人类的许多重大发现及科研成果，起初都源于某个人的一点新奇发现和奇思妙想。新奇发现和奇思妙想既成就了今天的人类生活，也成就了世界上的一项又一项奇迹。孩子作为未来世界的主人，如果没有发现新鲜事物的能力，无法进行海阔天空式的发散性思维，只会循规蹈矩、人云亦云的话，那么将是一种难以挽回的遗憾。
所以，我们应该用欣赏的眼光去看待女孩的每一个新奇发现与奇思妙想，并以此来鼓励她去认识新的事物，激发她深入探寻、不断学习的兴趣。她也会因此而感受到我们对她的信任与尊重，变得更有信心，更积极，更喜欢去探索。
但是，在现实生活中，我们有时却做不到保护、尊重和欣赏女孩的新奇发现和奇思妙想。相反，有些父母还会对此不屑一顾，认为女孩整天就知道鼓捣一些没用的东西，就喜欢天马行空、毫无根据地做梦。甚至，还会因为其不符合常理而对女孩加以训斥和讽刺，否定她的新发现，否定她那些与众不同的奇妙想法。
最终，女孩的观察力、想象力、创造力等都将因此而不同程度地受到损毁，甚至被扼杀。而且，她也将失去主动探索事物、寻求真知的积极性与热情，变得懒散起来。相信这样的结果我们任何一位做父母的人都不愿意看到。
那么，我们应该怎样对待女孩的新奇发现和奇思妙想呢？
◆◆重视女孩的新奇发现，尊重她的奇思妙想
女孩的新奇发现大多来自于她对事物的观察与思考，是她动脑筋思考的结果。我们不能对此毫不在意，敷衍了事。我们最好能用欣赏的眼光看待她的新奇发现，以诚恳的态度认真倾听她关于新奇发现的介绍，抱着积极参与的心态分享她的喜悦。这样，女孩才能有动力、有自信继续去探寻新鲜事物，继续学习新的知识。
此外，无论女孩的奇思妙想有多么不符合实际，我们都不能对其进行否定，更不能为此讽刺和斥责女孩。因为，女孩的奇思妙想来自于她的想象力，来自于她的发散性思维。我们否定了她的奇思妙想，也就间接地否定了她的想象力，否定了她的发散性思维方式，会使她的思维方式逐渐变得僵化，不再有灵性。
因此，当女孩对我们说一些异想天开的事情时，我们不要不耐烦，而是要耐心倾听她的诉说，最好能与她一起想象，并鼓励她说，只要她肯为她的想法付出努力，好好学习，她的奇思妙想在未来的某一天就可能成为现实。
◆◆对女孩的新奇发现要有判断力
女孩的好奇心强，所发现的新鲜事物也各式各样，其中可能会出现一些不利于她健康成长的事物，比如，与暴力、色情、毒品等有关的不良事物。对此，我们一定要有自己的判断力和预见力，提前进行预防，避免她对此有所接触。当然，我们也要注意培养女孩的判断力和预见力，教她学会明辨是非，有自己正确的价值判断标准。
如果我们察觉到女孩对此已有所接触，一定要及时制止，并明确地告诉她，那些都是不好的东西，接触它们就会污染自己纯净纯善的心灵，让自己变得不再受人欢迎，甚至还会走上歧途。这样，女孩就不会轻易碰触这些东西了。
◆◆利用新奇发现和奇思妙想提高女孩的学习兴趣
女孩上4年级了，但数学一直不太好。
一天，爸爸对女孩说：“闺女，你能算出从1到100的所有数字相加等于多少吗？”
女孩拿来纸笔算了起来。她一个数一个数地往上加，过了很长时间，她抬头对等在一旁的爸爸说：“爸爸，我算出来了，是5050！”
爸爸点着头说：“你算对了！麻烦吗？”
女孩回答说：“挺麻烦的！”
爸爸说：“那你想不想知道简单的算法呢？”
女孩高兴地点了点头。
于是，爸爸在纸上写了一串算式，然后交给女孩，并问道：“你看看，有什么规律吗？”
女孩拿着纸小声地读道：“1 100、2 98、3 98……”
很快，她眼睛一亮，兴奋地说：“爸爸，我发现了，它们每个都得101，从1到100一共有50个101！结果就是5050，好简单呀！”
爸爸微笑着说：“这是德国一个名叫高斯的孩子8岁时发现的，他后来成了有名的数学家。现在你也发现了，我相信，你的数学也能学好！数学里有许多有趣的知识，只要你多观察、多思考，一定能发现它们！”女孩认真地点了点头。
从那以后，女孩对数学的兴趣空前高涨了起来。
像这位爸爸一样，只要我们引导得当，女孩的新奇发现和奇思妙想就能激发她对未知世界的好奇，提高她对学习的兴趣，增强她的求知欲，使她将被动的接受变成主动的学习。由此，在她面前，一个崭新的美好世界将会逐渐展现开来！