一位老师对学生早自习的学习情况进行了一番调查。调查表明，早自习刚开始的二十分钟内，学生的学习兴致很高，他们有的背诵古文，有的预习功课。可是二十分钟之后，能够继续坚持学习的学生减少了一半，很多学生开始变得烦躁，于是他们便把课本丢在一旁，做起小动作来。有的开始看漫画书，有的则左顾右盼，等待下课。等到离下课的几分钟，真正能够保持学习状态的学生寥寥无几，绝大多数学生都没能把自己的学习状态坚持到最后。
英国剧作家莎士比亚曾有句名言：“千万人的失败都失败在做事不彻底上。他们往往做到离成功还差一步时，便终止不做了。”这句话旨在提醒大多数人在现实中屡屡失败，最主要的原因是他们没有能够坚持到最后，缺乏持之以恒的意志力。现在的孩子身上往往缺乏的就是做事的韧劲和耐力。
当代社会强调注重孩子的素质教育，这不仅包括孩子要用丰富的知识来武装头脑，还要有超强的意志来接受挑战。对于孩子而言，只有面对困难不轻言放弃，再大的困难才可以迎刃而解。如果做事总是婆婆妈妈、畏首畏尾，遇到困难逃之夭夭，再容易的事也会成为困难、阻力。实际上，很多时候困难并没有想象中的那么难，只要怀着一颗坦然的心去面对，任何困难都会化大为小，迎刃而解。
“冰冻三尺非一日之寒”，培养孩子持之以恒的好习惯需要长久的坚持。一日曝之，十日寒之，十日所辍，这会让孩子错失成功的机会，等待自己的只能是失败。俗话说得好：滚石不生苔，持之以恒的乌龟能快过灵巧敏捷的野兔。如果孩子每天积攒一角钱，把它放在存钱罐里面，多年下来同样是一笔可观的财富。
爱迪生被称为“发明大王”，他一生的发明多达上千余种。他之所以能取得如此成就，这与他持之以恒的精神不无相关。他曾经说：“我从来不做投机取巧的事情。我的发明除了照相术，没有一项是因为幸运之神的光顾。一旦我下定决心，知道该往哪个方向努力，我就会勇往直前，一遍一遍地实验，坚持不懈地努力，直到获得最终想要的结果。”爱迪生的事实便是最好的证明。他在发明电灯时的所作所为，也验证了他的这一说法。
在发明电灯的时候，为了选择耐性强的灯丝材料，爱迪生花费了大量的精力，做过无数次的实验。他失败过无数次，可是每次失败后他并没有灰心丧气，而是激励自己，告诉自己坚持下去，相信下一次便会成功。就这样，他顽强地坚持了下来，最终发明了电灯，为人类带来了光明。
成功与失败往往在于一念之间，只要坚持，发扬持之以恒的精神，就一定能够获得成功。对于孩子而言，培养坚韧的意志力不仅是他们能够提高学习成绩的保证，而且是他们今后事业成功的台阶。为了培养持之以恒的好习惯，孩子应注意以下几个方面：
第一，设立目标。目标是一个人通向成功的灯塔，设立目标有利于孩子好习惯的养成。设定了明确的目标，一个人就有了前进的方向，他就会时刻激励自己，昂扬斗志，为实现目标而努力。成功学中有一条规律，那就是“人能设想和相信什么，就能用积极的心态去完成什么。”对于孩子而言，如果他能够为自己不同年级不同学习阶段设立不同的目标，他就有了奋斗拼搏的原动力，即使遇到困难他也不会像以前那样总是畏惧，而是坦然对待。
为自己设立了人生目标以后，就会知道自己需要什么，就会为自己的欲望而努力，试图走上正确的轨道，奔向正确的方向。确定人生目标的好处不只以上所述，一旦目标确立以后，人们会对一些机会变得敏锐了。这些机会将帮助你达到目标，使你更容易获得成功。
第二，制订计划。有了计划，办事才有效率；没有计划，只会胡子眉毛一把抓，事倍功半。一旦制订了计划，就可以分清事情的轻重缓急，办起事来也不会有太大的压力，不但如此，工作效率也会随之提高，这对获得成功起到了潜移默化的推动作用。另外计划一定要符合实际，不要制定那些凭自己的能力无法实现的计划，否则，在执行过程中一定会困难重重，这样会打击自身积极性，产生放弃的念头。更何况，一旦制订出不符合实际的计划后，自己会受到一些硬性东西的束缚，在执行计划的过程中，必然会缺少原动力。淡化困难。
第三，人生旅途中，经历种种磨难在所难免。在这些磨难中，有的可能会逐渐被人们遗忘，而有些挫折会给自己留下刻骨铭心的印象，有时甚至会给人们造成沉重的心理负担，成为一生解不开的疙瘩。但是，无论如何我们也不能沉浸在悲痛之中，永远消沉下去，当然要想让人们忘记这样的挫折是不现实的，但至少可以将其淡化，将注意力转移到其他事情上，为了目标的实现，继续努力奋斗。如果不能继续为目标而奋斗，不仅会失去信心，还会逐渐忘记自己的使命，甚至怀疑自己处理事情的能力。这对继续奋斗百害而无一利，就更不用说养成持之以恒的好习惯了。