任丽鑫
【摘要】中国有着五千年悠久文明的历史，为我们留下宝贵的精神财富和物质基础，创造了勤劳勇敢的中华民族。当代大学生肩负着建设社会主义的重要历史使命，加强大学生对祖国历史文化教育，让他们从中国历史文化中汲取中华民族宝贵的精神财富，有助于他们优良品质的养成，有助于他们思想道德素质的提升，使他们树立正确的人生观和价值观。
【关键词】历史文化；道德；养成教育
中国的历史从远古时期开始，经历了从夏商周至秦汉统一，从魏晋隋唐至宋元明清的文明古代；经历了从1840年鸦片战争到1919年五四运动的近代抗争；又经历了新中国建立至改革开放的现代变革，中华民族在漫长的发展历程中，表现出了顽强的生命力，一直延续发展、绵延不绝，在历史发展的长河中，我们的祖先不仅创造了灿烂的文化，谱写了人类文明史上绚丽的华章，同时还为后人留下了宝贵的精神财富和传统美德。它已经渗透进所有中国人的心田，具有很强的凝聚力，把全世界中华儿女的心紧紧连在一起。事实上，中华民族之所以能够在世界屹立五千年，就是因为我们有着优秀的民族传统和民族精神。这种传统和精神一直在影响着中国人的思维方式、价值观念、理想追求，乃至中国的发展方向，至今仍然是实现中国特色社会主义现代化的精神动力。
一、当代大学生存在道德养成教育缺失
大学生是我们中华五千年文化的继承人，是祖国未来的建设者和创造者，历史赋予他们前所未有的重任。但是，当代大学生表现出来的某些精神面貌和精神状态却令人担忧，他们的道德养成教育在某种意义上来讲是缺失的。
第一，许多学生表现出来的对他人冷漠，待人接物能力差，甚至缺乏基本的礼貌与礼仪。对一个刚刚进入大学校门的学生来说，大学里的生活与其以往的模式大为不同，很多学生面对突然改变的生活方式，感到极为不适应，有的同学埋首于专业学习中，继续过着“两耳不闻窗外事”的生活，甚至对起码的人际交往礼仪礼貌都显得一无所知；有的学生面对过于宽松的环境，脱离了父母的约束，完全丧失了生活的计划性，散漫、懒惰等习性随着学习年级的增高而越来越明显。这些学生不会处理人际关系，对同学甚至老师都表现出漠然或傲视的态度。
第二，不会换位思考，缺乏自理、自控能力。大多数学生进入大学都是第一次离开熟悉的家庭环境，进入集体生活，而在一起生活的同学，其以往的经历和个人爱好都很不相同。面对这一切，他们的反应态度往往不是相互适应，而是经历一个同化和被同化的过程，如睡懒觉、上网、逃课等几乎都成为大学生活中使用频率最高的词语。可以看出，意志薄弱、自理自控能力差是造成这一现象的根本原因。另有，一些学生坚持自己以往的个性，不考虑对他人的影响，不去为寻求“共生”的平衡而做出努力，他们往往做事自私自利，这与大学集体生活环境格格不入。他们往往不会主动去适应客观环境，而希望环境因为自己改变。
第三，缺乏感恩和诚信意识。诚实守信是公民道德建设的重点，诚信教育也是目前大学生工作的一个重点内容。诚信是做人的基本道德要求，是人们立身处世之本和事业成败的关键。作为受着高等教育的大学生，更应该做到这点，但是恰恰在诚信上，部分学生难以达到要求。对学生个人来讲，迟到、旷课、作弊，都可看作是不诚信的表现。在个人与学校的关系上，每年拖交学费的大有人在。据了解，有些人不是因为交不起学费，而是把学费应用于别处，有些人甚至在毕业后，仍然不交清学费，甚至不及时归还助学贷款，把诚信的问题丢给学校和银行，这种态度是不负责的。因此，在校期间的诚信教育，已经显得十分必要。
第四，心理素质差，自大与自卑并存。很多学生的求学经历都是一帆风顺的，他们缺乏挫折感，面对学习、生活的压力，表现出来的精神状态各有不同。加上现在大多数学生都是独生子女，他们以往依赖的对象——父母、亲戚已不在身边，常常感到十分无助。抑郁、烦躁的精神状态已经严重影响了他们的正常学习生活，面对现在极大的信息量和宽广的信息来源，有些学生自认为很明白道理，但是往往在面对挫折时，却一下跌入低谷，认为自己什么都不是。这种自大自卑一线牵的现象表明，在大学生的人生观尚未完全形成时，如果没有正确的引导，他们容易进入一种自我估价错误的模式，继续下去，对于学生的成长极为不利。当前高校的学风不是很好，其原因当然是多方面的，但有一点原因是不能回避的，那就是我们在做学生思想政治工作时，有时忽视了对学生进行传统文化的教育，也就是说，我们在弘扬中华民族传统文化方面做得还不够。因此，高校德育工作者要充分认识到传统文化在高校德育中的作用，加强对大学生的优秀传统文化教育，从而用优秀的传统文化去建构学生的品德美，用优秀的传统文化去培养学生的才能美，用优秀的传统文化去铸造学生的行为美。
二、加强历史文化教育对大学生道德养成教育的积极意义
中国历史文化既不像其他文化随着文明的中断而中断，又不像其他文化因故步自封而覆亡。中国传统文化随中华民族的繁衍生息，在中华民族生活的富饶的东亚大陆生根发芽。中国悠久的历史文化使我们具有一个独特的文化系统和价值观念系统，形成了中华民族独特的坚忍不拔、自强不息、天人合一、吐故纳新……的精神价值体系。中国传统文化的教育理念深深植根于这一精神价值体系之中，对当代大学生道德养成教育具有重要意义。中国优秀传统文化所蕴涵的价值观念不仅是建立各种社会制度的价值源泉，也是我们建立一系列道德规范的价值尺度，是中华民族全部智慧和文明的集中体现，是推动历史前进的动力，是人类社会发展的灵魂，它对中国历史前进和人类社会发展具有重大的推动作用。因此，加强对大学生的优秀传统文化教育，有助于全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质，有利于学生形成正确的价值观。
首先，将优秀历史文化融于高校德育中，有利于增强高校德育的吸引力、渗透力，有利于德育作用的广泛实现。如何提高高校德育的吸引力、有效性，是当前高校德育理论和实践工作中的一个重要课题。以传统文化为载体，可以从一个方面为解决这一问题提供答案。因为文化具有渗透性强、影响持久以及形象、生动、直观等特点，将传统文化寓于德育内容之中，会使德育教育更生动活泼，更易为学生所接受。同时，也能更好地产生“润物细无声”的作用，使学生在不知不觉中受到传统文化内容的熏染。此外，传统文化的覆盖面广，影响到每一个人，这就扩大了高校德育的影响，使其作用在最大范围内得到实现。
其次，优秀的历史文化有助于全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质。学生的思想道德素质和科学文化素质的全面提高，是高校德育的根本目的，传统文化对大学生的影响具有全面性，既包括对科学知识、专业技能的影响，又包括对思想观念、道德规范等的影响。因此，在高校道德教育中，加强优秀传统文化的教育，是把思想道德素质的养成和科学文化素养的培养有机结合起来的有效途径。