美国家庭教育实例
弗兰克：40岁，乐观，自信，生活幸福。
托马斯：80岁，已故，弗兰克的爷爷，曾经是州议员。
这是弗兰克在他爷爷去世后，写的一小段回忆：
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州的爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛叫，清脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。
“种西瓜。”
“唔，”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么让我们赶快播种吧！”
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。直到傍晚，连西瓜苗的影子也没见着。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗儿会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了，我种出世界上最大的西瓜了！
稍大些，我才知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我并不认为那是一种慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己的乐观和自信是爷爷当年为我在橡树底下播的种子长成的。爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜。但是他没有这么做，而是让我真实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
给中国父母的教育建议
许多的美国孩子，尽管学习成绩不是最好，长得也不够英俊，但总是趾高气扬、活灵活现的，并且都觉得自己很特别，将来长大了肯定是个人物。换句话说，这些孩子都特别自信。那么，他们的自信是从何而来呢？
自信是可以“播种”出来的！许多美国父母都是播种自信的“高手”，上面教育实例中弗兰克的爷爷就是其中之一！然而在中国，许多时候父母是扼杀孩子自信的罪魁祸首！中国父母经常会对孩子说：你学习好了爸妈才会满意，你奥数比赛得奖了爸妈才高兴……也许这些孩子本来是优秀的，但总有让父母失望的时候，这时候孩子就非常容易怀疑自己，变得紧张、焦虑、患得患失，自信又从何谈起呢？
这是一个贫寒的家庭，一家人相依为命。爸爸辛辛苦苦地工作，养活一家子，儿子也知道生活的艰辛，一直都很懂事。
有一天，儿子眉头紧锁，闷闷不乐，显得心事重重。父亲把一切看在眼里，关切地问儿子，儿子怎么也不肯说，他不想为难父母，后来才吞吞吐吐地说：“马上要期中考试了，班级里来了个插班生，学习非常好，不知道我还能不能保住第一名……”
父亲说：“那就更要努力了，千万别让那个插班生超过去！要知道，我们家穷，你想要出这个穷山沟，只有学习一条路，要是考不到第一名，你就只能跟着爸爸去种地了！”
儿子听完，头埋得更低了……
过了几天，儿子低着头回家，对父亲说：“爸爸，我考了第五名。”
父亲失望极了，转身继续做农活，嘴里咕哝着：“我就知道，乡下人要出个学习好的，没那么容易。”
在接下来的几年时间里，儿子考试都没有拿到过好名次，可以说是每况愈下。到初中毕业的时候，甚至都不想去继续上学了。老师有来劝过，说男孩其实很聪明，好好努力，也许可以考上高中、考上大学。但是男孩只说自己不是学习的料，不可能考上的，想出去打工，早点赚钱。老师可惜地说：“本来挺好的苗子，怎么对自己这么没信心呢？唉……”
自信心对一个人一生的发展，无论是智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。美国的一个教育专家曾做了一个试验，将一个学习成绩较差班级的学生当作学习优秀班的学生来对待，而将一个优秀学生的班级当作问题班来教，一段时间下来，发现原来成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的总结测验中平均成绩相差无几。原因就是差班的学生受到不明真相的老师对他们所持信心的鼓励（老师以为他所教的是一个优秀班），学习积极性大长，而原来的优秀班学生受到老师对他们怀疑态度的影响，自信心被挫伤，以致转变学习态度，影响了学习成绩。这个实验与上面所写的农村男孩的实例讲的是一个道理，家长或者师长的态度对孩子的自信心有极大的影响，而自信心又直接关系到孩子的将来。
给孩子无条件的爱
家长对孩子的爱应该是无条件的，不管孩子是否得过奖，不管孩子的考试成绩如何，不管孩子学的是哪个专业、上的是哪个大学，甚至不管他上没上大学，家长都应该对孩子付出无条件的爱。首先，家长要把自己的教子心态调整好；其次，要让孩子明白“爸爸妈妈都会永远爱你，无论任何情况下”。孩子明白了这一点，内心就会非常踏实、自信，无论遭遇了什么，都会有取之不尽的力量。
赏识和肯定让孩子更自信
家长的赏识和肯定对孩子产生自信心理至关重要。孩子心智发育尚不成熟，常常根据别人对自己的评价，尤其是父母和老师的评价来给自己定位。如果孩子经常被表扬，他的心里就会充满了自豪和自信；如果孩子经常被批评，就会觉得自己很失败，什么都做不好，从而对自己产生否定态度，自卑心理开始产生。
当然，这并不是说只能夸奖孩子，不能批评孩子，正确的做法是以夸奖为主，批评为辅，尽量寻找孩子的闪光点，这样就会变得越来越自信。