一位父亲和朋友闲聊时提起了自己的儿子，朋友说：“你家孩子11岁了吧？还那么调皮吗？我记着你因为他在家什么都不干还打过他。”
父亲摇了摇头，眼睛盯着远处若有所思地说：“现在，他不一样了。”
朋友很好奇，这位父亲慢慢地说道：“前段时间我出差两个月，临走前，我一时兴起对儿子说："我把你妈交给你了，我希望你能帮她多做些事，她身体不太好，请不要让她太操劳。所以，你得记着经常看看家里是不是有什么东西需要添置了，出门前你要检查门窗煤气，一切都拜托你了！"当时儿子有些吃惊，不过他却答应得很爽快。两个月后，我回到家，看到的是儿子正拿着扫把和拖布在搞卫生，而妻子则激动地对我说："儿子长大了，什么都抢着干，跟以前完全不同了，每天都帮我做好多事。"原来，儿子也是个值得托付的人，看来以前是我太不信任他，总挑他的刺儿。现在，我很少再说他了，尤其是家里的事，只要我托付给他的，他都能完成得很好。”
被人依靠是一种奇妙的感觉，当有重任在肩时，即便是小学生，也会有一种责任感。我们的信任与依赖，会让孩子看到自己的价值，也会带给他自信。
可是现在有的父母却并不这么想，孩子对他们来说，就好像是一个附属物。在这样的父母看来，孩子只要吃好、喝好、玩好、学习好就行了，其他的事情不能交给他，否则他会搅得一团乱。
如果我们将孩子看成是附属物或累赘，那么他会心安理得地什么都不管，然后任由我们操心，他倒乐得逍遥。这样的生活表面看是快乐的，但过不了多久，我们势必会因为孩子对家庭的不管不顾而有怨气，怨气一生，自然也会对孩子多有不满，受到无端指责的孩子又会因此而感到难过、郁闷甚至气愤，快乐的生活很快也就终止了。
所以，我们理应将孩子看成是自己的“臂膀”，相信他可以和我们一起将家庭生活搞得更好。先不说其他的事情，单就家事来说，我们就完全可以将其大胆托付给孩子，给他一个可以承担责任的机会，他就会有被重视的感觉，我们的信任也会换来他的自信。而且，“习劳知感恩”，他也会体谅到我们的辛苦，从而更加珍惜生活，对我们也会更加心存感恩之心。
教孩子学会做基本的家事
将家事托付给孩子的前提是，他要具备解决某些家事的能力。所以，平时我们在做家事时，可以叫上孩子，让他看看我们是怎么做的，或者邀请他参与进来，和我们一起做。
比如，做饭时让他打打下手，偶尔也把锅铲给他，满足他对做饭的好奇心；修理器具时，把工具箱给他，一边让他看着我们做，一边给他讲讲原理、操作方法，并让他随时给我们递过来应手的工具；要买生活用品了，把列清单和消费计划的任务交给他，指导他合理计划，并按照他的计划去完成这次购物；等等。
关于这些家事技巧，只要我们有意识教，孩子就会有意识学。因此，不要放过任何一个可以传授生活经验的机会。我们要让孩子从这些基本家事中，逐渐掌握生活的技能，并逐渐具备担当更多家事的能力。
告诉孩子哪些事是他应该关心和参与的
家事包括很多内容，除了日常家务，还有一些重大事情的决议与处理，但对于能力尚不完善的孩子来说，并不是所有事情都能托付给他的。
所以，我们在向孩子托付家事时，也要选择合适的事情。比如，清扫、做饭、采购、照顾老人等事情，是孩子可以做到也能做好的，那我们就要适当放权给他，并要相信他能做好。
而对于其他一些诸如需要挪用大量金钱，或者需要全家人商讨决策的事情时，我们可以允许孩子参与，但不要全权交由他处理。这就是说，我们既不要将所有事都一股脑地丢给孩子，也不要让他完全置身家事之外，而是要选择适当的家事让他体会参与家庭生活的快乐。
不要怀疑和否定孩子的能力
当我们决定将某些家事托付给孩子之后，就要相信他的能力。不要不放心地在他身边转悠，也不要总是想去指点他该怎么做，我们应该去做自己的事情，给孩子留出足够的时间与空间。
而且，即便孩子一时没有做好，我们也不要责备他，应该先夸奖他敢于担当的精神，然后再将正确的做法教给他，并鼓励他下次做得更好。最重要的是，下次我们依然还要给他机会，不要因为他一次没做好就彻底不再让他做任何家事，只有不断地锻炼，孩子才可能做得越来越好，真正成为优秀的担当者。那时，孩子也会因自己能为家庭分担而感到快乐和满足。