美国心理学家罗森塔尔到一所学校进行考察,他从每班随意抽了3名学生。然后他把这18人的名字写在一张表格上,交给校长,极为认真地对校长说:“经过科学测定,这18名学生全都是智商型人才。”半年后,罗森再一次来到该校,发现这18名学的成绩有了显著进步,超过了一般的学生,而且性格更为开朗,求知欲强,敢于发表自己的意见和见解,与老师的关系也特别融洽。再后来这18名学生全都在不同的岗位上取得了非凡的成绩。
实际上,他提供的名单纯粹是随便抽取的,他通过“权威性谎言”暗示教师,坚定教师对名单上学生的信心,虽然教师始终把这些名单藏在内心深处,但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田。学生潜移默化地受到影响,因此变得更加自信、奋发向上,结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验,后来被誉为“期待效应”或“罗森塔尔效应”。
这个效应后来被人们总结为这样两句话:“说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行。”这是一个很经典的理论,它留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。因为当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。
这样的效应,在女孩的身上更容易体现,因此父母在教育女孩的过程中,应该多鼓励女孩,特别是在女孩遇到困难、遭遇挫折的时候,父母应该相信女孩,支持女孩,帮助女孩渡过难关,取得进步和发展。
妞妞打算用积木搭一座漂亮的小房子,可是试了好几次都没有成功。妈妈在一旁看着妞妞,心里着急,但还是不停地鼓励孩子:“妞妞最棒了,妈妈相信你!”因为妈妈从书上了解到,孩子在失败的时候更需要家长的支持和鼓励,所以每次妞妞失败的时候,她都这么鼓励妞妞。可是当妞妞又一次失败的时候,她生气地把积木扔得到处都是,哭着说:“妈妈最讨厌了,妞妞一点也不棒,妈妈说假话!”妞妞的“控诉”让妈妈不知所措,不明白为什么不但没有达到书上说的效果,反而让孩子讨厌妈妈。
我们说,要常常鼓励孩子没有错,很多父母也常常把这样的话挂在嘴边:“女儿最聪明了,一定能考好”、“你最棒了,这次一定能成功”、“妈妈相信你”。可是也有很多父母反映,这样的话对女孩起不到应有的作用,就向上面的这位妈妈一样,他们也很迷茫。那让我们再来看看另一位家长是怎么来鼓励女孩的吧。
小雨是一个农村的孩子,平时不怎么爱学习,每次考试成绩都不理想。小雨最讨厌写作文,每次老师布置的作文她都是应付了事,或者干脆不做。这天放学的路上,小雨看见有两头牛在打架,放牛的孩子都战战兢兢地站在旁边,不敢上前。小雨见状,勇敢地走上前去,把两头牛驱赶开,并帮助两个孩子把牛拉回了家。
晚上回到家,小雨突然想起老师布置的作文题目刚好就是《放学路上》,于是她就拿出作文本写起来,她想把路上遇到的事情都下来。因为是自己的亲身经历,小雨写得很顺手。写完后他高兴地拿给爸爸看。爸爸认真地看过后,高兴地对他说:“写得真好,特别是两头牛打架时候的样子,简直就像发生在我眼前一样,说明你当时观察得很仔细。还有啊,你看,你以前一提写作文就头疼,今天竟然是一口气写完的,真是了不起!爸爸为你感到骄傲!爸爸相信你一定会一点点进步的!”听了爸爸的话,小雨乐得合不拢嘴。之后,她又把作文读了好几遍,认真修改了一些错别字。第二天,小雨的作文被老师当做范文读给同学听,当着全班的面表扬了她。从那以后,小雨就慢慢养成了写日记的习惯,把每天发生的、看到的、想到的都记下来,渐渐地,写作文对她来说已不再是一件困难的事了,反而成了一种享受。语文成绩的进步,也带动了她其他成绩的进步。而爸爸总能看到她每一次的进步,然后开心地指出来,鼓励她继续努力。
为什么这位家长的鼓励就能产生这么大的影响,收到这么好的效果呢?其实原因很简单,那就是他懂得带着赞美鼓励女孩。如果父母只是试图通过“你真棒”、“你一定能成功”、“你进步多大啊”、“坚持一下就可以了”、“我们相信你”这样一些简单空洞的词汇语句来鼓励女孩,势必达不到激励和支持女孩的作用。可以这么说,这样的鼓励对于女孩来说没有什么实用性,既没有让女孩体会到父母的真诚,也不能为女孩的行动指明方向,女孩依旧是一头雾水,无比沮丧。父母这样的鼓励,还可能给女孩增加行动的压力,挫伤女孩的积极性。
有一位父亲,经常辅导女孩学习。一天晚上,女孩把父亲出的几道数学题都做对了,父亲高兴地说:“你太棒了,够得上一个数学家了。”夸奖之后,父亲又出了几道数学题,鼓励女孩说:“那几道题你都做对了,爸爸相信你动动脑筋,也一定都把这些题做出来。”他满以为女孩会更努力地去做,可不料女孩只看了两眼就说道:“我不做了。”这是为什么呢?因为她看到父亲又留下的作业题颇有难度,害怕自己会做不出来,题做不出来,还算什么数学家呢?就因为这样,女孩不愿意再做下去了,怕破坏了父亲心目中刚刚形成的“数学家”的形象。
所以我们说,父母要学会带着赞美鼓励女孩。父母要关注女孩,看到女孩一点一滴的进步,然后当着女孩的面,把女孩的进步一点点详细地罗列出来,并表达自己的喜悦和骄傲,在这样的基础上再鼓励女孩再接再厉。这样的鼓励才会让女孩觉得踏实,才能让女孩看到自己的进步,从自己的内心深处相信,只要一点点努力、坚持,就一定能达到自己设定的目标。这样女孩才会有自信,父母的鼓励也才能起到应有的作用和效果。
你会教女孩吗
对于自己的努力和成绩,每一个女孩都希望父母能多描述一些细节和过程。因此,对女孩的鼓励,不应该只是一些空洞的表述。父母应该带着赞美去鼓励女孩,真诚地赞美女孩每一次的进步,告诉她你为她的每一次进步感到高兴和惊讶,然后再告诉她怎样更好地去努力。这样女孩才会开心,才会有自信,也才会有足够的力量去实现自己的目标和理想。