书城亲子不是孩子的问题
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第19章 36计之19扬长补短才会信心百倍

现在我们讲破解家庭教育九大难题的第五题,关于让每一个孩子都成功,关于升学竞争导致父母恐慌和童年恐慌,呼唤父母以平常心捍卫童年,现在讲第三计“扬长补短才会信心百倍”。

我们面对孩子的时候一定会发现他有长处也有短处,短处如果被放大、被凸显,就容易看不到长处了,那他是不可能有信心的。所以说最佳的选择就是扬长补短,弃短是不行的,因为人生有的时候你会发现有的短处是很危险的,所以需要修补。

比方说我女儿考大学的时候就差点因小失大,虽然她很幸运地考上了复旦大学,但是数学考了52分,150的满分才考了52分是很遗憾的。从战术上讲的话,如果数学只要达到平均水平,那整体状况就会好很多。但是由于她这个短处过去一直存在——可能也受到我的不良影响,因为大家都知道我数学不好。我女儿小的时候就说,我爸爸数学不好所以我数学也不好。她就觉得自己肯定好不了,所以她也就放松了,不想再努力了,结果就吃了亏。好在她别的科目还不错,整体分给拉上去了,但是很危险。实际上,她的数学平时要稍微抓点紧的话,考100分是有可能的。这就说明什么呢?说明不能让短处成为致命的短处,差不多达到一般水准就可以了,想要每个方面都优秀,一般来说是做不到的,关键是怎么做到扬长补短。

那么怎么样做到这一点呢?我觉得首先需要扬长,这就让我想起一些人物发展的启示。比方说北京奥运会上有个人大家可能印象深刻,那就是连续夺了8块金牌的菲尔普斯,美国的游泳运动员。

他为什么学游泳?因为他小的时候有多动症,又生活在一个离异家庭,他妈妈带着他。由于太过好动,在学校里面老师不喜欢同学也老取笑他,同学甚至说他长得像个怪物,因为他长得手大脚大脸有点长,性格也有点怪,又老惹祸。他妈妈是个小学老师,想了很多办法都不行,最后她知道多动症的孩子需要多运动消耗他的能量,才能使他平静下来,后来菲尔普斯就开始学游泳了。

菲尔普斯不光有多动症还有点自闭症,选择游泳之后他突然感觉很好,因为在游泳池里面没有人欺负他。在游泳池里面满足了他运动的需要,一年365天有300天他都在游泳池里,所以他能爆发出超人的力量。自闭症恰恰在游泳的时候有用,专心致志的,根本与别人也不怎么来往。这样的一种选择使菲尔普斯居然能化劣势为优势,结果成为奇才。

当然,后来菲尔普斯出现了问题,被媒体曝出来吸毒。吸毒当然是不对的,我当时知道他这件事之后,专门在我的博客上评论过。

我认为我们应该特别理解他的妈妈,他的妈妈已经做了她能做的很完美的努力了。但是你要知道一个有多动症和自闭症的孩子,在这么大的荣誉面前他把握不住自己的可能性实在太大了,所以说我并不惊讶他的吸毒。当然后来他道歉了也接受了处罚,现在又开始复出进行比赛。你可以看到,这是一个很艰难地成长起来的孩子,他比赛完了以后满眼到处找他妈妈,他对妈妈特别的依赖。我觉得他妈妈是一个了不起的母亲,如果没有他妈妈的这种悉心的关注,及时帮助他扬长补短,他也就不可能取得现在这样的成就了。所以说扬长补短是很多父母要在孩子身上采取的策略,能够帮助孩子变劣势为优势,化腐朽为神奇。

刚才讲的上海闸北八中的故事,其中有一个观点想再说一下。我们过去总是讲“失败是成功之母”,闸北八中的老师们在实践中体会到“成功更是成功之母”。这句话是很有悟性的,其实孩子不是因为失败而成功,而往往是因为有了成功体验之后才会获得更大的成功,所以成功更可能成为后续成功的动力。特别是那些在学习中在发展中碰到困难的孩子,可能你就需要首先让他有一种成功的体验,他才会开始有信心。

上海闸北八中有一个女学生,个子高高的,长得也漂漂亮亮的,就是不爱学习。老师拿她也没办法,后来换了一个年轻的老师,这个年轻的老师有新思路,她有一天想找这个女孩子——姓周,我给她化个名叫周彩虹——她说彩虹等你放了学来找我,我给你补补课。这个周彩虹不是不爱学习嘛,她就说,老师我放学后得赶快坐车,要不坐车的话那条线路就没有车了,我就只能打车回家了,你得给我打车的钱我才能补课。其实她根本不缺钱,就是故意找理由。老师一看她没有心学习,只好说那好吧你先回去吧。

过了几天这个老师又约她,彩虹啊,你到我这来,我有个重要的信息要跟你说。她不好拒绝,就来了。来了之后,这个老师说,彩虹啊,我看你个子高高的也很聪明,审美眼光也不错,我看你将来去当个模特挺好。这样一说,周彩虹突然就眼睛亮了,老师,我做梦都想当模特,我将来最想做的工作就是当模特。老师说,我相信你只要努力就会成为优秀的模特,我今天找你来是告诉你一个信息,某某大学正在办模特训练班,你要是愿意我可以推荐你去学习做模特。周彩虹很高兴,老师你太好了,你真是我的大恩人,我一定好好学习。

老师给她介绍了一下,她就利用课外时间到那个大学的模特班去学习去了,变得非常积极。有次全校文艺演出,她就带领她们班的六个同学,用报纸做成衣服,然后练模特步进行时装表演。最后这个节目获得全校一等奖,这下让她真是信心大增。

这时老师又找来周彩虹说,我还有新的信息跟你说。老师拿出一些资料说,这是我从网上下载的,咱们国家关于模特管理有了新的规定,要提高模特的文化素质,说一级模特得大学毕业,二级模特得高中毕业,如果你不能够高中毕业的话可能就当不了模特了,这多遗憾啊!她很吃惊,真的啊?那我得好好学习。

从此以后,周彩虹到处追着老师补课,最后成绩慢慢就上来了。从这里就可以看到什么叫成功导致成功,什么叫扬长补短。这对很多孩子来说都是一种非常现实的积极的做法。孩子如果屡屡失败觉得自己什么都不如别人,一点长处都没有,你想让他有信心,想让他有兴趣,那几乎是不可能的事情。

这位老师的高明处就在于她能够因势利导帮助学生扬长补短,这个女孩子虽然不爱学习,但是她个儿高,服装搭配得也挺好,将来可能做模特,可能会有点成功的体验,老师就给她创造了这么个机会。当她有了信心觉得自己为未来的发展找到一条路的时候,再告诉她文化课是多么重要。她就会为了实现她的梦想而有了最大的动力去努力,结果这个孩子学习成绩就上来了,这就是一个成功的例子。

这样的案例都是上海闸北八中的成功教育经验。连美国的教育部长、英国的一些教育代表团,还有香港等地的,都到上海去取经,因为所谓的差生问题让很多国家都头疼。闸北八中的校长曾经跟我谈过,他认为中医理论中有两个理论很值得借鉴,特别能够支持成功教育。第一个叫固本,第二个叫扶正祛邪,这是中医的理论。他认为成功教育就是要固本,怎么固本呢?发挥优势,不断地成功越来越自信这叫固本。什么叫扶正祛邪呢?因为孩子有了美好的追求,有了自制力,他慢慢会自己抵御那些不良的诱惑。

我自己本身就很有体会,我小学三年级就碰到“文化大革命”,没有很好的学习机会,但是实践的机会很充分,经历很丰富。虽然学科知识很不健全,比如数理化方面比较差,但是由于做教育的时间很长,接触了很多青少年,有大量的机会来观察青少年。加上我又当过记者,所以我掌握了大量青少年的案例。比如说我跟踪采访的儿童人物,时间最长的一个我已经跟踪采访了近30年。

虽然我没有去大学里进修过,没专门学过教育学、心理学,但是通过我对经历的分析,我觉得我有独特的发现和实践这方面的优势。因为我也是作家,对儿童的一些生活可以进行很形象的描述和表达,所以说我的作品也很受欢迎,这其实也是一种扬长补短。我想我们父母要给孩子更多的支持,对于任何一个孩子,我们都可以像对待根雕艺术一样要因势造型,就是从每一个孩子的实际出发来确定他的独特的发展道路。

讲到扬长补短,我还可以举一个例子,大家也一定有感受。有一个孩子学习很糟糕,不但学习很糟糕而且还经常说学习没什么用,这个孩子就是丁俊晖。

丁俊晖的父亲发现这个孩子学习怎么学也学不进去,但是一看到大人在打台球,这个孩子就跟着模仿,打着打着很有感觉,就开始培养他。当然这个父亲也是冒了很大的风险,但是这个孩子由于刻苦的练习成就了自己。因为我相信每一个人都渴望从人群中脱颖而出,都希望在哪个方面获得成功,所以当他学业上不成,就剩下这条路的时候,他会狠下工夫去练,结果就成了一匹黑马杀出来了。

对于丁俊晖的这种经历,我也颇有感触。实际上现在的运动员的知识结构已经发生了很大的变化,很多运动员都是大学毕业,甚至硕士博士,都有很高的水平,有助于理解运动科学,借鉴一些先进的经验。而丁俊晖完全是野路子,也不上学,闷着头打球,个人摸索着走了这一路,就这样他在这崎岖的路上也取得了辉煌的成绩,很不容易。

我当然不是赞成我们的父母们对孩子说,咱就不上学了,就去练球或者练舞蹈,这些我都不赞成。我觉得孩子一定要有受教育的权利。受了良好的教育之后会有助于他整体的发展,但是在所有这些均衡的发展当中不要忘记,那就是孩子非常需要成功的体验。孩子在展示他独特的能力时,我们要特别注意去珍惜。

有的时候碰到一些父母说,孙老师,我孩子真麻烦,他虽然爱画画,画得也不错,可他学习不好有什么用啊,我就不想让他画了,得让他好好学习,他再画我就给他撕了。

我碰到过好些父母跟我说类似的话,我都说千万别做蠢事,你孩子现在大概唯一的乐趣唯一的成功体验可能就是画画了,你再给他剥夺了,以后他还能靠什么比别人强呢,他有什么值得骄傲的地方呢?我说他学习不好不是因为画画,他的希望就在他的特色上。

所以说当我们发现孩子有某种爱好某种特长的时候一定要珍惜,珍惜孩子独有的一些长处,千万不可随意地剥夺。因为我觉得人是靠着优点活着的,而不是靠着缺点活着的。靠着优点活着的人才可能自信才可能充满乐趣,靠着缺点活着的人没法生存。