我所供职的大学早在2001年就创办了文化营销管理专业。当时在全省尚属开风气之先的创举。十年后的今天，类似的专业在国内的大专院校已是遍地开花。当时该专业有一门专业必修课叫做“文化策划”，是一门很受学生欢迎的课程。后来，中文专业进行教学改革，为适应社会需求，将“创意策划”列为本专业学生培养目标所确定的四大核心能力之一。再后来，广告学专业、工业设计专业也都将“创意策划”列为专业必修课程。于是笔者所讲授的“文化创意策划学”就成了贯通学院所有专业的一门通识性的课程，只不过面对不同的专业讲授的侧重点和案例分析的选择有所不同。
授课之余，也经常接一些项目。我信奉陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的观点。所以有项目就带着学生一起做，这样，理论教学和实践教学有机地结合在一起了。
但是，在教学和做项目的过程中，特别是在审视和研究国内创意策划界的状态以及社会公众对创意策划反映的过程中，我深刻地感受到一个严重的误区，就是把创意策划仅仅视为一种由聪明人所玩弄的小聪明或大聪明。正是由于国内不同层次的聪明人们一哄而起标举策划，一时间正如国内一位著名策划人所说的：“巫婆神汉、东邪西毒、南拳北腿，纷纷往里拥”。结果策划很快就变成了“一件被人们弄脏了的衣服”，以至于人们“一提起策划竟会流露出不屑一顾的神情来。”
当然，从某种意义上来说，创意也好，策划也罢，确实需要头脑聪明。因为创意策划本质上就是一种智慧运作。有人甚至说“创意策划是挑战智慧极限的活计”，这话也不为过。文化创意产业的发源地英国有一个创意产业特别工作组，他们对创意产业的定义是：“源自个人创意、技巧及才华，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的行业。”这个定义显然特别地强调了个人的聪明才智，但这绝不意味着创意策划没有什么专业学理上的依据和职业伦理上的规范，仅仅如一些国人所理解的完全是源自个人聪明脑袋的智术。笔者认为，创意策划虽然是源自个人、指向经济，但其基础是民族人文底蕴。有鉴于此，笔者在教学中特意强调了创意策划的文化性。这就是为什么本书不仅有专门讲文化的一章和反思策划的一章，而且在全书中贯穿了文化学、美学、伦理学、经济学、社会学、营销学、创造学、心理学等学问，而不是只讲聪明机巧和操作技能的初衷。
现在，策划已经被弄脏了，但创意正火着。从大城市到小城镇到处是创意园区，创意人风起云涌，一如当年的策划人。笔者衷心地祝祷，创意这个美好的词，千万不要再被弄脏；笔者也真诚地奢望着，能够为洗净策划身上的污垢尽一点绵薄之力。
最后需要说明的是，本书第五章文化市场与文化创意策划中的第二节文化市场的特性与功能、第三节文化市场的营销创意策划，第六章文化创意策划的法则与策略中的第三节文化创意策划的主要策略，第九章文化创意策划的主要业态及方案制作，均由厦门资深品牌文化创意策划人吴介然撰写，笔者只在文字风格上略作协调，在此向吴介然表示谢意。
本书是宁波市文化创意专业群建设系列成果之一。