张美蓉
1964年起，我有幸在朔县师范学习、生活三年多时间，之后的工作过程中也曾在几所大专院校培训、进修过，但细细思忖，各方面的感受总不如母校那样甘洌如陈酒，醇厚如浓茶，温暖如慈母。
入校那年，我只有16周岁，因为师范学校不能考大学还产生过懊悔情绪，所以是在情绪十分低落的情形下前去报到的。扛着行李来到学校大门前，迎面一幢高大的欧式建筑映入眼帘，这是朔县师范的图书馆。这一图书馆在当时与其他中等专业学校相比，也算门类齐全，储量丰富。进入校园内，一路鲜花盛开，树木苍翠。尤其是接待我们的老师谈吐儒雅，衣着整洁，气质不凡。这些，让我如吸入清新的春风般新鲜、振奋，还未登堂入室，已经感觉到浓郁的文化氛围。这是母校给我在感性方面良好的第一印象。
接下来的日子里，母校让我的文化知识进一步丰富，处理事务的能力进一步成熟，思考问题的头脑进一步清醒，对母校的热爱、依恋、感激开始上升到理性的层面。
一是严格的纪律制度培养了我一生注重自我约束的良好习惯。举个例子吧，那时的校园有不少各种果树，每到秋天，果实累累，果香飘逸。那时人们的物质生活水平远没有现在丰富，饿肚子也是常有的事，但同学们没有擅自采摘果子的，有果实熟透了自行落在地上，我们就用脸盆收集起来上交到教务处。果子定期采摘后，教务处会按宿舍分发给大家。
二是艰苦朴素的作风教育培养了我一生能吃苦、不怕难、不尚奢华的良好习惯。在母校的日子里，同学们有个习惯，那就是衣着、宿舍、教室特别讲求干净，但如果哪位同学头发、衣服款式新潮，颜色前卫，老师和同学就会正面地、善意地提出看法，对于厌恶劳动、畏惧困难的，就会直接提出批评。学校很注重组织开展各种体育活动和勤工俭学活动，培养了大家顽强拼搏的作风，吃苦耐劳的精神。
三是尊重知识的校风培养了我一生爱惜人才、追求真理的良好习惯。母校的老师们，从国家的四面八方云集朔县师范这个地方，个个知识渊博、学有所长，他们有一个共同的特点就是毫无保留地、不知疲倦地把知识传授给学生，如果哪位同学有某一方面的特长，老师们总是善于发现，善于培养。记得有一位叫刘兰的音乐老师，老家是广西，钢琴、小提琴的演奏水平极高，他发现有一位学生手指修长匀称且指尖肌肉丰满，就告诉这位学生他有学习钢琴、小提琴的手指条件，要爱护手指，不要参加损害手指的相关劳动，甚至出面去找这位学生的班主任说这件事情，请班主任给予特别关照。受老师的习染，我从母校迈入社会后，当过小学老师、党校教员、政府干部，在每个岗位上，我都因爱惜人才出了名，特别是担任领导职务后，由于能用人才华、容人短处得到同事的钦佩，只要他有才学，没有政治上、原则上的缺点和问题，即使与我素未谋面，我也想方设法把他弄到身边来，让他充分展露才华，做到人尽其才。可惜的是，“文化大革命”开始后，抵制知识，迫害人才的狂风同样地席卷了母校，几乎是全部学有造诣的老师都受到冲击，付出生命代价的也大有人在。我前边说到的那位刘兰老师据说被迫回到广西老家，当时在朔县师范就是下放“右派”，“文革”被批斗，其中罪状之一就是因为要那位学生爱护手指被扣上反对劳动，与劳动人民为敌的大帽子。
时光已过近半个世纪，我也由青年步入老年，在我的工作历程中，由普通教师到县里的领导干部，我的每一次进步，很大程度上是源于我在母校的所学、所感，是源于母校氛围的熏陶和老师的教导。母校，让我回味无穷，感激不尽。
作者简介：张美蓉，女，1954年12月生，应县大黄巍乡张坊村人。中共党员，大专学历。1964—1967年在朔师学习，毕业后回应县任教。1973年9月在雁北地委党校学习一年，回县委党校任理论教员。1983年10月任县委宣传部理论科长。1984年9月任县妇联主任。1993年12月起先后任县财委主任，县政府副县长。2001年9月至2007年6月任县政协主席。退休后享受副厅级待遇。