蓉蓉的妈妈：“我家蓉蓉最爱听故事，以前总要在睡觉前听，我也没觉得咋的，照着书上背个故事、念个故事或信口胡编一段就算交差了；可是现在这讲故事越来越让我头疼，蓉蓉不单晚上要听，一日三餐吃饭也要用故事做交换条件，还总挑我毛病，我都觉得烦了。怎么办？”
孩子都喜欢听故事，有的孩子简直是由奶加故事喂大的。每位家长都知道讲故事对孩子的好处，我们之前也多次强调讲故事的重要性，可这故事该怎样讲，这里面还是大有学问的。
一、随着孩子年龄的增长，讲故事的时间、次数也应适当增加。
最初孩子听故事，是一种被动行为。父母从胎教开始就为孩子讲故事，这时孩子感兴趣的是父母的声音，并不懂得故事中的主人公是什么；孩子出生后，琐碎的事务增多，反而淡忘了为孩子讲故事，家长想起时就讲一段，故事成了“半月谈”、“每周一歌”；直到孩子主动提出要听父母讲故事时，听故事才成了孩子的主动需求，这时，孩子对故事的要求首先表现在次数上，每天晚上的故事代替了催眠曲。一般说来，临睡前的那段“床上嬉戏时光”是最常规的故事时间，可是如果家长恰恰在那个时候已经疲惫不堪，就会有一种被上刑的无奈，孩子也会有意见。所以，家长应选择适合的时间，可以是在早餐之后，也可以是在晚饭之前，只要感到放松和愉快。孩子的需求是不分场合并以他个人意愿为主的，他会选择不合宜的时候要求听故事，家长不必有求必应，也不要断然拒绝，可以通过说服、转移注意力等方式婉拒，也可以将故事时间改换到适当的时候。
二、随着孩子思维的发展，讲故事的方式、方法也应适当调整。
孩子们在两岁以前，更偏爱鲜艳的颜色、可爱的插图，他们会陶醉于讲述故事的声音。直到两岁以后，他们才开始关注故事的本身：记住故事的主要情节，记住故事里的角色……这个时候，孩子在通过故事认识他生活的整个世界。
有的家长出于时间考虑，害怕孩子提问，将给孩子讲故事看做是一项“授课任务”，讲述时不许孩子插嘴。于是，孩子只能消极、被动地听，也懒得思考。这样反而害了孩子。讲完故事并不是最重要的。激发孩子在与父母互动中思考，才是讲故事的根本目的。家长在给孩子讲故事时，要从以下方面促进孩子思维发展：
1.声情并茂
给孩子讲故事时要适度变化声音，听起来更加生动。如汽车的“嘀嘀”声、小猫“喵喵叫”，甚至刮风下雨的声音，都可以尽力表现，如果家长掌握了每一个角色的个性和故事情节，那么讲起来一定很自然生动，孩子也更乐意听。
2.适度改编
睡前不要给孩子讲高潮迭起的故事，以免孩子睡不着。遇着这样的情节，家长要适度改编，也可以与孩子创造不同的结局。
2.适当提问
父母给孩子讲故事时，可沿着故事的情节线索，紧扣主人公心理活动来提问，引导孩子感受和理解。