最近10年间，日本补习业已有这个定论：人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达。由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，加以训练的话，可以促使脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育。针对这个理论，种种开发幼儿能力的教学方式应运而生。
“七田”式教育即以刺激3岁前幼儿右脑能力为主，他们的学生虽然还都是包着尿布的幼儿，可是老师以图片、录音加上动作，在50分钟内灌输恐龙、名画、星座、日本地理、国旗、成语等图像刺激，中间穿插着摆手体操、镊子夹豆、生活英语和童谣等，每一个单元不超过3分钟。因为这是婴幼儿对一件事物感兴趣的时间极限。“七田”式这种连续刺激右脑的教学方式创始于八年前，现在有学生14000多人；同样强调“0～3岁右脑教育”的东京儿童教育中心，学生达8000人，其他相似的教学方式则更多，估计约有数十万幼儿在接受这种教学。
日本教育专家七田真教授念大学时，曾担任某中学生补习老师。他的学生永远记不得5分钟前才教过的东西，这使他开始思索：人的才能是天生的，还是由后天教育而定的呢？经过40多年研究与实践，七田真认为，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至资质消失。天才的头脑功能来自右脑。
人类左右脑的思考方式不同：左脑主以语文、逻辑性思考，右脑则主以影像和心像思考。七田真认为，大部分人都用左脑思考，很少用右脑思考。
他说，远古时代的人类与原住民，左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。现代人为了让语言理性发展，所以丧失了ESP（右脑的五感）的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。
根据七田真的著作，右脑有五项功能：
1.ESP能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应接受到宇宙的信息。
2.图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。
3.超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。
4.共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。
5.超高速大量记忆机能：运用在语言学习方面，小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。
七田真的理论受卡尔·维特《才能递减法则理论》启发，他主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。零岁～3岁是右脑教育的黄金时机，左脑是填鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140～200之间，也具有以下特点：
1.看到图像，就像摄影机一般印入脑中。
2.文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。
3.直觉能力超强，有独特创造力。
4.具有速读能力。
七田真在著作中，提起对长子实验早期教育，长子4岁时就能随意读书，画漂亮的水彩画，却不幸患病去世。七田真夫妻过度悲痛而忽略次子的早期教育，过后惊醒才纠正过来。现在七田真也在孙儿身上实验自己的教育方法。