才华，用对了地方，才能产生有意义的价值，用错了地方，只能是害人害己，得不偿失。在我们为自己的孩子是“天才”而骄傲的同时，更要在意他的才能是否用在正当的地方。
智商超过170，比同龄人提前两年完成高中课程，16岁即被哈佛大学数学系录取，20岁以全优成绩进入密歇根州立大学继续攻读硕士、博士学位，刚刚25岁时就被世界赫赫有名的加州大学伯克利分校聘为助理教授。相信很多家长看到这样的一份履历都在暗自嫉妒吧，“要是我的孩子也能如此该多好啊！”别急，故事还没完。
1979年5月9日，一架从芝加哥飞往华盛顿特区的波音727客机，在升至高空时，突然从行李舱里传来一声闷响，浓烟四起。飞机不得不在起飞15分钟后紧急迫降。事后调查发现，这是一枚设计非常精巧的邮包炸弹，当飞机升到某个高度，炸弹上的电路就会自动连接，随即引爆。只是由于密封不严，所以才没有导致爆炸的灾难。没错，这枚炸弹就是这位天才安放的。
这位天才就是西奥多·卡钦斯基，美国历史上赫赫有名的邮包炸弹狂。从1978年开始的17年间，他在蒙大拿州自己盖的一个木屋里成功制造、邮寄了16个炸弹包裹，导致3人死亡，29人受伤。1998年，卡钦斯基被判终身监禁。
才华，用对了地方，才能产生有意义的价值，用错了地方，只能是害人害己，得不偿失。在我们为自己的孩子是“天才”而骄傲的同时，更要在意他的才能是否用在正当的地方。
有一个小男孩非常聪明，喜欢摸索，从7岁的时候就对电非常感兴趣，没事儿的时候就在那里摆弄电路、实验自己的“作品”。为了逃避写作业，他居然做过一个电阻工具，放在自己家的电闸上面，这样一到要写作业的时候，他就让家里停电，弄得父母哭笑不得。而后他还偷偷地把电表数据给修改了，弄得电力工人整整忙活了两天才更正回来。但父母并没有因为他的这种行为批评他，甚至还以此炫耀自己的孩子多么聪明。
后来，他整个暑假都闷在屋子里，研制了一个模拟变压器，偷偷地把它连接在变电箱上面，结果全小区的户主都跟着他变成了“电耗子”。弄清事实后，小区的全体业主都对这个男孩的父母提出了抗议，并要求他赔偿自己家损耗的电费，男孩的父母这才开始紧张了。
孩子的聪明才智固然重要，但他有没有正确的价值观，能否将他的知识用对地方更加重要。因此我们要教育孩子成才，首先就要教他们成人。古人说：德才兼备为最佳，有德无才者次之，无德无才是下等，有才无德为最下。他们在教育孩子时，首先就着重于对孩子道德的培养，从《三字经》、《百家姓》到《弟子规》、《名贤集》以至于《幼学琼林》、《龙文鞭影》，这些蒙学教材无一不是侧重于教导孩子成为有德的人。
罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”贝多芬也说过：“把‘德性’教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。”但很多父母对孩子能成才的渴望太为强烈了，以致忽略了孩子的德商培养。
帮孩子找对方向
上面所说的对电感兴趣的那个孩子的父母，不能再为孩子表现在破坏行为上面的小聪明而沾沾自喜了，应该帮助孩子找对努力的方向，比如可以把孩子送去专门的物理兴趣班，让孩子把自己的聪明才智和动手能力全部放到对物理的探索和发掘上。
一个孩子从小被周围邻居称作“坏孩子”，因为他十分调皮捣蛋，经常领着附近的孩子去和别人打群架，把别人打得落花流水。他的父亲看到这种情况并没有发愁，在他高中毕业之后就果断地送他去当兵了，因为他天生就有组织别人“团队作战”的本事，所以军队对他来说就是最好的归宿。后来听说他刚到部队两年就考进了军校，现在这个少年时期领着孩子打架的“孩子王”已经成为解放军某部的营长了。
德商教育从幼儿开始
也许很多人不知道，很小的时候，孩子的内心就已经能够产生道德感的萌芽了，比如，孩子在完成你吩咐的要求时，会表现愉悦，而在遭批评时会产生羞愧感。儿子在4个月的时候，如果你对他笑，并夸奖他，他就高兴；如果你的脸部表情变得严肃，说话的声音变大，他就会哭泣。当时，我和太太真是为此惊叹不已。在不到一岁半的时候，有时候做错了事，比如把杯子碰到了地上，弄坏了玩具，他就会悄悄地看看我们，一旦发现我们脸色不对，还没开口批评，他的小嘴一扁，就准备哭了。
孩子的道德感很早就产生了，也就是说，即使非常小的孩子，也能养成良好的道德行为。比如，如果父母在孩子1～2岁的时候，就教导他遵守规则，那么到了2岁后，即使大人不在场，他们也会遵守规则。但是，道德感的教育绝对不能靠背诵诗词或者逼迫孩子来进行，但可以引导，同时还要注意自身的行为对孩子的影响。
儿子一岁七个月的时候，有一次带着他出门堵车堵了很久，我随口骂了一句“妈的”，怀里的儿子立即就重复了一下。从那之后，我吓得再也不敢说脏话了。心理学家大卫·爱尔坎说：“把孩子培养成一个有道德感的人的方法就是自己做一个有道德的人。如果你诚实、正直、有修养、有爱心，你的孩子就会学着去做。”
要培养孩子的道德感，需要随时抓住教育的机会，德商不是记住几个单词或者背诵一篇课文那么简单，而是体现在生活的方方面面，所以，要随时抓住可以进行教育的机会。比如孩子在商店里捡了10元钱，在路边看到需要帮助的残疾人等，都是对孩子进行教育的好时机。