——经验固然重要，但因循守旧常常会束缚我们的思维。要敢于打破常规，跳出固有的框框，灵活应对生活中的突变，才会到达成功的彼岸。
柯特大饭店是加州圣地亚哥市的一家老牌大饭店，由于原设计配套的电梯过于狭小老旧，已经无法适应越来越多的客流。于是，饭店老板准备扩建一个新式电梯。他请来全国一流的建筑师和工程师，一起探讨应该如何扩建电梯。
建筑师和工程师的经验都很丰富，他们讨论了足足半天，最后得出一致结论：饭店必须停业半年，这样才能在每个楼层里打洞，并且在地下室里安装最新式的马达。
“除此之外就没有其他办法了吗？”老板皱着眉头说，“要知道，那样会损失难以计算的营业额。”但建筑师和工程师们坚持这是最好的方案。
就在这时，饭店里一位清洁工刚好拖地拖到这里，听到他们的话，他直起腰说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”所有人都说不出话来。第二天，饭店就开始在外面安装新电梯。在建筑史上，这也是第一次把电梯安装在室外。如果按照建筑师们的思维方式，也许饭店就要停业，可是一名普通的清洁工却能够打破固有的模式，想出了把电梯建到外面的主意。视情况的变化采取灵活的心理来应对，就像美国经济学家特伯提出的：“在数字中找不到安全”一样，因为有的时候数字是死的，而情况是活的，如果我们不能应变，只会带来更大的损失。英国科学家瑞利在做测量氮气密度的实验时，分别用两种不同的方法，结果却产生了1‰的差别。一般人在接下来的实验中可能会去努力缩小这个差值，而瑞利则反其道而行之，扩大差值以探究其中的原因。经过不懈努力，终于有了意外收获——发现了氩原子。他因此获得了1904年的诺贝尔物理学奖。这个实验和前面的故事一样，当常规方法不能较好地解决问题时，我们就需要变换一下思维，从另一个角度入手，也许就会有新的收获。
历史上任何一个民族的崛起，任何一个时代的变革，都是和国家、民族、个人的创新分不开的，我们的祖国要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。我们是祖国未来的主人，要想肩负起时代的重任，就必须努力培养自己的创新思维。
现在我们提倡素质教育，这是一种以“培养学生创造精神和实践能力为重点”的教育方式。在这样的教育体制下，我们就应该充分发掘和强化自己的创造潜力，培养自己的创造性思维和创造精神，打破那些条条框框，用我们特有的方式去学习和交流。
曾经有个老师让学生用气压仪去计量一座大楼的高度。许多学生运用所学的物理知识算出了大楼的高度。而有一位学生却认为自己的方法更好。他用一根绳子拴住气压仪，从楼上吊下来，再去量绳子的长度就得出了大楼的高度。这位学生虽然没有按照老师的方法去量，但他的方法更简单、更好。这是一个典型的运用创新思维的例子。
我们要在平时的学习中善于从新的角度运用原有的知识，善于同中求异、异中求同，善于发现事实与现象间的隐蔽联系。在解决问题的时候，思路应该朝各种可能的方向扩散，使思考不拘泥于一种方法，而是从各种可能出发，求得多种合乎条件的答案。
要培养自己的创造性思维，就要在包括动机、兴趣、自信心、毅力等方面有所突破。我们想问题的时候，要在自己的心中想好怎样做得与众不同，又能对其他的事件有所启发。在处理日常问题的时候，也应该多思考、多磨炼自己的心理素质，在承受压力的情况下找到适合自己的生存方式，就像那些我们喜欢的鸟儿一样，让我们的思想也随着自己的心智飞翔。这样我们才会成为老师和家长都喜欢的好孩子，也会在以后的人生中走出与众不同的轨迹。