我们都知道，开门见山，有啥说啥是直爽的表现。一般来说，这是一种优点。可是，在批评孩子的时候，如果太直接，就很容易伤害孩子的自尊心，反而达不到好的批评效果。相反，想要让批评教育事半功倍，家长需要考虑孩子的感受，尽量让批评更含蓄一点，通过旁敲侧击地提醒，使孩子认识到自己的错误，并珍惜父母给他的机会，积极改正错误。
——一位善于间接批评孩子的母亲
直截了当地指出孩子的错误，尤其是那些孩子自己也感觉羞愧的错误，非但不能起到良好的批评效果，还会严重伤害孩子的自尊心。作为家长，如果孩子犯了错，最好能含蓄的批评他，通过旁敲侧击让孩子意识到自己的错误，并让他自觉地改正错误。
儿子上幼儿园了，由于他生性调皮好动，因此犯错是难免的。有一次，儿子把家里的玻璃茶几打碎了，我非常生气，于是狠狠批评了儿子一顿。儿子伤心地哭了，虽然他接受了我的批评，但是看着他泣不成声的样子，我觉得自己很失败。
后来看到一位教育家说过的一句话：“让孩子笑着接受批评，才是最成功的教育。”我深有感触，于是开始翻阅家庭教育类的书籍，终于找到了自己想要的教子方法：儿子犯错了，我不会直接批评他哪儿做得不对，而是耐心地给他讲一个故事。故事里会出现一个孩子或是动物什么的，他（它）所犯的错与我孩子犯的错类似。
每次讲完故事后，我就问儿子：“故事里那个孩子（那个动物）错在哪里？”儿子在我的引导下会去批评故事里的那个孩子（那个动物）。过了一会儿，儿子恍然大悟道：“妈妈，刚才我做了同样的错事。”当我听到儿子有这番领悟，心里非常高兴。因为我知道，孩子意识到了自己的错误，而且是在我没有批评他的前提下意识到的，他一定会自觉地去改正。
孩子做了不该做的事、说了不该说的话，家长及时批评指正，使孩子学会明辨是非，这是必须的。可是孩子毕竟年龄小，心智不成熟，仅靠一两次批评是难以奏效的。因此，批评必然要讲究点“艺术”。
在批评、指责孩子的错误时，当头一棒往往会伤害孩子的自尊心，且孩子也未必会心甘情愿地接受你的意见。相反，旁敲侧击地进行提醒、暗示，不但容易让孩子接受批评，父母还能给孩子留下宽容的印象，使孩子更加尊敬父母。
旁敲侧击、层层映射的批评能够提醒孩子的错误，就是要尽量避开争端，说得巧妙一点、含蓄一点，既生动形象、通俗易懂，又不使孩子感到尴尬。这样孩子就在没有情绪对抗的前提下，心悦诚服地接受父母的批评教育。
有些父母批评孩子时善用含蓄，但却难以取得好的效果。比如说，妈妈对孩子说：“孩子，你学习挺认真的，我们很高兴，但是，如果你的代数更努力一点的话，就更好了。” 说这样的话其实是在含蓄批评孩子学习代数不努力，虽然这是一种旁敲侧击的批评方法，但是孩子听了却不高兴。因为突然的转折会使孩子对父母之前的赞赏产生怀疑。
同样是委婉的批评，如果把“但是”改成“而且”，效果会好很多。比如，你对孩子说：“孩子，你学习挺认真的，我们很高兴，而且，只要你接下来继续努力，你的代数成绩一定会比别人好。” 这样，孩子就很可能满心欢喜地接受批评教育。
映射式的批评通常是由此及彼、旁敲侧击，不过有时候也可以避实就虚，循序渐进。家长可以通过寓言、故事以及那些不点名指责某些不良行为间接地批评孩子，或者通过与之有牵连的人或事来提示孩子的错误，这样不仅可以避免给孩子造成精神压力，还能帮助孩子化消极因素为积极因素，激励孩子不断进步。
当然，值得注意的是，对孩子运用旁敲侧击的间接批评不能千篇一律，要看孩子改正错误的表现。对于那些错误严重、屡教不改的孩子，父母孩子是有必要运用其他一些必要的教育手段和方法，还是需要严厉地、直接地批评孩子。
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含蓄的批评让孩子的自尊得到了维护，让孩子在父母眼中的形象得到了保护，还使父母在孩子内心留下了美好的印象，这完全不同于那种直接的、劈头盖脸的暴风骤雨的印象。这种批评方式让孩子自我惭愧，自我约束，自我奋进。不失为教育孩子改正错误的好办法。