书城心理青少年成长必知的心理学定律
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第20章 马特莱法则

——我们所完成的工作里,80%的成果来自于我们20%的付出;而80%的付出,却只换来20%的成果。

西汉末年,陇甘军阀隗嚣脱离刘秀,去投靠在四川称帝的公孙述。刘秀大怒,派兵去攻打隗器,结果反被隗器打败。

刘秀再派征西大将军冯异,前去占领枸邑。隗器得到消息,命令部将行巡立刻去枸邑抢占有利地形。冯异的部将们知道后,都劝冯异不要和行巡大军作战。冯异斩钉截铁地说:“我们必须抢占枸邑’‘以逸待劳’‘。”冯异命令部队急行军,抢在行巡之前,占领了枸邑。冯异严密封锁消息,紧闭城门,偃旗息鼓,让将士们休整。行巡的部队急匆匆地刚赶到城下,城楼上突然鼓声大作,亮出了冯异的帅旗。行巡的军队毫无防备,吓得四下逃窜。冯异大开城门,领兵冲出城来,大败敌军。试想,如果冯异没有率先占领有利地势,就不会顺利地打败敌军。而这里的“占据有利地势”就像我们学习生活中的重点一样,是解决问题的主要方法。我们只有先找到这个方法并重新面对问题,问题才会迎刃而解。

马特莱法则俗称二八法则、关键少数法则:把握20%的过程,明确我们需要的重要方面,从而在学习中抓住重点、全力进攻、以点带面,以此来掌握事物的关键所在,带动学习中的各个科目并顺势而上。“马特莱法则”把80∶20作为确定比值,说明学习中不应该面面俱到,而应侧重抓关键的点、关键的环节、关键的法则、关键的思路,可谓入木三分。这是意大利经济和社会学家帕累托提出的,主要是说在很多情况下,一小部分事情往往要比其他很多事情重要得多。

对于青少年来讲,80%的学习在社会,20%在学校和家庭。有时候整天做题、背课文并不一定就会有好的成绩,反而是处理好学习和玩耍之间关系的同学,可以不用费更多的脑筋就成绩优异。因为这时我们已经将工夫用在了理解上,只有理解了,才算真正掌握了20%的技巧从而得到80%的成绩。

事实证明,那种“脚踩两只船”、“鱼和熊掌均可兼得”的理念和做法,势必稀释我们有限的脑力资源,也会分散我们的精力,导致我们的精神元气大伤,最终被无情地甩在班级的最后。马特莱法则的神奇之处,就在于它确定了我们的大视野:侧重抓占总数20%的主要问题。抓住了这20%,就牵住了“牛鼻子”,整个学习就会顺势而上。这样我们就能从繁忙的学习中解脱出来,去干自己最想干又最需要干的事情。同时也会大大地提高学习效率,这样就可以让自己的身心都得到自由健康的发展。初春,一个画家到农村去写生。他在田埂上遇到一位年老的农夫,正扛着锄头准备下田。画家就问他:“请问你,想要得到丰收,第一件该做的事情是什么呢?”

“深耕。”老农夫很简洁地回答。

“深耕?”画家对于这两个字还没明白。

“对!深耕!就是早早下田,把泥土深深地犁起。这样,土壤就会变得松软而均匀,更由于泥土整个翻过来,接受了太阳的曝晒,因而能减少许多病虫害。”

老农夫又补充道:“我最看不惯那种年轻人,他们总是贪玩,直到要插秧的时候,才匆匆下田,浅浅犁土,虽然由于肥料和杀虫剂的进步,稻谷也会长得很好,但是如果他们能早早深耕,必定会得到大丰收。”学习与耕地一样,效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己的学习效率呢?很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有科学地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用大脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用大脑去想。每个人都曾经有过这样的体会:如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学得也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。