书城亲子世上没有懒孩子:让孩子主动学习的101个策略
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第19章 让孩子先做擅长的功课

让孩子先做擅长的功课,其实就是采用“先易后难”的方法。这样不仅能提高孩子的学习积极性,还能充分发挥孩子的潜能和才智,使孩子在学习上有好成绩。

沐沐上幼儿园的时候,活泼大方,整天开开心心的,每天睁开眼的第一件事就是吵着去幼儿园,即使双休日也不例外。幼儿园的老师也经常夸他聪明、懂事。

可是,当沐沐刚上一年级的时候,情绪就明显低落了很多。不到两个月,沐沐就像缺水的小树苗一样,整个人都蔫了,再也不像在幼儿园的时候那样渴望去学校了,对学习产生了明显的抵触情绪。就连平时老师布置的家庭作业也不能按时完成。

为此,我们专程拜访了沐沐的老师,才得知沐沐因为拼音学不好而经常受到老师的批评,拼音学得不扎实,自然生字拼读起来就比较吃力,生字拼读吃力,导致沐沐对文章的理解不深,做起功课时,往往就感觉很费劲。

有时候,沐沐在做作业的时候,遇到一个“拦路虎”,就停了下来,苦思冥想也找不到解决的办法。时间就这样耗过去了,不但语文作业完成不了,还影响了其他学科的作业。而且,这还让他失去了信心,他潜意识里认为自己完不成作业,进而失去了学习的兴趣。

正如一句名言所说:“他能够,是因为他认为自己能够;他不能够,是因为他认为自己不能够。”这句话说的就是自信的力量,信心是一股巨大的力量,它能够使平凡的事物产生神奇的效果,只要在心中埋下自信的种子,就一定能够开出美丽的花朵,结出丰硕的果实。

沐沐之所以对学习没有兴趣,根本原因是没有信心。为了提高沐沐学习的信心,我们根据他的情况,制定了一个策略——先做擅长的功课。

沐沐的数学成绩好,语文成绩差,做功课时,就先让他做数学作业,然后再做语文作业。而且,在做数学作业的时候,我们让他先做一些比较简单的题目,以增强其信心,然后再让他做比较复杂的题目。这样,沐沐从做比较简单的题目中找到自信,复杂的题目也能很好地完成,如此持续。比如,一个初读一年级的孩子,如果100以内的加减法做得不好,你大可不必因此而训斥孩子,你完全可以先让孩子多做些20以内加减法,等孩子20以内加减法做得熟练了,100以内加减法自然也就能做了。

因为沐沐的数学成绩很好,所以他很轻易就能完成数学作业。找到了自信,他的学习兴趣又调动起来了,当他做语文作业时,也会充满信心。

即使在做语文作业时遇到难题,也有充分的时间去解决。如果顺序相反,让他一开始做作业就遭到挫折,不仅语文作业做不好,而且连数学作业也可能会完不成。

让孩子先做擅长的功课,其实就是采用“先易后难”的方法。这样不仅能提高孩子的学习积极性,还能充分发挥孩子的潜能和才智,孩子在学习上才会有好成绩。

不仅在平时做功课的时候,就连在考试的时候,也要让孩子先做自己擅长的、有把握的题目,这样不仅可以增强孩子的自信心,还可以克服考试恐惧症。一般是将整个考试的试卷先大体看一遍,这样孩子就能对试题的难易程度做到心中有数。先做容易的试题,再做比较难的试题,由于这样可以消除考试中的精神紧张,孩子做起试题来也会轻松自如,更容易取得较好的考试成绩。这样,孩子体验到成功的乐趣,就会对学习更有信心,也就会主动自觉地学习。

总之,要想让孩子在学习中充满信心,就让孩子先做擅长的功课。