习惯点滴
家长们可能会因为孩子经常被别人欺负而苦恼，可能会因为孩子的顽皮和淘气而烦心，可能会因为孩子性格孤僻而焦虑。这一切，都是因为孩子不懂得与人相处。循循善诱式、杀鸡儆猴式、耳提面命式、苦口婆心式……家长们几乎使出了浑身解数，但孩子仿佛还是不为所动。对于左耳进、右耳出的现象，相信很多家长都不陌生。
心理学上说，孩子的一个显著特点，就是以自我为中心。他们往往只顾自己的利益，而不想到别人。如今孩子大多是独生子女，这种现象就更明显了。孩子可能是喜欢别人的一件玩具，就想着要抢过来玩；可能别人说话口吃，孩子就模仿他说话嘲笑他，以此来获得自己的乐趣；可能孩子有一本好看的图画书，却怎么也不肯分享给苦苦哀求一饱眼福的同学。
一个好故事比得上千万句唠叨，一个好榜样也能避免很多家长的困扰。学学跑马场老板安迪的妙招！
习惯故事
安迪是比海姆公园跑马场有史以来最年轻的老板，这一点无人置疑。
安迪有四个好伙伴：约翰、马特，还有奥德家的两兄弟麦克和特利。他们五个人从小就是很好的玩伴。不管是在狭小的后院，还是阿平顿山的胡同和街道，人们常常看见五个小小的身影。那时的他们彼此差不多，几乎分不出谁是谁。他们跑得那么快活，连尘土都被他们欢乐的脚步感染得飞舞起来。
大家都愿意跟安迪玩：他总是把球和自行车借给别人；见到别人他总是那样的高兴，使得人家仅仅遇见他就觉得很开心；麦克和特利两兄弟总是挑起事端，制造了种种小冲突，让约翰和马特苦恼不已。可是有安迪在就不怕，他能使一切平息。
后来，安迪渐渐变得和大家不一样了，安迪不再和伙伴们一起上学了，他进了一所特别的学校。一扇窗户悄悄对安迪关闭了，安迪开始生活在一个特殊的世界。当他和别人说话的时候，总像是隔着一层玻璃；当别人就在他面前时，安迪还是神色茫然，一副耐心等待的样子；有时他独自一人走着，两眼闪着光，满脸准备好的笑容，却不知道别人早已走开了；有时他会大笑或狂怒，似乎是在敲打那扇窗户。但是大家都不知道安迪究竟想干什么。
可是安迪还是那么热情，那么招人喜欢，而且他变得更为小心，不让自己做令人讨厌的事，所以他的伙伴们仍然没有抛弃他。因为安迪的特别，他们比以前更加照顾他，迁就他，他们渐渐习惯并认可了安迪。大家一起出去滑滑板的时候，安迪会安静地站在一边，靠在墙上，热情地看着伙伴们的精彩表演，时而发出激动的大笑，时而也会轻轻嘀咕几句，这是他参与游戏的方式。当警察粗暴地赶走在马路中间玩耍的伙伴们时，善良的安迪也会恼怒地骂对方是“大催命鬼”。安迪始终小心翼翼地维护着自己的友谊。
但是这一次，安迪试图参与另一个游戏时，却引得伙伴们的哈哈大笑。安迪有些难过，他为自己失去与朋友们的沟通而感到孤独和落寞。原来，他们玩的是这样一种游戏：即“口头”占有着一些公共场所，谁最先发现这些地方，谁就可以口头上占有它们，后来的人要去那儿玩，就要交钱，当然也是“口头”上的，他们彼此之间还进行着严格的场地交易。比如，马特占了水边的两个贮木场，麦克拥有一个公共图书馆，约翰是杰克逊海岸汽船公司的老板，特利则占有市政厅，他们互相讲价交换，以此获得乐趣。可是安迪没有，他尽了很大的努力也没弄懂这种游戏。而且朋友们也无法使安迪明白这些复杂的规则。
失落的安迪又坐在了这个小山坡上，他不开心的时候总是跑到这儿来，看着下面熙熙攘攘的一切。安迪家的附近有一个跑马场——比海姆公园跑马场，跑马场常常会在周末晚上举行赛马比赛。赛场的围墙外面，一排排的公共汽车和一片片的小车铺满了条条街道和停车场；赛场内各种灯光闪烁，坐立不安的观众在看台前晃来晃去，沿着栏杆涌动；乐队走上跑道，演奏着能把安迪逗得大笑的乐曲；跑道外面，有各种摊子，卖赌票的人在尖声叫喊着。过一会儿，广播响起来，一匹匹赛马冲出来，“魔环、沉落之星、南方玫瑰、日火……”，马匹一组组地飞奔着，人群高声呼叫，喇叭里的声音也变成了疯狂的叫喊，声音震荡着整个赛场。这一切都让安迪深深着迷。伙伴们有贮木场，有市政厅，有渡口……有了！安迪灵机一动，他想要“占有”比海姆公园跑马场！
第二天，安迪就带着近乎神秘和憧憬的心情来到了比海姆公园跑马场，白天的跑马场只有空空的大看台，绿色的草坪慵懒地躺在阳光下，还有一群手拿扫帚清理场地的人。安迪在门口出神地望着里面，这时，一个捡垃圾的老头儿走来了。安迪对他说出了自己的愿望：希望能拥有这个跑马场。这个老头儿是个流浪汉，他看出了安迪的“特殊”之处，于是他骗安迪说自己就是跑马场主人，如果安迪想要，他可以便宜点卖给安迪，只要三块钱。老头儿说这个跑马场有一大堆麻烦，早想摆脱它了。
安迪被老头儿说得动心了。可是，三块钱对于他来说不是一笔小数目。安迪有一个钱盒，妈妈平常给他的零花钱他都放在里面，一次也没有打开过。回到家，安迪毫不犹豫地打开了钱盒，却只有两块钱。为了凑够这一块，安迪不停地帮邻居们送信、修理草坪，甚至想去向陌生人乞讨。几天后，安迪终于凑齐了三块钱，心满意足地交到了老头儿手里。现在，他是跑马场的老板了，真正的老板！
安迪多么想把这个惊喜告诉伙伴们，要知道，为了买下跑马场，他整整一星期没露面。可是，当安迪带着伙伴们走上山坡，激动地指着下面的跑马场，公布这个令人振奋的喜讯时，伙伴们却显得有些惊愕，他们很快明白了，有人把安迪“耍弄”了。
这件事在四个伙伴中间引起了一场不小的争论，他们不知道该怎么向安迪说明真相。特利建议顺其自然，也许过一两个星期，安迪就会忘掉。这遭到了麦克的强烈反对，他认为安迪会到处宣传这个消息，这会使他成为其他孩子的笑料。他们无法容忍安迪被人当成傻瓜。马特试着给安迪讲道理，但发现根本行不通，约翰想帮安迪把那个拿走三块钱的老家伙找出来，可是固执的安迪不肯透露任何线索。安迪第一次拒绝了伙伴们的好意，他坚信自己是跑马场的主人，伙伴们只是在羡慕他。
渐渐地，安迪开始回避朋友们，他沉浸在自己的世界里，呆呆地欣赏着属于自己的跑马场，看着那些整齐美丽的跑道，他开始暗暗计划怎么管理好这个有“一大堆麻烦”的跑马场。
不久，安迪便在跑马场认识了一个清理工，他叫勃脱·哈蒙。勃脱·哈蒙听着这个有点“特殊”的男孩的讲述，立马就知道了是怎么一回事，他没有让安迪回到现实，他默许了安迪，他让安迪进到场内去管理花坛，还告诉安迪那些赛马和驯马的骑手的名字。
渐渐地，安迪对那些骑手和训狗的人都很熟悉了，而他们也都认识了这位新的跑马场老板，有时他们还会叫安迪“老板”。在跑马场，安迪竟然还叫来了一群野狗，追逐训练用的电兔，而旁观的人却并没有对他大加制止。比赛过后，跑马场内都是垃圾，安迪就从自己家里拿来了扫帚进行打扫。来打扫的员工看到安迪时，他们有的沉思，有的好奇，有的觉得好玩，但最终都化为友好的点头、微笑，他们让安迪留了下来，并向这位“新老板”问好。
这一切让伙伴们吃惊不已，他们甚至开始怀疑安迪是不是真的买下了比海姆公园跑马场。而安迪，在他当上跑马场老板后，想让伙伴们一起分享这份喜悦。比赛日又一次来到了，这一回，作为老板的安迪决定到跑马场内去，他还带上了约翰和麦克。安迪带着约翰和麦克到处跑，自豪地向他们介绍跑马场的情况，伙伴们看到跑马场里的一切惊呆了。而散场的时候，安迪又到一个摊子前收取了“摊位租金”——一大包炸土豆片，这是摊主给老板的。麦克几乎已经认同了安迪的确是拥有了比海姆公园。
安迪在改变朋友们想法的同时，也引起了跑马场委员会的注意。
约翰的生日到了，安迪决定给他一个大惊喜。他捡来了一些彩丝带，并用它们装扮起跑马场，在比赛那天，他带着伙伴们统统进了跑马场，欣赏他的杰作。灯光照耀下的彩丝带真的很漂亮，给观众们送上了一份大惊喜。然而，事情总不是一直如意的。安迪的管理也开始逐渐惹下麻烦。他用旧油漆把长凳刷上一层厚厚的油漆，想让它看起来更新，却导致乐队队员的衣服都遭了殃；他以为轨道的螺丝松了，就用扳手把电兔的轨道拧紧，结果扰乱了训狗活动。种种的麻烦事让委员会的人不能再袖手旁观了，他们开始想办法让安迪退出跑马场。但是善良的人们却不希望安迪柔弱的心受到伤害，他们想保全他这个梦想。因为这位“新老板”是那么尽心尽力地为跑马场服务着。最后，委员会经过激烈的开会讨论，终于下了一个决定：用十块钱从安迪手里把跑马场买回来。这是一个善意的决定，也是一个充满爱意的决定。
现在，安迪不再是跑马场的老板了，他又坐回了山坡上，望着下面美丽的跑马场出神。但是，他和朋友们的关系又恢复如初了。他有些失落，也有些高兴。
教育良方
如今，随着社会的竞争越来越激烈，家长越来越重视孩子知识、技能的掌握，然而，在孩子的交往问题上家长却缺少应有的足够的关心。家长既不关心孩子有没有朋友，也不关心孩子在团体里与人相处得好不好。而当孩子在交往方面不断出现问题的时候，比如孩子的不合群、孩子喜欢欺负弱小同学、孩子常常和同学打架等等，家长又会感到不知所措。家长的谆谆教导，常常换来的是孩子的“屡教不改”，这让家长着实感到十分头痛。
孩子之所以不能与人和睦相处，主要在于他们的心智都还处于不成熟的阶段，他们在与别人相处的过程中，常常不能正确合理地表达自己的需要和情感，而他们又常是以自我为中心，不能够站在他人的角度来想问题，也不顾及他人的感受，这自然就会造成各种冲突和矛盾。性格内向、看似弱小的孩子可能就会变得越来越自闭，而性格外向、看似强壮的孩子极有可能成为“小霸王”。另一方面，孩子由于缺乏与人相处的经验，当伙伴间出现问题的时候，他们自己并不能很好地解决问题，这只会进一步恶化伙伴间的关系。
孩子正处于不成熟的阶段，也是最具可塑性的阶段。那么，如何培养孩子与人和睦相处的品质和能力呢？下面的一些小建议，希望能给家长们一点启发：
要与人和睦相处，首先要以仁爱之心待人
只有爱人，才能敞开心扉与别人交流，这是与人和睦相处的前提。培养孩子的仁爱之心，可以从日常生活中的小事做起，从爱自己的家人做起。比如：奶奶来了，给她拿个凳子；爷爷渴了，帮他端杯水；妈妈累了，帮妈妈分担一点家务。
其次，要善于理解别人。这是与人和谐共处的纽带
几乎人人都渴望理解，尤其希望别人理解自己。如果我们每个人都善于理解别人，成为别人的知己，我们自己的观点也很容易被别人接受，我们也可能得到最大限度的理解和爱。
学会分享
要多鼓励孩子和伙伴们分享自己的乐趣，一本故事书或是一件玩具都可能是增强伙伴间情感的契机。而分享彼此的快乐或悲伤，更能拉近彼此的关系，孩子在分享的过程中会成为独一无二的那一个，这会让他们内心里认同彼此。
学会宽容
生活中，伙伴间的磕磕绊绊是难免的，这个时候，应让孩子学会宽容，每个人都有自己的缺点和不足之处，一味地怪罪和指责他人只会使彼此的关系僵化。要教导孩子多看到伙伴身上的闪光点，欣赏并赞赏伙伴。
延伸阅读
安迪“买下”跑马场后，一方面是伙伴们对他的极力劝告，想让安迪从他的梦想中走出来，回到现实，可是另一方面，却是大人们对安迪这位跑马场老板的认可，他们都脱离了现实，滑进了安迪的梦想。
认识安迪的人越来越多，住在这些拥挤的小街上的人们，包括像后院里晾晒衣服的女人，早晨出来搭第一班公共汽车、傍晚挤进旅馆去住的穿旧外套的男人，都为安迪花三块钱买下了比海姆公园的跑马场而高兴。仿佛一阵快乐的嘿嘿的笑声，传遍了所有曲曲弯弯的街道。安迪并没有注意到这些特殊情况。他只是高兴地发现世界那么友好，因而经常嘿嘿地笑着回报大家。到最后，觉得整个世界都发了疯的约翰，也不得不说，也许，安迪是以一种奇特的方式真正拥有着比海姆公园。
安迪总是友好地真诚地对待每一个人，他的单纯和善良感动了大家。所以，不管是朋友们、委员会的股东们、跑马场的观众，抑或是清洁工，都以相同的友好和真诚回报安迪。所有人都想保护安迪那颗柔弱的心，想让安迪保留那个美好的梦想。就算他们最后的决定，也是那么地充满爱意。安迪的快乐就是他们的快乐，是他们为自己付出的一份爱心而感到快乐。以真诚换回真诚，以温情换回温情，所以才有了这个美丽而温情的故事。
帕特里夏·赖特森的《我是跑马场老板》以一个现实的故事告诉你，我们可以像童话中那样，人与人充满善意地和睦相处。这是一本你不该错过的好书！
推荐版本：《我是跑马场老板》，（澳）帕特里夏·赖特森，北京人民文学出版社，2006年。
（严晓驰编写）
D篇 让孩子成为一个出众的人个性习惯的培养
习惯箴言
明日复明日，明日何其多！我生待明日，岁月成蹉跎。（清·钱鹤滩）
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。（叶圣陶）
时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（鲁迅）
如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。（“英”培根）