一、前言
服刑人员是各种情绪障碍的高发群体，由于其本身的人格特征，以及入狱服刑后服刑环境的影响，他们容易产生各种不良情绪和心理健康问题。Fazel S，Danesh J等人以欧美国家服刑人员为被试的调查显示，有4%的服刑人员患有精神障碍，其中有10%～12%患有抑郁症，65%的男性和42%的女性出现人格障碍，这些心理问题必将影响其服刑改造。我国也有研究者研究了某些服刑人员群体的总体心理健康状况和人格特征，如许燕春、邱鸿钟采用临床症状自评量表（SCL-90）对89名服刑罪犯进行测试，发现其心理健康各因子分及阳性项目数均显著高于正常人群（p＜0.01），尤以躯体化、抑郁、焦虑、精神病性项目评分特别显著。又有刘邦惠、黄希庭等采用人格障碍诊断量表和艾森克人格问卷（EPQ）对在押的220名男性罪犯的人格障碍及人格特征进行调查，发现服刑人员人格障碍的发生率显著高于普通人群，且与普通人群存在显著差异。
近年来，监狱服刑人员的人权和心理健康教育工作越来越受到重视，为了探求缓解和治疗服刑人员心理健康问题的途径，许多研究者从认知疗法、音乐疗法、团体治疗等方面提出了对患有心理健康问题和情绪障碍的服刑人员进行心理矫治的思考。在关一航的研究中，采用认知疗法对患有抑郁症的服刑人员做前后测非因素设计的实验，注意安慰剂组只接受关注，控制组不接受任何处理。统计结果显示，三组成员在不同治疗条件下，其抑郁症状的改变情况有较大差异，说明认知疗法能够较好地缓解治疗组服刑人员的抑郁症状。朱雯、刘敏等人的研究认为，运用音乐对服刑人员进行心理矫治，从短期效应来看，能在一定程度上缓解服刑人员的焦虑、抑郁等常见的不良情绪，缓和服刑人员的激情状态。
阅读爱好，指一个人在长期的阅读活动中形成的对阅读量和不同内容阅读材料的不同喜爱。阅读活动对增长知识和促进心理成长都起到重要作用，不同的阅读量、对阅读材料内容的不同选择，将通过各种认知神经机制起作用，引起阅读者不同的认知态度和情绪体验，进而影响其心理健康状况，甚至人格特质。
阅读疗法是指经由阅读文学作品，激发当事人产生新的认知态度和行为，促使当事人解决心理困惑的一种心理治疗方法。文学作品可以引起读者的情感共鸣，帮助释放和控制不良情绪，从而达到调节心理平衡、治疗心身疾病和调节精神状态的目的。阅读疗法作为目前新开展的针对康复期抑郁症患者康复的干预方法，其效果已得到国内外有关研究的肯定。国内有宫梅玲、王连云等曾进行大学生心理问题阅读治疗前后的SCL-90评定分析，发现参加阅读疗法的大学生经过有针对性的阅读指导，与对照班相比，不论是SCL-90总分还是各因子得分都有显著降低，其中变化幅度最大的是人际关系、抑郁、焦虑、强迫、恐怖等因子（p＜0.01）；阅疗前后实验组SCL-90总分降低分值（14.22±7.28）显著大于对照组的降低分值（4.88±2.52，t=8.81，p＜0.01）。
目前还缺乏阅读爱好与服刑人员情绪的相关性、使用阅读疗法矫正服刑人员情绪问题的专门研究。本课题研究以阅读疗法的相关理论为基础，通过调查，探讨男性服刑人员阅读爱好与其情绪状态的相关性，考查其中是否存在年龄、婚姻状况、文化程度、罪名、刑期和已服刑时间的差异，以期为进一步的深入研究积累资料，为应用阅读治疗缓解和消除服刑人员情绪问题提出一些建议。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
采取分层随机抽样的方法，从广州某监狱九个监区的男性服刑人员中随机抽取被试200人，派发本课题的调查问卷进行调查。
（二）研究方法
本研究派发的问卷（见附录）包括三个部分：基本资料的调查、情绪问卷以及阅读爱好问卷。
1.基本资料的调查
服刑人员基本资料的调查包括年龄、婚姻状况、文化程度、所犯罪名、刑期和已服刑时间六项调查。其中，婚姻状况有已婚和未婚两个维度；文化程度分为文盲、小学、初中、中专、高中、大专六个维度；罪名分为侵犯他人的生命和健康权（包括杀人、故意伤害、强奸、拐卖等）、侵犯他人财产权（包括抢夺、勒索、诈骗等）、侵犯他人生命健康和财产权（包括抢劫、绑架等）、破坏社会主义市场经济和公共秩序（包括贩毒，制毒、走私等）以及贪污受贿罪五个类型。
2.情绪问卷
本课题的情绪问卷整合了《焦虑自评量表》（SAS）、《抑郁自评量表》（SDS）、《UCLA孤独量表》以及《自杀意念量表》（SIOSS）的部分题目。
焦虑自评量表（SAS）由Zung于1971年编制，用于评定焦虑程度和疗效评估。焦虑自评量表含有20个题目，评定时间范围为过去一周，主要评定依据为项目所定义的症状出现的频度。采用4级评分：没有或很少时间，小部分时间，相当多时间，绝大多数时间或全部时间，依次评为1、2、3、4分？（反向记分则相反评为4、3、2、1分）。各项得分相加为总粗分X，X乘1.25取整数部分为标准总分Y，Y即为SAS的统计指标。按中国常模结果，SAS总粗分正常上限为40分，标准总分为50分，50～59分评为轻度焦虑，60～69分评为中度焦虑，69分以上评为重度焦虑。国外研究认为，SAS能较准确地反映有焦虑倾向的精神病患的主观感受，SAS已作为咨询门诊中了解焦虑症状的一种常用自评工具。笔者让36例神经症患者进行SAS自评，同时由医师作HAMA检查，两量表总分的Pearson相关系数为0.365，Spearman等级系数为0.341，表明SAS有较好的效度。
抑郁自评量表（SDS）由Zung编制于1965年，为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一，因使用简便，得到广泛应用。SDS含有20个题目，评定时间范围为过去一周，主要评定依据为项目所定义的症状出现的频度。采用4级评分：没有或很少时间，小部分时间，相当多时间，绝大多数时间或全部时间，依次评为1、2、3、4分（反向记分则相反评为4、3、2、1分）。各项得分相加为总粗分X，X乘1.25取整数部分为标准总分Y，Y即为SDS的统计指标。按中国常模结果，SAS总粗分正常上限为41分，标准总分为53分，53～63分评为轻度抑郁，63～72分评为中度抑郁，72分以上评为重度抑郁。Zung曾进行过SDS的信度、效度检验，检验结果表明其内部一致性令人满意，奇偶数条目分半相关性为0.73（1973）和0.92（1986）。
UCLA孤独量表有20个条目，是从Sisenweins（1964）博士论文所提出的75个条目库中选出的，这些条目有许多来自20个心理学家对孤独体验的描述，还有一些来自Edds（1961）的量表。每个条目有4级频度评分：4分表示“我常有此感觉”，3分表示“我有时有此感觉”，2分表示“我很少有此感觉”，1分表示“我从未有此感觉”。UCLA各种版本已被用于数百个有关孤独的研究项目中，该量表第二版具有良好的信度和效度，第三版为适应非大学生人群而设计，从本量表中选择4～8个条目可作普查之用，只用4个题目即可得出较理想的α系数，是测量孤独情绪的可靠工具。本研究从UCLA第三版中选择5个条目做男性服刑人员孤独情绪的调查，这5个条目分别是：你与周围人的关系和谐吗？你常感到寂寞吗？你常感到被人冷落了吗？你感到有人很理解你吗？你感到有人值得你信赖吗？
自杀意念量表（SIOSS）由夏朝云、王东波、吴素琴等人在2001年编制，共26道题目，可提取出绝望、乐观、睡眠、掩饰4个因子，除掩饰性因子外，其余各因子及条目与精神症状自评量表（SCL-90）总分及抑郁因子得分聚合度良好。抑郁症组（患者组）量表总分和各因子分均高于对照组，且患者组自杀意念的发生率（42.3%）明显高于对照组（5.4%）。量表参考划界点为12分。自杀意念自评量表的信度与效度均达到统计要求，可作为筛查自杀意念的有效测量工具。本课题选取SIOSS量表中五道题目进行调查，分别是：我深信生活对我是残酷的、我的前途似乎没有希望、我觉得我的生活是失败的、我曾经自杀过、有时我想一死了之但又矛盾重重，要求被试做出肯定或否定回答，肯定记1分，否定记0分。
3.自编阅读爱好问卷
本课题的阅读爱好问卷包括8道题目，调查内容包括被试每周的阅读量和对不同内容阅读材料的偏好。
将阅读量分为五个不同的等级选项：几乎不阅读、1小时以下、1～3小时、3～7小时、7小时以上。
关于阅读材料的分类，《中国图书馆分类法》第四版划分了五大部类的图书，分别是：马列毛邓、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书。此五大部类下设22个大类，分别是：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；B哲学、宗教；C社会科学总论；D政治、法律；E军事；F经济；G文化、科学、教育、体育；H语言、文字；I文学；J艺术；K历史、地理；N自然科学总论；O数理科学和化学；P天文学、地球科学；Q生物科学；R医药、卫生；S农业科学；T工业技术；U交通运输；V航空、航天；X环境科学、安全科学；Z综合性图书。本研究主要依据中图法的分类标准，结合各大图书网站的图书分类，参考多名经验丰富的语文教师的意见，将阅读材料分为小说、小说以外的文学艺术作品（包括诗歌、散文、传记、童话、寓言、艺术等）、自然科学类读物（自然科学、数理科学和化学、天文学、地球科学、生物科学、医药、卫生、农业科学、工业技术、交通运输、航空、航天、环境科学、安全科学等）、社会科学类读物（马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、哲学、宗教、政治、法律、军事、语言、文字、历史、地理等）、经济管理类读物（投资、信贷、人力资源、管理、营销、证券、股票等）以及综合性图书（旅游美食、家居、健康保健、美容服饰、艺术、育儿、游戏等期刊、百科全书、辞典、连续性出版物）。
4.实测流程
本研究采用横断面调查研究，包括三个部分的内容：男性服刑人员阅读爱好在各变量上的差异性研究；男性服刑人员情绪状态在各变量上的差异性研究；男性服刑人员阅读爱好与其情绪的相关性研究。所有的调查和数据采集都在广州某监狱九个监区完成，在监狱干警的协助下，采用分层随机抽样法，按服刑人员编号抽取被试派发问卷，由被试根据问卷指导语自愿独立完成问卷。为保证调查的客观性，问卷采用不记名方式，当场派发、填写和回收。发放问卷200份，回收200份，回收率100%，排除漏选、多选者，最终得到有效问卷192份，有效率96.0%。所得数据由SPSS13.0录入、统计和分析，主要采用描述统计、均值比较、卡方检验、T检验、方差分析及相关分析等统计方法。
三、研究结果
（一）男性服刑人员阅读爱好的总体情况
小说是最受男性服刑人员欢迎的读物，在192名被试中有112名喜爱阅读小说，占总人数的58.30%；小说外的文艺作品也比较受欢迎，有103名被试表示喜爱阅读，占53.60%；而经济管理类读物最不受喜爱，只有30名被试表示喜爱阅读经济管理类读物，占总人数的15.60%。
（二）年龄、婚姻、文化程度等变量上服刑人员阅读爱好的比较
由于阅读量和对各类阅读材料的喜爱不属于等比或等距变量，在阅读爱好问卷各变量的数据中，被试总体呈连续分布，且在本研究中，被试为随机选取，样本量较大，故应使用卡方检验进行差异比较。结合本研究实际，选用Mann-Whitney U检验和Crukal-Wallis H方法进行样本的差异显著性检验。
不同婚姻状况的男性服刑人员在对小说的喜爱上差异显著（p＜0.05），而在阅读量及对小说外的文艺作品、自然科学类、社会科学类、经济管理类读物和综合性图书的喜爱上无显著差异。
不同文化程度的男性服刑人员在阅读量和对经济管理类读物的喜爱上的差异具有统计学意义（p＜0.01），对自然科学类读物、社会科学类读物的喜爱的差异具有统计学意义（p＜0.05）。进一步的两两分析显示，文化程度高的被试相对文化程度低的被试每周阅读量要多，并且他们更倾向于选择自然科学类、社会科学类、经济管理类读物。另外，被试对小说、小说外的文艺作品以及综合性图书的喜爱的差异不具统计学意义。
不同罪名的男性服刑人员对小说的喜爱的差异具统计学意义（p＜0.05），进一步两两分析显示，犯罪类型为侵犯他人生命和健康权，或侵犯他人财产权的男性服刑人员相比既侵犯生命健康权又侵犯财产权者更喜爱阅读小说。而被试在阅读量和对小说外的文艺作品、自然科学类读物、社会科学类读物、经济管理类读物以及综合性图书的喜爱上的差异不具统计学意义。
不同年龄阶段、刑期、已服刑时间的男性服刑人员，在阅读量和对小说、小说外的文艺作品、自然科学类读物、社会科学类读物、经济管理类读物以及综合性图书的喜爱上的差异不具统计学意义。
（三）男性服刑人员情绪状态的总体情况
男性服刑人员SAS标准分平均为49.84±10.65，高于正常人常模的40.06±10.52，其中110名无明显焦虑，占总人数的57.30%，82名有不同程度的焦虑，占42.70%。SDS标准分平均为53.95±13.67，高于正常人常模的41.88±10.57，其中91名无明显抑郁，占总人数的47.40%，101名有不同程度的抑郁，占52.60%。UCLA五道题目得分平均为11.62±3.32，SIOSS五道题得分平均为1.64±1.52，均高于正常人常模水平。
（四）在年龄、婚姻、文化程度等变量上服刑人员情绪状态的比较
经单样本K-S检验，被试样本的SAS、SDS、UCLA、SIOSS各项得分均符合正态分布；经方差齐性检验，被试样本的SAS、SDS、UCLA、SIOSS各项得分均符合方差齐性；本研究采用分层随机抽样法抽取被试，被试的各项情绪得分彼此独立，故可以使用T检验和方差分析进行分析比较。
不同年龄、婚姻状况、文化程度、已服刑时间的男性服刑人员，在SAS、SDS、UCLA、SIOSS上的得分差异无统计学意义。
不同罪名的男性服刑人员在SAS、SDS、UCLA上的得分差异无统计学意义，在SIOSS上的得分差异具有统计学意义（p＜0.01）。
不同刑期的男性服刑人员在SAS、SDS、UCLA上的得分差异无统计学意义，在SIOSS上的得分差异具有统计学意义（p＜0.01）。
（五）男性服刑人员阅读爱好与情绪状态的相关分析
在本研究中，各项情绪得分属于等距数据，且经单样本K-S检验，符合正态分布，阅读量属于等级数据，故可以使用斯皮尔曼等级相关进行阅读量与情绪的相关性分析。而对各种阅读材料的喜爱属于二分变量，应使用点二列相关进行阅读材料爱好与情绪的相关性分析。因为SPSS统计软件没有提供点二列相关分析的功能，故本研究将数据代入公式：r=E（Xp-Xq）/St×√pq，进行相关系数的计算。
四、分析讨论
（一）男性服刑人员阅读爱好的分析
1.阅读爱好总体情况的分析
本调查显示，有94.8%的男性服刑人员有阅读的习惯，其中15.6%每周阅读时间7小时以上。服刑人员阅读活动丰富，显示出我国监狱系统更加注重文明管理和加强服刑人员人权建设，对服刑人员的教育改造和心理矫治工作得到重视。从服刑人员本身来说，其狱中改造活动较为单调，业余活动较少，所以他们许多人选择了读书作为消遣娱乐和增长知识，了解外部世界的重要途径。
男性服刑人员对阅读材料内容的选择十分广泛，其中小说是最受欢迎和喜爱的读物。这主要取决于小说本身的特点和服刑人员的特点，小说内容生动，情节性强，容易理解，易激发读者产生各种情绪体验，因而成为最受欢迎的读物。服刑人员的文化水平普遍较低，所以许多人选择了小说这种易理解、较通俗的读物。
当然，服刑人员在狱中的阅读活动也会受到其本人经济条件和文化水平，以及所在监区的具体环境和教育改造活动的力度的限制。
2.在年龄、婚姻、文化程度等变量上服刑人员阅读爱好的差异分析
不同婚姻状况的男性服刑人员在对小说的喜爱上差异显著（p＜0.05），未婚者较已婚者表现出更加喜爱阅读小说，这可能是因为小说浅显易懂，叙事性强，情节生动，武侠小说、言情小说等又含有许多英雄主义的美好情节，易使人产生幻想，未婚者生活经历相对较少，因而容易被这类作品所吸引；而已婚者由于其生活经历导致思想观念比较现实和理性，较少受到小说中种种美好内容的吸引，而且他们有家庭的责任和负担，因而更加注重知识和技能的学习，所以相对较少选择阅读小说。而在阅读量及对小说外的文艺作品、自然科学类、社会科学类、经济管理类读物和综合性图书的喜爱上不同婚姻状况者无显著差异。
不同文化水平的男性服刑人员在阅读量及对社会科学类读物、经济管理类读物的喜爱上的差异具有统计学意义（p＜0.01），对自然科学类读物、综合性图书的喜爱的差异具有统计学意义（p＜0.05）。进一步的两两分析显示，文化水平越高的男性服刑人员，其每周用于阅读的时间越多，并且喜爱更多内容和形式的阅读材料。小学文化水平者似乎比高中以上文化水平者更喜爱阅读经济管理类、社会科学类和自然科学类读物。这几类读物包含的专业知识和术语较多，内容情节性较弱，趣味性较缺乏，相对来说较难理解，因此得出的这一结论似乎有悖于常理，对此，本研究做出以下几种假设：①文化水平低的男性服刑人员相比文化水平高者，处于社会的低层，他们的经历和挫折使其更能认识到知识的重要性，他们有更高的求知欲，想要掌握更多的专业知识；②文化水平低的男性服刑人员由于自卑等复杂心理，导致其趋向于选择对其而言更显“高层次”的选项，而并不是因为他们真正喜爱阅读这类读物。③本研究的取样不均也可能是造成这一结果的原因。在本研究的被试中，初中以上的被试有112名，占总人数的58.3%，其他文化水平的被试较少，代表性不够，所以被试取样不均可能造成研究的误差。不同文化水平的男性服刑人员在对小说和小说外的文艺作品的喜爱上无明显差异，则是因为这两类读物相对来说较通俗易懂，较少受到文化水平的影响。
不同罪名的男性服刑人员对小说的喜爱的差异具统计学意义（p＜0.05），进一步两两比较显示，犯罪类型为侵犯他人生命和健康权，或侵犯他人财产权的男性服刑人员相比既侵犯生命健康权又侵犯财产权者更喜爱阅读小说，这可能反映了前者在心理健康和阅读活动方面所遇障碍较少，因而更能够专注于对小说作品的阅读。进一步分析显示，所犯罪名为侵犯他人生命和健康（杀人、故意伤害、强奸、拐卖）的男性服刑人员，相比破坏社会主义市场经济和公共秩序者（贩毒、制毒、走私等），表现为更喜爱阅读武侠类小说（p＜0.05）。一方面，侵犯他人生命健康的男性服刑人员由于其本身性格的冲动、暴躁、敌视、讲义气、暴力等特征，更容易接受武侠小说的内容，向往成为武力解决问题的英雄式的人物。另一方面，经常性地阅读武侠小说，可能导致男性服刑人员对小说中宣扬的解决问题的方法产生认同，于是在遇到困难和挫折时更容易选择暴力的解决方式。所犯罪名不同的男性服刑人员在阅读量及对小说外的文艺作品、自然科学类、社会科学类读物和综合性图书的喜爱上无明显差异。这可能是由于不同情况的男性服刑人员，由于其社会背景和生活经历、性格特征以及各自面临不同的问题和挑战，各种效应叠加，产生了中和作用。
不同年龄、刑期、已服刑时间的男性服刑人员，在阅读量和对小说、小说外的文艺作品、自然科学类、社会科学类读物、经济管理类读物和综合性图书的喜爱上无明显差异。这可能是由于不同情况的男性服刑人员，由于其社会背景和生活经历、性格特征以及各自面临不同的问题和挑战，各种效应叠加，产生了中和作用从而导致结果无显著差异。
（二）男性服刑人员情绪状态的分析
1.总的情绪状态的分析
在被调查的192名男性服刑人员的SAS、SDS、UCLA、SIOSS各量表的调查结果中，被试在焦虑、抑郁、孤独、自杀意念等方面的得分均显著高于常模，并且四个量表的得分有高度正相关。表明男性服刑人员存在不同程度的焦虑、抑郁、孤独等情绪障碍和自杀意念，这与前有的许多研究结果一致。
服刑人员容易产生各种心理健康问题和情绪障碍，一方面取决于其本身的人格特点，即其入狱前本身具有的思维、态度、行为模式。正如杨坚对违法犯罪男性青少年的个性特征所做的对照研究结果所示，有精神问题的青少年犯罪率较高，许多青少年入狱前都有人格上的缺陷，因而服刑人员的心理不健康状态可能是原有心理问题的延续。服刑人员人格特征中的敏感、多疑、冲动、焦虑或内向性等因素，以及人际交往中的障碍，可能滋生抑郁、焦虑、孤独等不良情绪。另一方面，入狱后的服刑环境可能诱发产生情绪障碍，或加重原有的情绪问题。监狱是一个封闭的环境，服刑人员长期处于这种环境中，被剥夺和限制了人身自由，会感到压抑和被束缚。另外，他们还面临着适应监狱生活、学习劳动技能、处理各种人际关系的问题。对犯罪行为的自责和内疚、入狱后婚姻维持与子女教育问题、减刑问题、出狱后回归社会和如何谋生等问题，都可能导致产生各种不良情绪。
2.年龄、婚姻、文化程度等变量上服刑人员情绪状态的分析
不同罪名被试在SIOSS得分上差异显著，侵犯他人生命健康的男性服刑人员相比其他各组更容易产生自杀意念和付诸自杀行为。本研究做出以下几种假设：①因为直接伤害到了被害者的健康，甚至生命，他们更容易产生内疚和自责情绪，相比而言受到社会更多的谴责，因而容易产生自杀观念；②因为所犯罪行重大，服刑时间较长，想到要在狱中度过青春岁月，出狱后已年老，感到绝望，因而产生自杀观念；③其冲动、暴力的性格特征，决定他们在狱中面临更多的各种困难，他们无法忍受狱中生活，因而想要早早结束自己的生命。
刑期越长的男性服刑人员，其SIOSS量表的得分越高，被判处死刑缓期执行的男性服刑人员，SIOSS得分平均为2.55±1.63.这些服刑人员所犯罪行恶劣，自责内疚交加，舆论谴责不断，并且长期处于对死亡的强烈恐惧下，其改造活动的质量又直接影响能否减刑，进而影响其生命，长期存在对生存和死亡的不确定性，因而自杀意念十分强烈，甚至做出自杀的行为。
国外有研究显示，青年中更常出现各种精神障碍和自伤、自杀的行为。本研究结果显示，不同年龄的男性服刑人员在情绪状态上无显著差异，这可能是因为中老年男性服刑人员也面临着身体疾病和回归社会等方面的困扰，各种效应产生中和作用，使得结果差异不显著。
不同婚姻状况、文化水平、已服刑时间的男性服刑人员，其生活经历和面临的问题不同，在本研究中也没有显示出情绪状态的明显差异。
（三）男性服刑人员阅读爱好与情绪状态的相关分析
如结果所示，男性服刑人员阅读量与SAS、SDS、UCLA、SIOSS得分呈显著的负相关（r＜0，相关在0.01水平上显著）。这里存在两种可能：①每周阅读的时间越多，男性服刑人员的焦虑、抑郁、孤独情绪和自杀意念越不明显。在阅读活动中，服刑人员其实在与书中描述的世界进行着交流，书中的文字、符号、图画、观点等，通过服刑人员的阅读活动作用于大脑，使其知识数量和构成以及情绪情感发生改变。一方面，服刑人员通过阅读了解和掌握了更多的知识和技能，也发展了思维的连贯性和逻辑性，这种知识技能的获得和思维能力的发展，可能导致其认知和态度的改变。如某服刑人员以前总担心回归社会以后的工作问题，而导致焦虑，后来通过阅读书籍，不但学习到了社会需要的知识和技能，还了解到国家对回归社会的服刑人员的非歧视性政策，从而缓解和消除了焦虑的情绪。另外，这些知识技能的获得，也能使服刑人员在面临生活中的困难和挫折时，有更多更合理的解决方式和方法，而不至于产生情绪问题。例如，男性服刑人员可能因缺乏人际交往的技巧而产生人际交往问题，进而导致焦虑、抑郁等不良情绪发生，这样，当他们通过阅读相关书籍，掌握了人际交往的技巧时，就能够消除人际交往问题导致的情绪问题。另一方面，阅读活动可能直接导致情绪情感的变化，使焦虑、抑郁、孤独等不良情绪和自杀意念得到缓解和消除。阅读活动可以成为服刑人员的精神寄托，阅读时，个体要对阅读材料进行注意、加工、识记、联想等，转移了对自己所烦恼的问题的注意，久而久之，就能起到缓解和消除不良情绪的作用。服刑人员也可能对书中所描述的情形或讲述的故事产生认同，或发生角色替换，他们会对书中的人物和事件产生赞扬、同情或鄙视、愤怒，并对自己的行为进行反思，这样，他们对事物的认识就会变得合理，情绪也变得较为稳定。总之，阅读活动使得服刑人员开阔视野和心胸，使他们的精神得到充实并放下心中的负担，成为他们的精神寄托。②情绪状态良好的男性服刑人员可能把更多的时间用于阅读。相对于情绪问题严重者，他们能有效使用各种方法，包括阅读，去调节自己的情绪，他们较少受到各种情绪问题的困扰，从而有更多的时间和精力专心于阅读，他们在认知、情绪情感和意志活动方面也更稳定和协调，为有效的阅读创造了条件。他们对外部世界可能有更浓厚的兴趣，而不只是关注自己的内心，他们的阅读效率更高，能从书中获得更多的知识，能从阅读活动中获得满足感，并且他们更希望能通过阅读活动充实和提升自己，也为以后回归社会做知识和技能上的准备。
对小说外的文艺作品的喜爱与SDS、UCLA、SIOSS得分呈显著负相关。诗歌、散文、童话、寓言、传记和艺术作品等读物，或抒情成分浓厚，情感表达外露，并且含有许多能触及人心，引人深思的文字和内容，或以简单浅显的故事传达深刻的寓意。喜爱阅读这些文艺作品的男性服刑人员，其情绪情感内容比较丰富，对人对事更为敏感，更容易产生各种情绪体验，当他们阅读这些文艺作品时，其中的言辞语句以及对美好事物或复杂情感的描述和表达，就更能触动他们的心弦，更能引发他们产生相应的态度变化和情绪反应，他们也许感同身受，改变行为，进而舒缓了情绪和宣泄了压力。另外，情绪较稳定的男性服刑人员可能更加喜爱并且选择阅读小说以外的文艺作品。散文、诗歌等作品较为抽象，寓言、童话等作品内容虽然浅显，却需要更多的对其寓意的思考，所以阅读这些作品是需要平和的心境和集中的注意力的，所以情绪状态较良好的男性服刑人员可能选择阅读这些文艺作品，在阅读活动中思考、认同、移情、共鸣，从书中的世界找到自己的影子和角色，找到解决问题的方法和学习到恰当的情绪反应和认知模式，从而排解忧思，宣泄情绪。
对自然科学类读物的喜爱与SAS、SDS、UCLA孤独量表得分呈显著负相关，对综合性图书的喜爱与SAS、SDS得分呈显著负相关。一种情况是，喜爱阅读自然科学类读物的男性服刑人员，其焦虑、抑郁、孤独等不良情绪可能较不明显；喜爱阅读综合性图书的的男性服刑人员，其焦虑、抑郁情绪较不明显，即其情绪状态较稳定。自然科学类读物，包括天文、建筑、生物、工业技术等方面的阅读材料，与哲学、政治、法律等社会科学类的阅读材料不同，包含了许多的一般原理和概括化的知识，要求读者的灵活思维和对材料进行认知改组和加工，男性更为擅长。社会科学类读物以及经济管理类读物则更多要求读者的社会技能和联系外部社会和生活，做情感性的加工的能力，相对来说，女性更为擅长。所以男性服刑人员对自然科学类读物的喜爱与其不良情绪呈显著负相关，可能是因为他们在阅读这类材料时，使用了自己擅长的加工方式，因而更少遇到阅读障碍，能够获得更多的知识和学习到有用的技能。他们在阅读活动中使自己获得充实和提升，感受到人生的价值和意义，情绪和压力得到舒缓，因而较少发生焦虑、抑郁和孤独等不良情绪。综合性图书，如各类的杂志和百科全书等，内容较为轻松，趣味性较强，与日常生活关联较大，图文并茂，解除了文化水平对阅读的限制，因而受到了男性服刑人员广泛的欢迎。服刑人员处于一个封闭的环境中，十分想了解外部世界的发展和变化，害怕被世界遗忘，迫切要求与世界交流，综合性图书恰恰为各种文化水平和背景的服刑人员提供了这样一种了解世界、丰富知识的途径，使他们“足不出户，而知天下事”。与世界的交流使他们确切地感受到自己的存在，不至于产生无意义感，从而避免了各种情绪问题和心理障碍的出现。另一种情况是，情绪稳定的男性服刑人员可能更喜爱阅读自然科学类读物和综合性图书，一方面，他们在知、情、意各方面较为协调，心境较为平和，能够在劳动改造之余，通过阅读自己喜爱的和对自己有用的自然科学类的读物来增长知识和提高技能，通过阅读综合性图书以了解世界，娱乐自己，宣泄情绪。另一方面，情绪状态较稳定的男性服刑人员可能掌握了各种调节自己情绪的技巧和方法，他们会通过选择阅读适合的材料来调节自己的情绪和心境。
五、结论与建议
（一）研究结论
男性服刑人员用于阅读的时间普遍较多，并且其阅读爱好广泛。
男性服刑人员的焦虑、抑郁、孤独情绪和自杀意念十分普遍。
阅读量与男性服刑人员焦虑、抑郁情绪的发生呈显著负相关。对小说以外的文艺作品、自然科学类读物和综合性图书的喜爱与男性服刑人员的不良情绪呈显著负相关。
（二）建议
服刑人员的情绪障碍和各种心理健康问题十分普遍，因此必须采取各种措施缓解和消除服刑人员的各种不良情绪，使其恢复心理健康，以保证服刑改造活动的顺利进行。基于调查结果，本研究提出以下建议和意见：
（1）高度重视和广泛开展对服刑人员的心理健康教育工作。综合运用心理咨询、电话咨询、设立宣泄室、进行团体辅导等形式开展心理健康教育。另外，要根据服刑人员的不同问题和不同需要进行教育，例如对老者多关注其身体健康状况及其可能产生的心理健康问题，对刚入狱的服刑人员要帮助其适应新的环境，对即将出狱的服刑人员则考虑到其面临的谋生等问题，有针对性地进行教育。
（2）建议采用阅读疗法辅助治疗服刑人员的各种情绪障碍。一方面要保证服刑人员每周有一定的阅读时间，情绪问题严重的个体更要鼓励其多阅读，另外鼓励服刑人员写读书心得和进行文学创作，将自己的情感、想法和经历写成文字，并相互交流。这样，阅读和创作相结合，更能产生增长知识、宣泄情绪、陶冶情操的效果。
（3）建议向男性服刑人员，特别是有情绪问题者，推荐阅读文艺作品、自然科学类读物和综合性图书，并创造条件满足他们的阅读需要，以缓解他们的各种不良情绪。向不同服刑人员推荐不同的阅读材料，如犯有侵犯他人生命健康的罪名的服刑人员，可以推荐其阅读诗歌和休闲类读物等；对低文化水平的服刑人员加强文化教育，推荐阅读一些轻松的、通俗的读物。
（4）阅读疗法要与音乐疗法、认知疗法、团体辅导和心理咨询等各种方法结合起来。
（5）对服刑人员做相关心理测试，针对不同心理问题采用不同教育和矫治方法。对心理健康问题严重的个体要尤其关注，以防自伤、自杀行为的发生。
（6）正确有效鉴别单纯的心理疾病和器质性精神问题，并及时对后者采取相应治疗措施。
（三）本研究存在的不足
服刑人员的防御性和掩饰性极高，如能在本研究的问卷调查中增加测谎条目进行调查，便能减少研究误差，提高研究的效度。
由于条件的限制，没有做男女服刑人员阅读爱好和情绪状态的比较，而性别的差异也是十分有意义的。在某些变量上，被试的分布不均，样本代表性不够好，可能导致误差的产生，如被试文化水平的分布。
许多服刑人员的文化水平不高，虽然经过主试（监狱警察）的细心讲解，仍可能存在不能完全理解问卷文字和题目意思而错填、误填的情况，导致出现研究误差，故需要更大的样本容量以抵消此因素的影响。
本研究选择广州某监狱九个监区的男性服刑人员做被试进行调查，然而各个监区相对独立，服刑条件不完全相同，所以可能由环境变量产生研究误差。另外，在某个特定城市的某个监狱的调查结果，有多大程度上能推广到更大的范围，也不能得知。