所以，当我们不产生莫名的焦躁时，孩子也会感到安心，他就不会因为扭曲生长而失去快乐。我们的支持与信任，将是孩子人生路上最好的依靠，也是他快乐的源泉。
资深心理学家金韵蓉在《爱让成长不烦恼》一书中讲了这样一个故事：
我的侄子是一个艺术工作者，在伦敦的艺术界与时尚界从事摄影和平面设计工作。我总认为艺术家都是放荡不羁的，便很担心侄子也会受工作朋友的影响沾染上坏习惯。
因此，每次英国读书的儿子一回来，只要我们的话题提到了他的表哥，也就是我的侄子，我总是会问一句：“他有没有沾染上什么坏习惯？比如毒品？”
一开始，儿子还能耐心地回答并让我心安。但后来有一次，我刚提出这个问题，他就用有些愠怒的口吻严肃地对我说：“你知不知道你们这样非常不公平？每次都先假设表哥会学坏或做错事，你们为什么不问问他最近有哪些很棒的作品？或者去了哪些有趣的地方？为什么都要先假设一些负面的事？为什么不能相信我们也有判断的能力？”
儿子的话给了我当头棒喝，除了当时立即道歉，我也承认自己确实存在着信任上的问题。从那天开始，我就很谨慎地留意自己不再对年轻人犯同样的错误。
类似这样的错误在我们身上似乎也屡犯不鲜。而且，更为严峻的情况是，很多父母并不以为不信任孩子是错误的。他们觉得，孩子就该多管教，信任就是放纵。
但对于孩子来说，我们的不信任可能会使他对自己产生错误的评价，他会因此丧失对自己的信任，当他不相信自己时，他就无法独立，更不可能收获成功。一个不能独立、没有成功的人生就是失败的人生，也是一个没有快乐的人生。
显然，教育孩子并不是在雕刻一块木头，我们可以在木头上随自己的意愿雕刻出任意的花纹，但对孩子不行。孩子就像一颗种子，他有鲜活的生命，他要凭着自己的力量扎根、发芽、生长、成熟。我们是他成长的那片土地的一部分，要给他提供一个坚实的环境，让他牢牢地扎住根，让他从我们这里吸收更多、更好的养分，使他能自由地沐浴外界的阳光与风雨，并由此体会到成长的快乐。
不随便阻止孩子的行为
看到孩子想要拿碗，我们会大叫一声：“别动，摔碎了扎手！”
看到孩子想要登高，我们一把把他拽回来，吓唬道：“栽下来，摔坏了胳膊怎么办？”
看到孩子刚拿起扫帚要扫地，我们连忙接过来：“快好好学习吧！你又扫不干净，别瞎耽误工夫了。”
……
这样的场景一直都在生活中上演，我们凭借自己的判断，一次又一次地阻止孩子各种各样的行为，而这也是我们不信任他的最主要表现。
事实上，孩子有探索的天性，也有学习的渴望，当他想要探索这个世界时，也正是他想要学习的最佳时刻。此时，我们可以问问孩子做出某种行为的原因，如果他并不是在做坏事，那么我们只要在保证其安全的前提下，看着他、引导他就可以了，不要怀疑他的能力，而是要肯定他的自我意识和独立精神。
别刻意纠正孩子的失误
除了阻止孩子的某些行为，我们还很“乐于”为他纠错。
我们经常对孩子说“不能”、“不行”、“不可以”，并在其后加上“必须”、“一定”、“绝对要”，以此来纠正我们认为的错误行为，并要求他按照所谓正确的要求去做。
其实，犯错对于孩子来说也是一种学习。如果他经历了犯错、知错、改错，他自然就能知道怎样做是正确的。
所以，如果犯的是孩子成长过程中那些无关紧要的小错，我们完全可以“睁一只眼，闭一只眼”，给他机会让他自己去纠正。不过，至于那些涉及人格、道德的错误，我们可不能也一并放纵，一定要及时帮他纠正，以免他误入歧途。
多对孩子说“我相信你”
无论孩子想要做什么，我们总是频繁地嘱咐他、不断提醒他，生怕他出了问题。但事实上，只要我们说一句“我相信你”，那么孩子就会不断提醒自己，他也会更加努力地将事情做好，而且他也一定能够做好。因为信任本身就是一种无形的约束，也会给人以无穷的力量。
因此，只要孩子所做的是有意义的事情，那我们送给他的最好礼物，就是微笑着拥抱他，或者微笑着拍拍他的肩膀，告诉他“我相信你”。这会带给孩子一种愉快的心理体验，由此他就能更快乐地去做好该做的事。
感谢孩子对我们的帮助
随着不断的成长，孩子也会有想要帮我们做些什么的意识，那就让他做好了。无论他是帮我们做了家务，还是帮我们解决了一些生活小难题，或者主动聊天为我们解闷，我们都要予以他真诚的感谢。感谢也是一种信任，因为我们的感谢是对孩子能力的肯定，他也就希望自己未来能做得更好。而且他还会从我们的感谢中体会到被感谢的快乐，这也是在培养他的感恩心，使他也学会感恩。
不过，如果他没做好，或者帮了倒忙，我们依然还是要感谢他。只是感谢过后，我们还要教给他正确的做法，并相信他下次一定能做好。