要建立一支专业化高标准的网络思想教育队伍，这就必须要求高校思想政治辅导员队伍必须是一支立场坚定，知识丰富，熟悉网络语言特点和规律，了解大学生的行为方式，有一定的理论水平实践经验，又具有创新意识和创新能力的复合型网络思想政治工作队伍。在全面加强校园网建设的基础上，各院系辅导员可以建立自己的个人网页或者博客网站，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，在增强与学生交流的同时，加强学生网络文明和网络道德教育。此外，作为政治辅导员自身也是提高思想政治理论水平和网络业务水平的好契机。
通过学习，努力把自己打造成全方位思想政治辅导员。学生思想教育急切需要能熟练使用网络工具的辅导员。深入网络，了解他们的心理，迅速学习并掌握解决这些问题的办法和途径。另外，还要学习网络知识，了解学生关心关注的热门问题，并培养自己思想的前瞻性，对未来可能成为学生中的焦点问题予以关注，以便实时给予引导。
2．网络思想教育需要高校辅导员提高管理能力
思想政治辅导员提高管理能力，并在同学中产生向心力，就会拥有一支优秀的成熟的学生干部队伍，实时监控掌握学生的情况，对于做好课余时间的辅导员工作是至关重要的。
3．网络思想教育需要高校辅导员提高沟通能力
网络时代，大学生中出现了各种症状的“网络心理障碍”，对已出现问题的学生及时做好咨询、调适和治疗工作。电脑和网络的普及向思想政治教育工作者提出了更高的要求，我们必须抛弃以往说教的方式，以平等、敏捷、交互、细致的表现来开展思想政治教育，真正在“以理服人，以情感人”上实现突破。使思想政治辅导员自身不仅成为学生思想政治教育者，又可成为信息收集发布传播者和网络管理者，兼能以真实和虚拟的身份与学生进行平等的对话、交流，参与到网络环境的活动中去，把握学生思想脉搏，解决学生思想实际问题。
4．网络思想教育需要把传统思想教育中融入网络思想教育中来
在进行专业课教育的同时，加强网络思想教育。在大学生的计算机信息基础课以及其他专业课教育的过程中，要不断渗透道德、伦理、信息文明的意识，让学生在学习专业技术的同时，网络伦理、网络道德水平不断提高。同时在进行政治理论课及思想道德修养课教学的同时，加强网络道德教育。政治理论课、思想道德修养课学习应结合多媒体技术，把书本知识与网上信息、案例等结合起来，既将书本知识运用于实际，又通过对实际问题的讨论加深对知识的理解、达到理论与实际相结合，在学以致用的同时使学生的思想素质不断提高。
把传统思想教育与网络思想教育紧密结合。思想政治辅导员应充分运用网络信息技术，通过网络了解学生的思想状况，与学生进行平等交流、沟通，及时捕捉当前学生中的热点、难点问题，在网下做耐心细致的思想工作，使思想工作网上、网下紧密结合、相互促进。
充分认识网上思想渗透问题，强化对大学生的教育引导，重视网络道德教育。加强大学生网络道德教育，发扬中华民族的优良传统显得尤为重要，通过德育课等主渠道加强宣传和引导，提高学生的自我管理能力以及对信息的判断和处理能力。注重增强学生的自律意识，培养学生自觉遵守网络文明公约、抵制网络不良信息影响的能力。
三、如何利用网络平台实现高校思想政治辅导员工作的创新
（一）转变传统思想教育观念，提倡新形势下网络育人新观念
高校思想政治辅导员要转变传统的教育观念，充分认识到网络在与学生沟通、交流和了解学生思想状况，引导学生思想道德养成等方面所起的重要作用，重视利用网络开展思想教育工作。在网络思想教育中，要让学校思想教育网站内容贴近学生的学习、生活和思想，把虚拟的网络世界和现实世界联系起来，为学生解决学习、生活中的困难和一些实际问题，增强学生对网络思想教育的认同感和信任感。
（二）增强大学生在网络思想教育中的主体意识，促进互动式交流。
在网络思想教育中，要充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，发挥学生参与网络思想教育的积极性和主动性，培养学生参与校园网站建设的主人翁意识。发挥学生党团组织在引导学生中的积极作用，使学生在积极的参与中形成良好的思想品质。并使学生之间、学生与思想政治辅导员之间形成良好的互动，带动更多的大学生参与到更广泛的网络思想教育中来。同时培养一支优秀的学生网络骨干队伍。在大学生选拔思想素质好、创新能力强、有责任心，能掌握一定网络技术的学生骨干，担任学生兼职辅导员。这些学生骨干与其他学生之间容易理解、沟通，能平等交流，容易形成相互讨论以及融洽、和谐的交流气氛。网络思想教育队伍中的学生骨干，对于网上学生思想动态的跟踪以及网页的创新、制作、管理等都具有非常重要的意义。
（三）利用网络进行心理疏导
1．建立心理档案
开展网络心理健康调查，建立网络心理测验系统。建立健全大学生网络心理档案，为大学生提供科学的心理测评。提高大学生心理危机预防与干预，对大学生进行有效的系统化行为管理的最基本方法。
2．开展心理咨询
可以通过传统的心理咨询和网络心理咨询等多种途径进行，培养大学生和谐健全的人格。网络心理咨询相对于传统心理咨询，具有自身的优势。它不仅有利于保护大学生的隐私和脆弱的自尊，更有利于心理咨询师了解大学生全部的心理问题。
（四）丰富校园文化，培养学生的广泛兴趣
越来越多的学生购置了电脑，组建局域网，连接因特网。思想政治辅导员可因势利导，利用好学生所在的局域网，广泛开展各种网络科技活动，挖掘网络正面引导的教育和教化功能，依靠学生的主动参与，成立各种“工作室”，定期邀请有关教师和专家学者通过教育网站的聊天室与学生进行交流，进行网上思想政治教育，举办网络文学作品大赛、网络征文、软件编程大赛、网页制作以及电脑绘画大赛等，引导学生广泛地参与。既从技术层面普及网络知识，又让学生看到网络在学习方面的真正作用，教会他们如何快捷有效地检索学习信息和专业动态等，营造网络学习气氛。还可建立虚拟的“网上社区”，在网上组织网友“虚拟联欢会”，进行组织生活和政治学习，开展民主评议、交流谈心和心理咨询等活动，在网下可组织“网友联谊会”以及各种学习交流和科技竞赛活动，充分利用网上资源优势，形成网上网下联动的局面。
（五）高校基层思想政治辅导员要在网络教育中扮演好自己的角色
不同的网络平台里的身份是不一样的，在BBS里每个人的真实身份是隐匿的，在校友录和校内网里每个人的身份大多是真实的，而在QQ群里有真实的也有虚拟的。所以，辅导员要做一名好观众，收集信息，搜集意见，了解学生的观点，关注学生的热点，这是网络教育的第一步，如兵法所云：“知己知彼，百战不殆。”只有真实地了解学生的所思所想，才能在工作中有的放矢，对症下药。如果想真正地融入网络教育当中，仅仅当一名好观众是不够的，还要做一名好演员。只有把自己融入网络平台版面的氛围当中，以自己的言论积极引导版面的讨论氛围，以自己的知识阅历去解答学生的疑惑或问题，才能把握网络教育的脉搏，得到同学们的信任。将网络教育的虚拟空间和大学生的现实生活结合在一起，将网络上的讨论和具体的学生管理工作结合在一起，处理好网上和网下的互动，注重在现实生活中实现网络教育中的承诺，真正地关心大学生的学习、生活，帮助他们健康成长。只有这样，才能让大学生从心理上更愿意接受网络教育，才能让网络德育教育发挥更大的作用。
总之，大学生是国家的希望，民族的未来，他们的健康成长，良性发展，关系着祖国的前途命运。高校思想政治辅导员是高校思想政治工作的一线工作者，要发挥教育管理和引导功能，规范大学生的网络使用行为，逐步发挥网络思想教育的主导作用。网络时代下，思想政治辅导员想取得新的作为，必须顺应形势的变化，借助网络优势，抓住机遇，迎接挑战，不断创新网络思想政治工作新方法，使网络逐渐成为思想政治辅导员工作的新阵地，新空间。
参考文献
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