弄。五改自己是客。老师到学校不拿自己当主人，经常把自己当成客人，客人是什么样？我们家都招待过客人，一般是来了生客人“你好、请坐、请喝茶”。虽说了请喝茶，但你不倒茶他不会主动喝。你准备好了，客人才能喝，这是蜻蜓点水的观察型；另一种半生不熟客，自己动手倒水，不麻烦主人了，还在屋里东转转、西转转，看这也不错、那也不赖，这叫东转西逛的游览型；最好是熟客，一进门，“哎吆！你今天做的饭真香，肯定好吃！”边说边进了厨房，动手就吃起来，这是光吃不干的评价型。六改前五是六。如下，
学生好习惯，教师是模范；
教学做合一，学得真东西；
平等待学生，老师您最亲；
扑下身子做，多干要少说；
师生是主人，永远不当客；
一二三四五，甜蜜又幸福。
安全不放松
前几次安全会我没有参加，原因是放心，我对主抓安全工作的万方副校长、法制处以及所有值班的校级和中层放心！这次是对大家表示感谢，特别对同志们不图名、不图利，为学校和谐平安的奉献精神表示感谢！