记忆是大脑对过去事物的储存，储存的信息包括经历过的事情、接触过的景象、学到的知识技能等多方面内容。如果没有记忆，就不知道钥匙在哪里，找不到回家的路，不知道自己家的电话号码……记忆是一切智慧活动得以进行的基础，在孩子大脑的智力结构中，记忆起着关键作用。孩子通过记忆，学会了自己穿衣、吃饭；通过记忆，学会了区分、辨认各种不同事物；通过记忆，学会了各种新知识。记忆力并不是与生俱来的，可以通过一些科学的小游戏让孩子在快乐中理解事物，同时提高他们的记忆力。
244.看图说话
家长把15～20张不同内容的图片，放在桌子上，让孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
245.看橱窗
家长带着孩子外出逛街，路过商店橱窗时，先让孩子认真观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。当然，也可以让孩子记住马路上来往汽车的车牌号。
246.回忆姓名
家长和孩子一起看书或电视的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，第二天再让他回忆每个人的名字。
247.飞机降落
把一张大纸贴在墙上，当作“地图”；在纸上画出一块较大的地方作为“飞机场”。再用纸叠一架飞机，写上孩子的名字。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先让他观察一下地形，然后蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
248.图片配对
家长准备两套内容相同的图片（可用扑克牌代替）。开始的时候，可以选其中内容相同的5组（10张）来进行游戏。
先将这10张图片打乱顺序，正面向上，让孩子认真观察、记忆，然后翻过来，背面朝上。让孩子尝试着将两张内容相同的图片逐一翻开，使之配成一对。当5组图片配对全部正确后，可以增加图片的数量。
249.分类记忆
家长事先准备以下物品（不必拘泥，可用其他物品代替）：
小刀、水杯、图书、钢笔、玻璃瓶、作业本、铅笔、碗、蛋糕、墨水。
让孩子仔细观察并记忆，然后将这些物品藏起来，让孩子回忆刚才看到的物品。
如果孩子不能全部记住，可以重新拿出来，并且告诉他一个分类记忆的方法。也就是先将上述物品分为以下类别：
纸张类：图书、作业本；
容器类：水杯、玻璃瓶、碗；
文具类：钢笔、铅笔、墨水；
其他类：小刀、蛋糕。
这样一来，孩子就容易记忆了。心理学家研究发现，将杂乱无章的记忆对象进行分类，然后再进行记忆，效果比一个个硬记要好得多。对物品进行分类时，应注意以下几个问题：
一是分类的标准。这个标准并没有一定之规，应该是非常灵活的。如果是记人，可按性别、年龄、高矮、学校或姓名笔画等来分组。如果是记物，可以按性能、性质、材料、大小、颜色、重量等来分组。
二是分组的数量要适中。分组太多，记忆起来仍然困难；分的组太少，同一组的内容又太多，同样不好记。
三是如果有个别记忆对象比较特别，归到哪一组都不合适，那就干脆放在一边，让它自然分成一组（如上述“其他类”），不要勉强分入某一组内。
250.重复手势
家长做出不同的手势，让孩子在旁边认真观察。要求孩子不要跟随家长做手势，只让他在大脑中记忆。家长做完后，再让他按照顺序重复做出刚才的几个手势。家长具体做几个手势，要根据孩子的表现来确定。如果他一次能记住10个，下次可增加到15个；如果孩子记不住10个，下次可以先做5个手势。进行这个游戏时要循序渐进，否则孩子会感到枯燥乏味，从而影响锻炼记忆力的积极性。
251.关联记忆
家长准备一些图片，然后摆成一排。让孩子通过一些与相邻卡片有关系的语言来帮助记忆这些图片的顺序。
比如，图片的顺序是：水杯、小鸟、鲜花、汽车、手、牛奶、雨伞……可以按下列顺序将它们联系起来记忆：
小鸟把水杯中的水喝光了；
接着小鸟又吃了一朵鲜花；
一辆满载鲜花的汽车在公路上奔跑；
有人向奔跑的汽车招手；
那个人的另一只手中拿着一杯牛奶；
刚喝完牛奶，天空下起了大雨，那个人撑起雨伞；
雨伞……
利用上述方法，让孩子用一组造句将相邻的图片记住。然后将图片朝下放置，让孩子回忆每张图片的内容。当然，也可以让孩子根据图片的内容造句。
252.巧记汉字
对于孩子来说，有些汉字的笔画、结构比较复杂，记忆起来有一定困难。尤其是低年级学生，由于观察力有所欠缺，记忆字形时经常缺“胳膊”少“腿”。作为家长，可以通过以下几种小游戏的方式，在与孩子互动的过程中，帮助他们快速记住汉字的写法。
——猜谜法
每个孩子都具有强烈的好奇心和求知欲望，他们一接触字谜就想追根问底。当孩子苦思冥想，终于想出谜底时，兴奋之情溢于言表。这样就能够把汉字的字形熟记于心，终身难忘。因此，家长可参考以下内容，经常与孩子玩猜字谜的游戏。
金
一个人，他姓王，口袋装着两块糖。
喜
一口吃掉十颗豆豆。
告
一口咬掉牛尾巴。
展
尸字头，共去八，下面竖提撇和捺。
怕
由于心里害怕，脸都吓白了。葬
人死了，用草席盖上，放在床板上。
休
一个人累了，靠在树上歇一下。骨
一竖横折横折装，突宝盖下有月亮。
匹
三面有墙一面空，有个幼儿在当中。
思
十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。
德
二人团结心连心，遇事一起动脑筋；十四个人一条心，黄土也能变黄金；合作互助真正好，人人向善结同心。
回
四四方方两座城，小城藏在大城中。
噩
二楼四间一栋房，左右无墙
却有窗。
盖
上面是一只没尾巴的小羊，下面是个大盘子，小羊怕羞，用碟子盖在尾巴下面。
裹
一件衣裳中间破，露出一个大苹果。
步
上面正差一横，下面少去一点。
善
一只小羊真淘气，爬上爬下做游戏；看见大哥在下面，骑上羊头好得意；压得大羊张口叫，小羊我的好弟弟。
界
城里住着十万人，八万人去打仗，二万人守城门。
鲁
山东出怪事，海天换了位，鱼儿飘天空，太阳落水中。
——编顺口溜法
家长可以根据汉字的结构，先分析部首或笔画的特点，然后编成顺口溜。这种游戏方法幽默风趣、琅琅上口，深受孩子的喜爱。
飘
西二小放风筝。
染
九水九木。
赞
二先（仙）肩并肩，站在贝峰头。
美
羊大为美。
头
一点一点一个大，人人都有它。
燕
草字头下一短横，北字分在口两边；四个点儿一排坐，合在一起就是燕。
照
一个日本人，拿了一把刀；杀了一口人，滴了四滴血。
春
三人一日去春游。
武
武士腰中不带刀。
驮
马大能驮。
艮
有金就是银，有木成树根；两人好得很，有犬特凶狠；左土变无垠，土下好开垦；有耳成无限，有齿是牙龈；走之成后退，有病留伤痕；心底变诚恳，有足脚后跟；有目变沙眼，竖心成悔恨。
霉
每天下雨，天天发霉。
溪
三点水，瓜字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。
良
有水是波浪，有犬变豺狼；有玉琅琅声，有足成踉跄；有耳变情郎，有女便是娘。
句
加手是拘留，加多就能够；加马是小驹，加犬是狼狗；加草不苟同，加人成佝偻；加本是枸杞，草文敬妙手。
文
有水变出汶，有丝是花纹；底丝不紊乱，有刀刘家人；有虫蚊叮咬，有火可炖肉；有口太吝啬，心门怜悯人。
实
头戴一顶帽，忠实又可靠。辩、辨、辫
中间有点仔细辨，中间有言来分辩；中间有瓜长花瓣，中间丝线扎成辫。
蒜
二小二小，头上长草。
影
红日高高挂，照在北京城；投下三撇儿，那是它的影。
流
三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。
碧
王大姐，白大妈，坐在石头上学文化。
解
记解字，角刀牛。
乌、鸟
“乌”鸦是“鸟”，黑得不见眼。
森
树木真有用，大家都来种；二木就成林，三木变成森。
衷、衰
竖者衷，横者衰。
新
左边亲，右边斤，祖国面貌日日新。
坐、座、做
两人站土上，座位请加“广”，做事就用单人旁。
非
有手扎竹排，有草变芳菲；
有框是土匪，有户成心扉；有言变诽谤，双人一徘徊；有虫蜚声外，加雨霪雨霏；有丝变绯红，加病成痒痱；有羽变翡翠，加心成伤悲。
座
二人土上坐。
磨
一点一横长，一撇脚伸长；两个小木匠，坐在石头上。
代、带、戴
替人办事叫做“代”，用手拿着叫做“带”；东西放在胸以上，用上“戴”字不会错。
睡
睡觉闭上眼，侧目在旁边；右边笔画多，听我分开谈；上面千棵草，下面躲士兵；从上往下看，牢牢记心间。
激
动手扔石子，落进方池里；激起白浪花，跳动在水里。
皮
皮字朋友多，有土堆成坡；有手披手服，皮衣被暖和；有玉是玻璃，有水波连波；两人说彼此，有页失偏颇；有病很疲劳，有石碰蛋破；有耳成陂陀，水草种菠萝。
晴、清、睛、精、请、情
日出晴，河水清，大眼睛，有精神，请你来，做事情。
抱、跑、炮、饱、雹、刨
抱物用手，赛跑用脚，点炮用火，吃饱有食，冰雹有雨，刨子有刀。
噪、澡、躁、燥、操
有水可洗澡，伸手做早操，张口出噪音，易燃真干燥，跺脚好烦躁。
藏
草在厂上头，左边两斧头；臣字在里头，斜勾一撇一点头。
靠
告字头，非字底，学习知识靠自己。
区
区区小事一桩，有口呕吐一床；加水沤腌咸菜，有言讴歌阳光；加木户枢不蠹，有鸟海鸥成行；又几殴打违法，加马先驱远航；有心怄气生病，加女老妪风光；有欠欧姓一族，区欧共富一方。
——转移增减法
汉字中有许多字形相近的
字，家长可以引导孩子以旧带新，通过拆换、转移、增减的方法来记字形。
日
加一横就是目。
大
加一点就是犬。
木
加一横就是本。
水
加两点就是冰。
龙
减一笔就是尤。
令
减一笔就是今。
座
去掉广字就是坐。
飘
去掉风字就是票。
睛
去掉目字，换上日字就是晴。
很
去掉双人旁，换上竖心就是恨。
——借助规律法
汉字的构成有规律可循，家长可以利用汉字的象形、会意、形声等造字规律，来帮助孩子记忆汉字。
日、田、山、水
家长可以画上象形的图画，这样孩子就容易记住字形，理解字义，使形和义紧密配合。
囚
人关在牢房里就是囚禁。
灾
屋中起火就是灾害。
忐忑
一个人的心在上上下下地跳，心绪极度不安。
尖
上“小”下“大”即为“尖”。
歪
“不正”就是“歪”。看
一只手放在眼睛上遮住阳光，就是“看”。
灭
用一块板在火上一压，火就“灭”了。
253.巧记标点符号的
用法
歌诀记忆法能够充分发挥机械记忆和无意识记忆的作用。例如，对于刚进入小学的孩子来说，记住使用标点符号的规则具有一定难度，但是采取歌诀记忆的方法，则可收到事半功倍的效果。
一句话说完，画个小圆圈（。）；
中间要停顿，圆点下带尖（，）；
并列字词间，点个瓜子点（、）；
并列分句间，圆点加逗句（；）；
引用原话前，上下两圆点（：）；
疑问或发问，耳朵坠耳环（？）；
命令和感叹，滴水下屋檐（！）；
引文特殊词，蝌蚪上下蹿（“”）；
文中要注释，两头各用弦[（）]。
254.记定律
小学数学中的四则混合运算，是孩子们最容易混淆的一个知识点。单纯的运算顺序规则记忆起来枯燥、拗口，学生在计算时很容易出错。
在帮助孩子记忆时，家长可以告诉他们，四则混合运算中，加法和减法好像兄弟姐妹，它们是同一辈份的，没有长幼顺序，应该按照排列顺序从左到右依次计算。乘法和除法好像爸爸妈妈，它们是长辈，应该优先进行计算。计算有括号的算式时，括号相当于爷爷奶奶之辈，是爸爸妈妈的长辈，无论括号里是什么运算，都应该优先计算。
这个比方也可以运用到乘法分配律之中，比如计算15×（6 1 0）。其中的1 5相当于“我”，6相当于“爸爸”，10相当于“妈妈”，等号右边的15×6 15×10，可以记忆为：我爱爸爸，也爱妈妈。等式左边也可以记忆为：爸爸和妈妈拉着我的手；等式右边则可记忆为：爸爸拉着我的手，妈妈拉着我的手，我们三个就是快乐的一家（加）。
通过这样的比方，孩子们就能深刻理解这些定律，并且迅速牢牢记住。
255.巧记多音字
多音字是汉字的一大特点，而且与我们的日常生活关系密切，因此多音字一直是语文学习的一个重点，也是一个难点。为了帮助孩子记住这些令人头疼的多音字，家长可以指导他们掌握以下两种技巧。
——口诀记忆法
仅举部分例子，其他多音字的记忆方法相同。
正、重
正（z hēnɡ）月里来真正（zhènɡ）闹；重（chónɡ）阳（节）花鼓重（zhònɡ）重敲。
畜、调
发展畜（xù）牧，六畜（chù）兴旺，调（diào）集饲料，精心调（tiáo）养。
薄
薄（báo）地种薄（bò）荷，实在太刻薄（bó）。
累
常年劳累（lèi），疲劳积累（lěi），一旦生病，便成累（léi）赘。
蔓、度
瓜蔓（wàn）蔓（màn）延，蔓（mán）青戏雨；一度（dù）秋风，难度（duó）归期。
乐、藏、朝、落
民乐（y u è）队，乐（l è）陶陶；穿藏（zànɡ）袍，藏（cánɡ）猫猫；迎朝（zhāo）阳，朝（cháo）前跑；日落（luò）落（là）不下莲花落（lɑò）。
中、称
三中（z hōnɡ）全会，正中（zhònɡ）民意，万民称（chēnɡ）赞，称（chèn）心如意。
奔
骏马奔（bēn）腾河奔（bēn）流，牧民日子有奔（bèn）头。
单
单（s h à n）大侠，不简单（dān），抗击单（chán）于保江山。
——联想记忆法
联想记忆法就是用一句有意
义的话，将无意义的多音字串联起来，如下面所举例子。
观
星期天我们去参观（ɡuān）了道观（ɡuàn）。
教
教（jiào）育工作者不一定都教（jiāo）书。
解
解（xiè）大麻子被我方人员押解（jiè）到解（jiě）放区。
尽
尽（jǐn）管他非常尽（jìn）力，但事情还是没办成。
混
大勇是个混（hún）水模鱼、混（hùn）日子的混（hún）蛋。
几
他几（jī）乎没学过几（jǐ）何。
蚌
蚌（bènɡ）埠的河蚌（bànɡ）味道香。
堡
八里堡（p ù）有个瓦窑堡（bǔ），瓦窑堡（bǔ）里有个碉堡（bǎo）。
济
最近几年济（jǐ）南经济（jì）发展特别快。
扒
有一个扒（pá）手扒（bā）在窗户上偷扒（pá）鸡。
柏
宽阔的柏（bǎi）油马路通向柏（bó）林。
夹
他的夹（ɡā）肢窝夹（jiā）着一床夹（jiá）被。
假、卡
假（jiǎ）如放假（jià），我就去边卡（qiǎ）开卡（kǎ）车。
间、觉
间（jiàn）谍在房间（jiān）睡觉（jiào），没被人们发觉（jué）。
嚼
老牛倒嚼（jiào）是通过咀嚼（jué）把草嚼（jiáo）碎。
量
老师让我们用计量（liànɡ）仪测量（liánɡ）。
溜
他怕被家长批评，一溜（liù）烟儿溜（liū）走了。
绿
茂密的绿（lǜ）色树林子中有许多绿（lù）林好汉。
埋
老张埋（mái）头苦干，从不埋
（mán）怨。
猫
一只小猫（māo）猫（máo）着腰。
没
小船没（méi）有沉没（mò）。
脉
一位姑娘含情脉（mò）脉地望着远处的山脉（mài）。
蒙
那家伙到蒙（měnɡ）古去蒙（mēnɡ）骗，刚刚蒙（ménɡ）蔽两个人，就被打蒙（mēnɡ）了，并且“蒙（ménɡ）难”入狱了。
磨
小强为了磨（mó）练自己而到磨（mò）坊去磨（mò）豆腐。
背
姐姐背（bēi）着弟弟背（bèi）唐诗。
绷
他缠着绷（bēnɡ）带绷（běnɡ）着脸，吃着绷（bènɡ）脆的炒黄豆。
臂
老大爷的胳臂（bei）上戴着臂（bì）章。
便
吃便（pián）宜饭吃得大腹便（pián）便，行动不便（biàn）。
瘪、别
瘪（biě）嘴的瘪（biē）三经常与别（bié）人闹别（biè）扭。
伯
弟弟的妻子让孩子管大伯（bǎi）子叫伯（bó）父。
好
一个人的爱好（hào）太多或者好（hào）高骛远都不好（hǎo）。
难
人生中的灾难（nàn）总是难（nán）免的。
劈
他拿斧子劈（pī）劈（pǐ）柴。屏
看到紧张的情节，他屏（bǐnɡ）住气息紧盯屏（pínɡ）幕。
迫
我军用迫（pǎi）击炮逼迫（pò）敌人投降。
铺
睡觉前妈妈让小敏铺（pū）床铺（pù）。
茄
雪茄（jiā）番茄（qié）都是外来语。
亲
王先生亲（qīn）自去见亲
（qìnɡ）家母。
圈
把这里圈（quān）起来作羊圈（juàn）圈（juān）羊。
扫
老师让李兵用扫（sào）帚扫（sǎo）地。
佣
她给人家当雇佣（yōnɡ），每个月都拿佣（yònɡ）金。
晕
爸爸由于晕（yùn）车而感到头晕（yūn）。
曾
小曾（zēnɡ）曾（cénɡ）经见过他的曾（zēnɡ）祖父。
挣
为了生存，他只好挣（zhēnɡ）扎着去挣（zhènɡ）钱。
折
亮亮折（zhē）跟头把腿摔折（shé）了，造成了骨折（zhé）。
作
刘先生在一家小作（zuō）坊工作（zuò）。
阿
阿（ā）姨善阿（ē）谀，阿（ē）胶当驴皮。
艾
看到同学的事业方兴未艾（ài），李军只有自怨自艾（yì）。
卷
一位老师含着烟卷（juǎn）儿阅试卷（juàn）。
勒
他宁愿自己勒（lēi）裤带也不勒（lè）索父母。
骨
小猫一骨（ɡū）碌，把花骨（ɡū）朵儿压骨（ɡǔ）折了。
龟
龟（qiū）兹的乌龟（ɡuī）背发生了龟（jūn）裂。
熬
又熬（āo）白菜又熬（áo）药，熬（áo）夜没有睡足觉。
色
衣服的颜色（sè）掉了叫退色（shǎi）。
参
你这参（cān）谋没当好，买的海参（shēn）、人参（shēn）全都参（cēn）差不齐。
藏
这里的地下埋藏（cánɡ）着丰富的宝藏（zànɡ）。
颤
跳板一颤（chàn），心里打颤（zhàn）。
长
某些植物在冬天长（chánɡ）期不能生长（zhǎnɡ）。
大
大（dài）夫为大（dà）众治病。肚
肚（dǔ）子再大也没有肚（dù）子大。
囤
用囤（dùn）子囤（tún）积粮食。禁
公司禁（jìn）止吸烟后，许多人都禁（jīn）受不住。
吭
丽丽引吭（hánɡ）高歌，芳芳一声不吭（kēnɡ）。
奇
有一位老师非常奇（qí）怪，总是把奇（jī）数念成奇（qí）数。
同
我和李阿姨住在同（tónɡ）一条胡同（tònɡ）。
吓
老师告诫张强，以后不要用恐吓（hè）信吓（xià）唬人。
纤
这是一条用化学纤（xiān）维做成的纤（qiàn）绳。
旋
旋（x u à n）床在飞快地旋（xuán）转。
咽
由于哽咽（yè），他把咽（yàn）到咽（yān）喉的食物吐出来了。
把
刀把（bà）要把（bǎ）握在自己手中。
扁
这位侠士凭借一条扁（biǎn）担、一叶扁（piān）舟纵横江湖。
卜
老卜（bǔ）会占卜（bǔ），喜欢吃萝卜（bo）。
行
阿华骑着自行（xínɡ）车去银行（hánɡ）取行（xínɡ）李，遇见行（hánɡ）长行（xínɡ）了个礼。
都
成都（dū）京都（dū）都（dōu）是大都（dū）市。
降
敌人一降（jiànɡ）落到地上，就举手投降（xiánɡ）了。
扇
天气非常炎热，老爷爷坐在椅子上扇（shān）扇（shàn）子。
舍
在这里住了两年，他真舍（shě）不得离开这间宿舍（shè）。
刷
他把牙齿刷（s h uā）得刷（shuà）白。
遂
由于生活不遂（suì）心，冯叔叔得了半身不遂（suí）。
看
爸爸去看（kàn）病，留下儿子看（kān）家。
恶
这个人既凶恶（è）又可恶（wù），看见他我就感到恶（ě）心。
差
由于班主任经常出差（chāi），所以学生成绩很差（chà），不仅班内同学参差（cī）不齐，与兄弟班的差（chā）距也很大。
更
自力更（ɡēnɡ）生的方针不但不能更（ɡēnɡ）改，而且要更（ɡènɡ）加发扬光大。
供
赵先生在供（ɡōnɡ）销社供（ɡònɡ）职。
缝
妈妈请裁缝（feng）缝（fénɡ）裤缝（fènɡ）。
脯
杨叔叔袒着胸脯（pú）吃果
脯（fǔ）。
处
这件事应该由办事处（chù）处（chǔ）理。
创
王教授创（chuànɡ）造了治疗创（chuānɡ）伤的好方法。