所谓非语言方式，就是人们通过身体动作、体态、语气、语调、空间距离等方式来进行信息交流与沟通的过程。
很多人认为，赏识最常用到的方式就是表扬，表扬当然要用语言来表达，这样才让人更加受用。但事实并非如此，在家庭教育中，用一些非语言的方式去赏识女孩，没准儿能取得意想不到的效果。
女孩第一次参加学校组织的数学竞赛，结果竟然拿了个第二名。
女孩很兴奋，回家就将奖状拿到了正在看书的爸爸面前。爸爸仔细看过后，对着她不住地点头微笑，还双手竖起了大拇指，并说：“嘿，以前看你学数学还有些吃力，现在看来你进步不小啊！来，击个掌庆祝一下！”
“啪”的一声，两只手拍在一起，父女俩都笑了。
女孩说：“爸爸，我以后还会努力，下次比赛我想要冲第一。”
爸爸笑着点点头：“嗯，老爸支持你！”说完，他又对着女孩做了个胜利的手势。
女孩开心地抱着书包回了自己的房间，她要继续努力学习。
微笑、竖起大拇指、击掌、摆出胜利的手势，这位爸爸将这些非语言方式与他的语言相结合，对女孩在其弱项上的努力表达了自己的赏识。显然，女孩是喜欢这样的赏识的，而且她在这种赏识之下变得更加有干劲了。
这位爸爸对我们是不是也有所启发呢？与语言方式相比较，非语言方式会将赏识表现得更具立体感，女孩对这样的赏识会有更深刻的视觉、听觉、触觉体验，她因赏识而获得的快乐感会更多。
所以，在赏识女孩时，我们不妨也改变一下过去普通的语言式表达，试着用一些非语言方式，也许女孩会从中体会到更多鼓励与快乐。
◆◆将各种各样的非语言方式穿插使用
赏识中的非语言方式，包括微笑、握手、拥抱、爱抚、亲吻等，而且我们自己还可以根据不同的情景发掘出更多的方式。既然如此，我们就不要总用微笑一种表达方式，也不要一看见女孩取得成绩就过去亲吻她，否则女孩也许会产生“赏识疲劳”，认为我们不过是在敷衍她。
所以，我们可以根据女孩的表现将各种方式穿插使用。
比如，女孩通过自己的努力考试取得了好成绩，我们可以和她击掌或者对她竖起大拇指，这样的方式会显出力量，表达出我们的鼓励；而当女孩献爱心、做好事时，我们可以抱抱她或者摸摸她的头发，这样的动作代表我们认可她的爱心，而且被她的行为所感动；当女孩犯了错误敢于承认时，我们则可以对她微笑，用眼神给予她鼓励，或者给她一个温暖的拥抱，表示我们对她行为的认可；等等。
各种不同的非语言表达方式穿插使用，会让我们的赏识变得不那么死板，让女孩从我们的各种动作表情中体会到我们的心情，从而使她与我们的心贴得更紧。
◆◆夫妻二人最好选择不同的非语言方式
如果是对男孩，我们的非语言赏识方式没必要区分使用者。但对于女孩，尤其是到了青春期的女孩，我们夫妻双方就要注意了，爸爸和妈妈最好选择不同的非语言方式赏识她。
仍然以女孩取得了好成绩为例。如果是妈妈，则拥抱她、亲吻她，顺顺她的头发，和她贴贴鼻子、顶顶额头，这些动作都没问题，女孩能从我们的动作中感受到温暖与喜悦。
但假如是爸爸，以上那些动作最好就不要用了，毕竟女孩长大了，爸爸与女孩之间不适宜太过亲密。所以，前面那位爸爸的做法就是妥当的。我们应该尽量减少与她有过多的身体接触，而是要多一些像竖起大拇指、微笑、点头等这些让女孩看得出我们喜悦的动作，让她明白我们为她取得好成绩而高兴。当然，击掌、握手或者拍拍她的肩膀等还是可以的，但要把握好度。
◆◆别将宠爱与娇惯也当成非语言赏识
一看见女孩取得了成绩，我们就奉上她想要的各种东西或者满足她提出的各种要求，甚至什么都不让她做，只为了犒劳她。虽然这也是非语言的表达方式，但却是无原则的宠爱与娇惯，女孩的好行为与好成绩并不需要“犒劳”，她应该将其内化为自己的好习惯。
因此，我们要将宠爱、娇惯与赏识区分开来。虽然女孩取得了成绩，虽然她做得很好，但是她还存在许多不足，因此我们应该鼓励她继续努力、不断学习，并提醒她注意自己身上的缺点和错误，及时弥补与改正。不能因为女孩有了成绩，就把她供起来，这样的所谓“赏识”，只能将她推向骄傲自满、目中无人的境地。