美国家庭教育实例
安娜：小学生，拖拉，缺乏时间观念。
克里斯蒂：安娜的母亲，会计。
安娜去学校的时候忘了带作业，而老师无数次地强调同学们要按时交作业。
安娜给妈妈克里斯蒂打电话，让克里斯蒂把作业送到学校。克里斯蒂说：“我不能去送，最好你自己回来拿。”安娜开始感到很失望，警告克里斯蒂，学校的老师可能会说她对孩子太不负责任。但是安娜的妈妈这时对自己所谓的责任并不感兴趣，她所感兴趣的是如何让安娜从亲身经历中获得责任感，学会对自己负责、对自己的行为负责。她告诉学校老师，希望安娜能够自己回家拿作业。安娜有点儿恼火，觉得克里斯蒂一点儿也不通情达理，居然在危急关头让自己走回家拿作业，这样准会耽误课程，老师会生气的。但克里斯蒂不后退，坚持让安娜自己回家取作业。
克里斯蒂把作业放在门口，然后，自己开始打扫房间，安娜回到家里想和克里斯蒂吵一架，想使克里斯蒂知道她很恼火，然后希望克里斯蒂能开车送她回学校。不料克里斯蒂根本就不理会她，只是若无其事地说：“宝贝，我忙着呢，你现在先回学校，交上作业。我们以后再讨论这件事情。”
放学后，克里斯蒂知道安娜已经不在气头上了，她耐心地听安娜述说，女儿在同学和老师面前感到很窘，因为克里斯蒂不去给她送作业，她还得自己回来拿。
克里斯蒂问安娜：“我很爱你，宝贝，你知道吗？”
安娜承认这点，克里斯蒂又说：“我这样做是为了你好，你知道吗？”
安娜赌气地说：“我忘了带作业，你又不肯送去，我想你是不把我当回事。”
克里斯蒂又说：“孩子，让我们来看一看，你为什么忘了带作业？”
安娜回答道：“我慌慌张张地赶校车，就忘了。”
克里斯蒂接着说：“为什么会这么慌张？”
安娜想了想，回答道：“我早上起晚了，为了赶着交航模课的作业。”
克里斯蒂接着提示她：“为什么航模课的作业要这么赶？”
安娜又想了一会儿，说：“我拖拖拉拉，没有按时间计划来做。”
克里斯蒂最后说：“你现在再想一想，如果我把作业给你送去，你不是就学不到这些东西了吗？”
安娜惭愧地点了点头。
给中国父母的教育建议
在中国，很多家长对于金钱的管理比较留心，可是对时间的管理却往往不留意。对于孩子来说，更要珍惜大好年华，不断地提升自己，让自己成为一个有用之才。可是，很多孩子都有浪费时间、拖沓的毛病，从来不注意自己的时间管理。
沙沙都上小学五年级了，可是做什么事都不紧不慢，起床要半小时，吃饭要半小时，上个厕所还要半小时，别人不催，他更不着急。尽管妈妈一直催促他“快一点，快一点”，但仍起不到效果，有时甚至对他发火都无动于衷。
星期六的晚上，沙沙说作业不多，要看会儿电视，妈妈同意了。结果他从10点开始写作业，40分钟只做了两道题，然后又请求说太困了，剩下的四道题想明天早晨再做，妈妈只好随他。可是第二天一早，他6点多就起床了，只做了一会儿工夫就又上床睡了。妈妈检查他的作业，发现那四道题根本没做。于是，吃饭时妈妈再次对他进行劝导和说教。可是，他却一脸的不耐烦，趁妈妈不注意，竟偷偷地跑出去玩了。
沙沙这种拖沓的现象还不止一次。每到周末，老师留的家庭作业他都必定要挨到周日的晚上才开始搞突击，有时写不完就把填空和选择题留着，等周一上午上课前，找同学抄一遍。每天的作业，他也是经常要做到晚上十一二点钟，甚至要到第二天早晨起来再补一课，才能完成。
时间悄无声息地流逝了，成功往往掌握在会管理时间的人手中。帮助孩子养成良好的时间管理习惯非一日之功，这点美国父母做得非常好。没有注意到这一点的中国父母需要从以下几点做起：
培养孩子良好的时间观念
让孩子正确认识时间的价值，告诉孩子时间是最宝贵的，不要浪费时间。可以在孩子的卧室里贴一张便条，写上名人的警句，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“时间就是效益，时间就是生命，时间就是一切”等和时间有关的名言，以激励孩子珍惜时间，不要浪费时间。
让孩子遵循一定的作息规律
孩子对时间的理解往往比较抽象，他们也体会不到时间的重要性，但是父母一定要坚持让孩子养成有规律的作息习惯，良好的作息习惯是珍惜时间的前提。父母可以和孩子共同制定一份作息时间表，什么时候起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多长时间，什么时候写作业，什么时候睡觉等，把作息时间定下来，让孩子合理安排自己的时间，慢慢地就养成了一种习惯。但孩子的执行能力往往比较差，常常是一边吃饭，一边玩耍；做事总是杂乱无章，缺乏条理。这时候，父母就要对孩子正确地引导，规定孩子在一定的时间内去做某一件事，不可分心，不可浪费时间。这样不仅有助于孩子养成良好的生活习惯，还会使孩子在规定的时间内集中注意力，从而提高学习效率。但父母一定要注意，在孩子高质量高效率地提前完成学习任务时，千万不可以再追加作业。正确的做法是给予孩子鼓励，并奖励孩子一定的时间来休息和娱乐。
教育孩子按照任务的轻重缓急安排事情
父母应该让孩子明白事情的轻重缓急，哪件事先做，哪件事后做，让孩子合理地安排时间。但孩子往往分不清事情的重要程度，这就需要父母指导孩子把自己要做的事情按照重要程度和紧迫程度排列顺序，例如：第一类是最重要的，如考试、写作业；第二类比较重要，如看课外读物；第三类是不太重要的，如玩游戏、逛街等。如果孩子能够按照这个顺序来安排自己的时间，那么就可保证孩子把学习安排得井井有条，从而提高时间的利用率。
给孩子一定的玩的时间
在紧张的学习之余，要给孩子一定的玩的时间。有的父母认为孩子学习不够集中精力，写作业太慢，才导致没有了玩的时间。实际上孩子是因为没有自己支配的时间，才故意拖拖拉拉，不珍惜时间。没完没了的作业和辅导班，让孩子完全看不到希望，往往对学习没有兴趣，写作业时间又拖得很长，结果造成了恶性循环。所以父母要给孩子一定自由支配的时间，让孩子去做自己想做的事，比如，有的父母要求孩子每天放松一小时，在这一小时内，孩子可以做自己想做的事，如听音乐、做游戏、休息等，不管干什么，爸爸妈妈都不去干涉，有了希望，孩子就会愿意集中精力地学习，而且学习效果也会更加理想。