果果妈妈：“果果三岁半了，近来我发现，孩子一个人玩的时候，总喜欢自言自语，对着布娃娃说，对着小玩具讲，津津乐道，十分有感情色彩。对孩子自言自语的行为，我不知道该引导孩子呢，还是该制止孩子？”
孩子自言自语多出现在3-4岁时期，这是孩子在语言发展过程中的一个必然的正常现象，随着孩子逐渐长大，内部语言的逐渐发育，与人交往增多，自言自语的现象就会减少了，所以家长不必忧心过虑。
孩子自言自语的行为，多表现在孩子做游戏或一些事情时。孩子在游戏中，会思考自己要先做什么，再做什么，像讲故事一样地说出来。有时，还会先要把自己想像成某种角色，然后按照这个角色的行为说话。比如，在玩布娃娃的过程中，孩子可能会把自己想像成妈妈，和布娃娃说个不停。孩子日常遇到新奇事物或者不知道该怎么办时，常通过自问自答来表示自己的怀疑、惊奇和困惑。比如画画的时候她可能会寻找蜡笔：“咦，蜡笔到哪里去了？”“这只小青蛙该怎么画啊？”孩子自言自语反映的是自己的思维过程和要采取的办法，这时孩子思想放松，畅所欲言，其语言充满了感情色彩，充分地表达自己的情绪、情感，感情上得到宣泄和倾诉，这样做有助于孩子的情绪稳定。而且孩子在自言自语时往往全身心地投入，注意力集中，这样有助于孩子的学习和认知水平的提高。孩子通过自言自语也锻炼了孩子的语言表达能力，也是孩子独立处理问题的一个好机会。
绝大多数的父母并不压制孩子的自言自语，但仍然把它们看作毫无意义的行为，置之不理。基于自言自语对孩子的重要意义，父母应该做到以下几点：
1、学会倾听孩子的自言自语。孩子在自言自语的时候，家长不要打断孩子，也不要横加干涉。从倾听中，父母可以了解孩子的发展状况，了解孩子的想法和不足的地方，选择适时的时机给予引导。
2、不要压制孩子的自言自语。孩子喜欢自言自语，有的父母听到以为是孩子做事不专心或是不服从父母的安排，想尽办法压制孩子的自言自语。
3、不需要特别鼓励孩子自言自语。有些父母认为自言自语可以锻炼孩子的表达能力和语言能力，鼓励孩子多说。其实，自言自语行为只是一个过程，过多的鼓励也会影响孩子自然进入内部语言的进程。
4、多用言语提示孩子的自言自语。孩子自言自语时，父母可以站在一旁认真倾听，适时适地告诉她一些常识，或是给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答，便于孩子丰富自己的言语，并用来指导行动。
随着年龄和能力增长，孩子大声的自言自语会变成小声的嘀咕，最后转变为思维过程中静默无声的内部言语。孩子的自言自语正是这一过程中必不可少的健康的话题应答性行为。