6.如何培养孩子阅读的习惯
很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也帮助让孩子了解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。
（1）多鼓励孩子读给家长听
父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让还孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。
（2）家长要与孩子一起讨论书的内容
亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”、“你觉得小主角应该怎么做呢？”。只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。
（3）可以由孩子设定家庭阅读时间
每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。订定家庭阅读时间的目的，除了养成孩子固定的阅读习惯，也让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书。
（4）家长应鼓励孩子多以文字的形式表达
研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来，这些都是促进读写能力的好方法。
7.如何让孩子提高注意力
据调查，“孩子注意力不集中”，是使许多父母头痛的问题，要矫正此毛病，可从孩子的健康情况、个性及家庭环境入手。
研究显示，孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度，而非依据家长的主观感觉。
孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。
此外，心理上的安全感和自信心不足，过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰，亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。 除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。
例如，孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并指定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。此外，家中的气氛亦必须稳定，避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。
家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。
对于孩子来说，鼓励他们做他们感兴趣和可胜任的工作，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外，家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。
8.学习习惯的养成
英国哲学家培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，可以主宰人的一生”。因此从幼年起就应该通过教育培养良好的行为习惯。的确，习惯是支配人生的一种力量，对于大多数学生来说，学习好坏，百分之二十是智力因素，百分之八十是非智力因素，而在非智力因素中，习惯占有重要位置。那么，家长应该培养孩子那些良好的学习习惯呢？
（1）预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
（2）课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
（3）及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，以警示自己，避免出现类似错误。
（4）认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。
（5）养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”，习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养。孩子的心田是神奇的土地，播种了思想，便会有行为的收获；播种了行为便会有习惯的收获；播种了习惯便会有品德的收获；播种了品德便会有命运的收获。衷心希望每一位孩子都能养成良好的习惯，学好知识，学会做人，成为社会的有用之才！
9.如何让孩子写好字
一个人字写得漂亮，常常让人刮目相看，也有不少人通过字体去衡量别人，印证“字如其人”这一说。认真写字，是一个虽细小但十分重要的好习惯，对学生来说尤其重要。前面已经讲了如何去引导孩子们书写习惯的养成，这一篇幅主要是告诉大家一些书写的重要性，以及一些训练技巧。
我们来看看大家熟知的孩子的升学考试，每逢这样的大考，总有一些成绩不错的学生，最后成绩比他估计的要低，即使做了细致的分析，也找不出那些分丢在哪里了。其实很简单，丢在了试卷本身上，也就是说，他们丢分，并不是知识上的问题，而是书写出了问题。
平常学习中，有些孩子觉得学习时间有限，就一味求快，恨不得一分钟当成两分钟用，忽略了对书写的严格要求，很多字根本没法辨认。而老师们常常是一边提醒一边很宽容地努力辨认，在无形中又纵容了学生，写字时更加“龙飞凤舞”了。可考试时，阅卷老师的工作量很大，他们不可能去努力辨认每一个字。这种情况下因为字的原因丢分很正常。
书写看起来只是一个小小的学习细节，却不能忽视。
写字的时候总能保持正确的姿势吗？总是把每一个字都写得很清楚吗？写字的时候很重视书写的整洁程度吗？写字时连标点符号也不忽视吗？写字的时候心中没有杂念吗
如果答案为否定的多，那千万别掉以轻心，要尽快培养认真书写的好习惯。
训练方案
1.训练要点
（1）树立书写的意识
这一点非常重要。
现在很多孩子不认真写字，就是因为不懂得书写的重要性，没有树立起汉字意识。写字是一种基本的表达和交流方式，具有无可替代的优势。认真写字并不仅仅在于实用，实际也是在陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养。中华文化博大精深，源远流长，文化的流传依赖于文字这个载体，汉字的地位可谓举足轻重。同时，汉字是一种艺术性很强，变化极其丰富的文字。能不能把字写好，通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。
（2）树立好的心态
字写得好不好是水平问题，但是工整不工整就是态度问题。字是人的综合素养的外在表现，写字的过程也是培养人的性格、陶冶情操的过程。认真把字写好，需要有一定的耐心。没有耐心，什么事情都难做好。
（3）明确基本要求
认真写字的基本要求是：
写正确。就是握笔方法和写字姿势正确，标点符号准确，字体清晰。
写快。写字是一种脑和手的协调动作，要争取达到在30分钟内在白纸上也能不偏不斜写上满满一页。
写好。书写漂亮，并逐渐形成自己的风格。
2.方法和步骤
（1）教孩子掌握正确的握笔方法
不少孩子都有这样的体验，刚刚上小学的时候，跑、跳都很自然和协调，唯独手指在握笔的时候感觉很费劲。这是因为儿童肌肉的发育不平衡，细小的肌肉比大肌肉的发育要晚。上小学时他们的手部肌肉才刚刚开始发育，做精细动作的能力还不够。如果握笔的方法不对，很可能造成疲劳和书写速度缓慢。
（2）教孩子掌握正确的写字姿势
孩子如果老是歪歪斜斜靠在椅子上写字，不仅写出来的字不会漂亮，他的脊椎、视力方面也会受到影响。可以说，如果孩子写字的姿势不正确，他书写得越多，对他的发展越不利。
（3）对孩子进行必要的训练
认真写字的习惯也是需要通过必要的训练来完成的。父母可以让孩子每天专门抽出一点时间来练习写字，每个字书写的遍数不要求很多，但是需要孩子注意这几点：
一是先看，了解字的间架结构，看一看笔画的位置和笔顺的先后。
二是要规范书写，做到握笔方法正确、写字姿势正确，书写顺序没有问题等。
三是要整洁。
10.要让孩子学会独立客服困难的能力
有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。
在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。此时，教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。
就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。
提高儿童的学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。有浓郁学习兴趣的儿童能自觉学习，由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。
要使学生明白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。
11.怎样教孩子写日记
日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。因为把写日记作为一项经常性的练笔，不但可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还能让孩子学会捕捉素材，同时又可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。
怎样写日记，或者写到什么程度才算好呢？其实没有统一的标准，孩子有话则长，无话则短，千万不可强迫小孩写，一旦致使他们讨厌、甚至恐惧写日记，就得不偿失了。
首先，教孩子写日记的内容。
日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。
一记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到身体成长的过程和问题。
二记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，这样可巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。
三记自己生活及家庭的变化。通过对自己生活中点滴小事及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
四记所见所闻。一天当中所见所闻很多，选择印象最深、自己认为有意义、有价值的记下来。让孩子记录下在外游玩或野营的美好时光，记录下日程安排、喜好的运动，以及他学到的东西，这些在未来的日子里将会变成美好的回忆。