“家训”
夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。
……
夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。未知养亲者，欲其观古人之先意承颜，怡声下气，不惮劬劳，以致甘，惕然惭惧，起而行之也。
……
素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自牧，礼为教本，敬者身基，瞿然自失，敛容抑志也。
素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，少私寡欲，忌盈恶满，恤穷恤匮，赧然悔耻，积而能散也。
——《颜氏家训》
“释义”
通晓六经旨意，涉猎百家著述，即使不能提高道德修养，劝勉世风习俗，也不失为一种才艺，可用以自我充实。父亲兄长不能长期依靠，家乡邦国不能常保无事，一旦流离失所，没有人来庇护资助你时，就该自己设法了。俗话说：“积财千万，不如薄技在身。”容易学习而又可致富的本事，无过于读书。
……
人之所以要读书学习，本来是为了开发心智，提高认识力，以利于自己的行动。对那些不知道如何奉养父母的人，我想让他们看看古人如何体察父母心意，按父母的愿望办事；如何轻言细语，和颜悦色地与父母谈语；如何不怕劳苦，为父母弄到美味可口的食品；使他们感到畏俱惭愧，起而政法古人。
……
对那些平时骄横奢侈的人，我想让他们看看古人如何恭谨俭朴，节约费用；如何以谦卑自守，以礼让为政教之本，以恭敬为立身之根，使他们震惊变色，自感若有所失，从而收敛骄横之态，抑制骄奢的心性。
对那些向来浅薄吝啬的人，我想让他们看看古人如何贵义轻财，少私寡欲，忌盈恶满；如何体恤救济穷人。使他们脸红，产生懊悔羞耻之心，从而做到既能积财又能散财。
“学家教”
对孩子来说，增长学识，获得健康成长，除了在学校接受良好教育外，家庭教育也是不可缺少的重要环节，甚至发挥着不可替代的作用。其中，引导孩子阅读、提供良好的阅读习惯，会影响孩子一生的成长。
与学校教育掌握书本知识不同，家庭读书习惯的养成，在很大程度上塑造了孩子各种优良品质，决定了他们个人修养的水平。作为孩子阅读的启蒙者，父母要肩负起自己的使命，注意激发孩子的阅读动机，培养孩子的阅读兴趣，选择合适的阅读材料，从小把他们带进阅读的殿堂。
1.会读书的孩子才有智慧
“书籍是人类进步的阶梯”，引导孩子养成读书的好习惯，不但能帮助他们获得技艺、才能，提高谋生的本领，还能让他们得到充实，加强自身修养。
世界上有许多民族喜爱读书，芬兰人、俄罗斯人、英国人、美国人等都有阅读的传统。但是，犹太人更以喜爱读书闻名于世。犹太民族涌现出了众多思想家、科学家，以及拥有亿万家产的富贾巨商，比如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、索罗斯等，都是犹太民族的杰出代表。这一现象，与犹太民族良好的阅读传统、独特的家庭教育理念密不可分。
历史上，犹太人不断遭受迫害，他们的财产被掠夺、房屋被烧毁。为了生存和发展，犹太人把寻求知识、增长智慧当成防御的手段，并且把读书作为一种优良的传统保持下来。通过读书获得知识，而后运用知识谋生，这是犹太民族的一个重要特点。
犹太人喜欢读书、求知欲强，是从小接受家庭教育养成的。据说，犹太人有这样一个传统，孩子懂事的时候，母亲都会在《圣经》上滴一点蜂蜜，然后让孩子去吻，使他们从小在心灵上就知道书本是甜蜜的。
今天，通过读书学习知识、实现理想、改变自身命运，已经成为人们的共识。特别是在当今激烈竞争的社会里，让孩子多读书、读好书是孩子将来立于不败之地的选择。
我国自古就有崇尚读书的优良传统，并且读书是与个人成功紧密相连的。在现代社会里，让孩子读书，学习书本知识，用丰富的知识武装他们的头脑，更多是个人生存和发展的需要。而这一任务是通过学校教育完成的。于是出现了这样一种情况，父母单纯把孩子教给学校，除了督促孩子完成作业外，忽略了对孩子阅读习惯的培养，而这对孩子成长是不利的。
读书不仅仅是接受学校教育，学习课本上的知识，更重要的内容是养成阅读的好习惯，阅读课外书籍。文学、传记、历史……这些包罗万象的书籍不仅能让孩子增长知识，还可以陶冶他们的情操，磨炼他们的意志。从某种意义上说，孩子人格健全、心理健康，才真正达到了阅读的目的。现实生活中，一些孩子面对强大的升学和就业压力，产生了严重的心理疾病，焦虑、恐惧、暴躁困绕着他们。
出现上述情况，除了外部原因外，在很大程度上是因为孩子只接受学校课本教育，忽视课外阅读的结果。孩子没有养成课外广泛阅读的习惯，没有学会在课外阅读中思考、调整自己的身心，就容易遇到各种麻烦。
所以，父母要引导孩子学会读书、学会思考，不能仅仅满足于课本知识，更不能在取得高分以后装扮自己，炫耀自己。读书本身是一把钥匙，伴随孩子一生的成长过程。在孩子成长的所有里程中，教导孩子在阅读中思考，不断发掘自己、充实自己、提高自己，才能不断进步，遇到问题后能够以积极的心态面对，这样的孩子才有智慧。
2.父母要为孩子提供读书的家庭气氛
俗话说：“三岁看老。”一个人将来是什么样子，在他小的时候就能看出一些性格特征和感情倾向来。那么，孩子小时候的性格培养受什么因素制约呢？显然，家庭教育发挥了决定作用。孩子大部分时间呆在家里，潜移默化地受到家庭，特别是父母的影响。因此，培养孩子读书的好习惯，提升他们文化素养，必须从小时候做起。
为孩子提供读书的家庭气氛，这是父母应该努力做到的事情，而且这种努力不需要花费很高的成本。其中，最重要的是父母必须身体力行，为孩子树立阅读的榜样。比如，晚饭后，父母不必坐在电视前熬时间，拿出几本书静心阅读，能够让自己开阔视野，增长知识，还可以引导孩子一起阅读。养成阅读的习惯后，父母和孩子都能终生受益。
在这里，父母要根据自己和孩子的需要，购买合适的图书，最好再布置一个书架。显然，建立一个家庭图书馆是很有必要的。以犹太人为主要人口的色列人每家每年都要订阅几份报刊，家里的藏书也十分丰富；其中，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；而且，犹太人还有一个世代相传的习俗，那就是书橱一定要放在床头，而不能放在床尾。可以说，生活在书的海洋里，犹太人诞生了那么多杰出人物就一点儿也不奇怪了。
由此可见，家庭环境决定了孩子的一生，改变和塑造着孩子的心灵。因此，父母要为孩子创造良好的阅读氛围，让孩子从小喜欢读书、读好书。
事实上，孩子对读书的热爱是一种本能。因为，那些年幼的孩子来到这个世界上，对身边的事物充满了好奇心和求知欲。父母应该用心维护孩子的这种求知本性，避免用“填鸭式”的灌输方法，引导他们自己去阅读、去发现。一方面，父母要给孩子购买一些儿歌童谣、唐诗宋词、小故事等方面的图书，让他们自己看；另一方面，父母要帮助孩子阅读，向他们生动、形象地传授书本上的知识，发挥春风化雨、潜移默化的作用。
今天，电视、网络等给孩子提供了学习和探索的手段，但是，它们并不能代替阅读的功能，而且电视、网络中一些不适合孩子的内容和情节大量存在，也会破坏孩子的心灵世界。所以，父母更要让孩子自己阅读那些适合他们的图书，从中受到良好熏陶，在学习知识的同时，完善自己的人格和品质。
“专家建议”
（1）避免功利性的阅读。读书的目的应该避免过于功利的目的，这样才能使孩子静下心来思考人生、开启心智，奠定他们的根基。如果父母给孩子规定了功利性的目标，往往会让孩子对读书失去兴致，也会大大降低阅读效果。特别是在家庭阅读中，让孩子阅读课本以外的东西，才能让他们开阔视野，知识面更加宽泛。在这里，父母要帮助孩子选择合适年龄段的书籍，同时还要注意书的作者，多让孩子阅读名家的作品。
（2）让孩子养成阅读的好习惯。孩子喜欢读书，养成了阅读的好习惯，就会积极主动读书，阅读效率也会大大提高，省去了父母无休止的、苦口婆心的教导。在这里，父母可以带孩子一起逛书店，让他们自己选择书籍，激发他们爱书的兴致；或者多和孩子交流，为孩子提供交流思想的机会，让他们说出读书的体会。