父母对孩子的影响可以说是稳定的、永恒的。在节俭习惯的影响上也不例外。现在经济发展了，人们的生活水平提高了，人们的消费水平也随之发生了很大变化，但这种变化并不意味着奢侈的开始。家长整天追求名牌，那么孩子必然会熏染上虚荣习气，将注意力偏离以学为主的主业而走向享乐、奢侈的歧途。
在我国古代，教子勤俭的事例举不胜举。北宋范仲淹就是一个这样的人。
范仲淹身居要职，所得到的俸禄是相当优厚的，但他始终保持着艰苦的生活习惯，不仅自己省吃俭用，而且对自己的子女衣食费用也都十分严格要求。
二儿子结婚，他听说未过门的媳妇用绮罗做了一顶帐子，十分恼火，说：“怎么用这么贵重的东西做帐子，岂不是败坏我家素来清俭的家风吗？”他明确表示：“要是将这顶帐子带到我家来，我就当众把它烧掉。”
范仲淹省吃俭用，不是为了扩大自己的家业，也不是把钱留给子女，而是用来从事社会福利建设事业。他在苏州买地，建立义庄，又用自己的积蓄收养了4个义子。到他死的时候，竟然连一件新衣服都没有，还是靠友人的帮助才办了丧事。
古往今来的大量事实表明，对子女进行教育，培养他们的艰苦朴素、吃苦耐劳精神是十分重要的一环，这不单单是为了使子女顺利健康成长，也是为了整个社会的安定团结与和谐共处。
其实，无论从提高学习成绩，还是面对未来人生来讲，都必须加强对孩子节俭的生活习惯的培养。节俭习惯的养成，是一个日积月累循序渐进的过程。
父母培养孩子节俭的生活习惯，要注意把握住以下几点：
（1）让孩子懂得“节俭是美德之母”
节俭是人类一切美德的基础，没有勤俭朴素的美德，其他任何高尚美德的树立和养成也就无从谈起。在生活中，要教育孩子自觉采取勤俭节约的生活态度，逐渐养成勤俭朴素的生活习惯。
（2）让孩子树立正确的金钱观
很多孩子不知道家长挣钱的辛苦，以为钱来得很容易，所以花起来也不心疼。在国外，很多孩子从中小学就开始打工挣学费。因为有了切实的劳动经历，他们对于钱的来之不易有切身的体会，花起钱来也就不会过于大手大脚。
要让孩子懂得金钱不是万能的，还有比金钱更重要的东西。有钱可以买来物质，却买不来精神和道德；有钱可以买来书本，却买不来知识；有钱可以买来药品，却买不来健康；有钱可以拉拢别人，却买不来真正的友谊……
父母还应让孩子懂得要靠诚实的劳动去换取金钱，任何歪门邪道来的钱都不能要。还要教育孩子只能花自己挣的钱或者是家长给的钱，绝不能私自拿家里的钱、要别的同学的钱，更不能偷别人的钱。
（3）让孩子花钱有节制
孩子手中有一些零用钱，那是父母给孩子的备用金，比如：乘坐公车或是临时之需。但是，很多孩子总是把这些钱随意花费，买许多根本不需要的东西，造成金钱上的浪费。要想改变这一点，不妨让孩子在买某一件东西时问一问自己，这件东西是不是非买不可？如果答案是否定的，那么孩子就不会再买了。
（4）让孩子学会从点滴做起
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”不管家庭生活状况如何，父母都要教会孩子具有勤俭朴素的意识。让孩子从生活中的小事做起，养成节俭的习惯。
（5）父母要以身作则
父母要以身作则，做出榜样，让孩子在潜移默化中受到熏陶感染。父母不要以为现在生活条件好了，不必向孩子进行艰苦朴素的教育了。在孩子吃穿用上，首先要及时保证孩子健康成长的需要，但不可大手大脚，追求名牌、高档次，这样不利于孩子艰苦奋斗思想的形成。
即使家庭相当富有，为了自己孩子的健康成长父母也应该教育孩子不要追求高档名牌。给孩子一种“我和别人没什么两样”的感觉，心态和行动都能平衡在同一起跑线上，这对孩子的成长十分有利。
（6）教育孩子珍惜粮食、爱惜物品
细致观察孩子日常生活中的问题，教育孩子珍惜粮食和衣物、爱护玩具，使其从小养成良好习惯。
（7）让孩子向生活的强者学习
科学巨匠爱因斯坦认为：“每一件财产都是一块绊脚石。”他的一生是勤俭朴素的一生。有个朋友见爱因斯坦总是穿着旧大衣，就劝他添件新的。爱因斯坦说：“这有什么关系呢？反正纽约谁也不认识我。”爱因斯坦成名后，仍穿那件旧大衣，那位朋友又劝他添件新大衣，爱因斯坦又说：“何必呢？反正这儿谁都认识我了。”正是爱因斯坦这种一心扑在科学上、从不讲究吃穿的精神，才使他成为伟大的科学家。
孩子正处在长知识阶段，更需要把吃穿放在次要的位置上，像爱因斯坦那样，养成勤俭朴素的生活习惯，一心扑在学习上，才能够掌握好立足社会所需要的科学文化知识，从而在竞争日益激烈的社会中立于不败之地。
（8）让勤俭节约的意识植根于孩子心中
人们常说“有钱难买幼时贫”，并不是让孩子过“苦行僧”般的生活，而是为孩子创造俭朴的家庭环境，让孩子继承中华民族的节俭美德。