转眼间，碧菡已经上小学了，看着她背着小书包活蹦乱跳去上学的身影，我还真是有些不适应了。
一次，我的一位大学同学带着刚满3岁的儿子乐乐来我家串门。
临走时，我摸了摸小男孩的头发，说：“乐乐，我喜欢你，可以抱一抱你吗？”
乐乐点点头，我高兴地抱起了他。
可是，碧菡看见这一情景，却对我说：“妈妈，你可以抱一抱我吗？”
我以为她是开玩笑，笑着说：“碧菡，你都这么大了，还让妈妈抱啊？小弟弟才需要抱呢。”
可是，碧菡哪听得进去，又说：“妈妈，你抱一抱我嘛。”
“那好吧。”我抱起碧菡，她也双手顺势搂住我的脖子，把头一侧靠在刚抱没一会儿，碧菡就说：“对了，我还有一件事要做。”说完就从我的怀里溜下来，走了。
又一个周五的下午，照例是我去学校接碧菡，她看见我说的第一句话就是：“妈妈，你可以抱一抱我吗？”
我微笑着说：“当然可以了。”
就这样，我们母女俩高高兴兴地走回了家。
（碧菡妈妈）
教 子 心 得
每个孩子都是在抱中成长的——“妈妈抱抱。”“爸爸抱抱。”“老师抱抱。”笑了“要抱抱”。哭了“要抱抱”。情绪不好了“要抱抱”。
法国著名文学家雨果曾说：“生命中至高的快乐，就是我们有了被爱的把握。”而再简单、再平常不过的“抱”就是爱的身体语言。孩子需要爱，成人也需要爱，没有爱，我们就不能很好地成长。
对于处于成长阶段的孩子来说，我们能够给予他们的巨大财富就是保护并培养他们的自由、丰富他们的感情世界。当我们在孩子的某一敏感期就能很好地做好这方面的功课，等孩子进入小学以后，他们就能灵活自如地使用这笔财富，学会和他人相处，知道如何解决自己与他人之间的矛盾。事实上，孩子的这一成长经历也决定着他们成年后的情感状态，决定着他们未来的情感生活和婚姻生活，当然，也决定着他们对这个世界的态度。
反之，如果一个孩子是在内心不放松、不自由的状态中成长的话，他与周围人的关系就容易变成一种讨好的关系，久而久之，等他们长大后很有可能会变成喜欢讨好别人的卑微的人。