希腊卓越的雄辩家德摩斯梯尼的演说时至今日仍被人们传诵，他的演说词已经成为古代雄辩术的典范，被世世代代、千千万万的读者奉为经典。可是很多人并不清楚德摩斯梯尼天生口吃，他正是通过自己日积月累的训练才让自己有了雄辩的口才。
在常人看来，德摩斯梯尼并不具备演说家的天赋，他天生口吃，嗓音微弱，时常还会耸肩，让别人看着难受。在当时雅典，只有声音洪亮，发音清晰，姿势优美，富有辩才的人才可以成为一名出色的演说家。由此可见，德摩斯梯尼并不具备任何优势。
德摩斯梯尼第一次登台演讲时，他希望自己能够得到听众的是掌声与笑声。可是到了最后，非但没有笑声，倒是有了掌声——背掌！他在讲话时还经常耸肩，肩膀不停往上耸。对于演讲者，那是最让人丢脸的事情。所以台下有人要轰德摩斯梯尼下去。
德摩斯梯尼最初的演说由于他发音不清，论证无力，遭到听众的鄙视，甚至还多次被轰下讲坛。从那一刻起，他下定决心，发奋努力。为了让自己成为卓越出色的演说家，他付出了百倍的努力，那是常人难以想象的。据说他当年曾经抄写《伯罗奔尼撒战争史》多达八遍；他利用任何机会虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习。
十年磨一剑，正是他付出了比常人更多的努力，最终他能够成为历史上著名的政治演说家。他最著名的演说是在反对马其顿扩张，声讨腓力二世的斗争中，演说中他激情澎湃，满怀爱国激情，他的演讲富有说服力，让在场的听众深深折服。据说当腓力读到这篇演说词时，感叹道：“如果我自己听德摩斯梯尼的演说，我自己也会投票赞成选举他当我的反对者的领袖。”俗语讲：“滚石不生苔”。这就是说一个人脑子越用越灵光。只有有了好记忆，他的好口才的梦想才会早日实现。
美国第16任总统林肯是一位出色的演讲家、雄辩家和交谈家。他最初在别人面前说话的时候十分紧张，满脸通红，就连嗓音也变了。当时他感觉自己的嗓子里好像有个棉花堵住了，脸色铁青，不知道手往哪儿放。为了让自己的口才有所提高，他一有机会便张嘴讲话。他不管是走在乡村路上，还是见到树桩、高粱地，他都把它们当成是自己的听众，对着它们进行演讲。他还注意自己在演讲时的手势以及面部表情，总之他在不停地学。经过长期苦练，最后林肯终于成为世界的名演说家、雄辩家、交谈家。参加葛底斯堡的演说，总共才三分钟十句话，竟使一千五百人落了眼泪。现在已经铸成经文，放在英国的牛津大学里，作为英文演说的典范。
林肯曾经说过：“我的心像一块钢板，很难在上面划深物，但一划上之后就极难拭去。”林肯不论是演说辩论，还是出庭诉讼，他都很少用演讲稿。通常他只是在纸上写几个要点，然而每当演讲时，他的思路总是十分条理清晰，这在很大程度上源于他惊人的记忆力。
伟大的革命家列宁在发表演说、做报告时左右逢源，滔滔不绝，这是由于他一生阅读和研究过一万多种书刊资料。更重要的是他能够将许国知识熟记于心，招之即来。这说明知识来自于积累，而口才来自于知识。否则，一个人就可能成为山中竹笋——“嘴尖皮厚腹中空”。说起话来言之无物，让人不知所云。
著名爱国人士闻一多先生的口才十分流利。他曾经于1919年在清华学校读书，当时清华不叫清华大学，而叫清华学校。为了练习演讲，他每天早晨五点多钟就起床。有一次，演讲落后了一点：“近来发现演讲渐落他人之后，乃奇耻大辱也！必须急起直追。”从此，他马上又开始五更半夜的勤练。最后，闻一多先生的《最后一次演讲》为我国演讲史上增添了一个光辉的一页。
不论是德摩斯梯尼，还是林肯或者列宁，他们的口才都不是与生俱来的，而是后天努力的结果。在一些行业与领域里，那些成功的人并不一定都有好口才；可是有好口才的人却可以助你成功，加速成功的速度与几率。在关键时刻，口才将会决定一个人的前途命运。
让很多父母十分困惑的是怎样培养孩子的口才，下面便是几种有效的方法，值得提倡。
首先，要锻炼孩子的胆量。兴趣是最好的老师，所以首先要培养他对口才的兴趣。比如家长要告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目！”大家要创造一定的机会来鼓励自己的孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此来锻炼孩子的胆子。
另外，家长要锻炼孩子叙述的能力。父母要反复强调当众说话可以得到很多的锻炼，这样便可以此鼓励孩子说话的勇气。当家长和孩子看完电视剧或者动画片的时候，家长可以让自己的孩子来重述电视电影以及动画片的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，以此来锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
第三，家长要多多鼓励孩子。当他的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。
第四，要让孩子学会速读和背诵。速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
第五，多鼓励孩子和别人交流。通过和别人的交流，尤其是和那些有思想、语言表达熟练的人交流，时间一长，孩子就会被对方潜在的魅力所感染；还有就是要有东西可说。良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓“巧妇难为无米之炊，”你们想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以，练就好口才的前提，是要培养孩子广博的知识。
第六，教孩子练声。练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习：深吸一口气，数数，看能数多少。跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。按字正腔圆的要求读成语。另外还可以多念绕口令。
一位伟大的诗人曾经说过“语言是人的力量的统帅。”如今社会的飞速发展，更是需要口才流利的人才。所以当今时代，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力。对于家长而言，从小就应注重培养孩子的口才，因为只有让他们在平时多加锻炼，他们才会拥有成功的未来。