在学习中，很多门功课都要求有朗诵、背诵的内容，其出发点就是想让孩子们养成这种好的学习习惯，因为通过朗诵和背诵可以让我们增强语感，使我们学习起来更加得心应手。我们发现很多学习好的孩子，只要语文成绩优秀，英语成绩也不错，其原因就在于他们有朗诵、背诵的好习惯。
当然，我们不赞成死记硬背，但在理解基础上的背诵确实是学生不可忽略的良好的学习习惯。比如，学习英语，不一定细抠语法和句势等等。最好让孩子在读准音的前提下，把英文课文全文背诵下来。这是许多英语专家的教诲，更是一个学英语的好习惯。
生活实景：
我们经常看到古人在学习时，他们就以朗诵和背诵为基本的学习方法。从学习《百家姓》《三字经》《幼学琼林》到《四书五经》，朗诵和背诵占用了相当长的时间。“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，强调的就是朗读和背诵的作用。古人读书一边摇头，一边唱读，先生这样读学生也是这样读，今天觉得可笑，孰不知古人却从这样的学习习惯中尝到了甜头，获益非浅。
朗诵和背诵的习惯是提高语言能力的重要途径。它能使语言文字的信息直接有效地刺激大脑皮层，促使大脑细胞尽快兴奋，这是默读能以替代的；它能更有效地培养语感，增强阅读理解能力，口头表达能力，文字运用能力等多种能力。
因此，我们对于课文，一定要认真朗诵。大声朗读的作用有二，一是能随时发现读不准的字音、不理解的词语，以便我们及时查字典纠正；二是可以自觉不自觉地模仿那些精彩的句子或语段，把它们编入自己的“词汇库”，固化在自己的语言中，慢慢地让自己的表达变得丰富而漂亮。
此外，每天用十几分钟，大声朗读自己喜欢的文章，比如报纸、杂志或名著中的精彩段落，这样可以增强语感。有大量的事例能够证明朗读的功效，比如，在过去的时候，曾被指定每天为大家读报的人，语文水平就明显高于他人。因此，当你做题疲倦时，就站起来，捧起书本，大声朗读吧！
再者，我们要坚持每天背诵30-50字，不论是诗词曲赋，还是古今文章，坚持背诵下去，语文水平会有显著提高。有一个班级，老师曾做过一个实验：让初一的学生背诵10篇古文；初二时再背诵教学大纲规定的古典诗词。结果发现，到初三复习时，学生的文言文阅读得心应手，翻译句子八九不离十，文章写得很有文采。这很大程度上得益于大量的背诵。
细节感言：
朗诵和背诵，对于语感的发展是很有好处的。很多学习好的孩子，语文学得好，就是因为他在学语文的时候，养成了朗读和背诵的习惯。他们在学英语的时候，就把这个方法迁移到英语的学习中来了，就取得了成功。在复习需要记忆的材料时，一遍又一遍地读，并不是有效的复习方法。有效的复习方法是把读和背结合起来。读一读，背一背，然后再读一下，看背得对不对……如此反复进行。
复习时，朗读比默读效果好，朗读时，既看到文字又能听见自己读的内容，同时开动视觉两种感官，我们大脑中留下的印象就深刻多了。有时，我们可以把读、看与写结合起来。有些同学利用录音机，录下自己朗读的内容，然后边听边看，从而提高记忆效果。