国外心理学家认为，愉快既是一种心境，也是一种性格。愉快的心境来也匆匆，去也匆匆。而愉快的性格则是比较稳定的，它表现为一种良好的情感倾向，比如乐观主义的人生态度。
从孩子刚刚出生开始，父母就应该要让孩子处处体会到家人对他（她）无微不至的关爱，尽可能地让他保持愉快的心情，只有这样，孩子才会更乐于接受父母传递给他的各种信息，才会对周边的人产生更多的信任感，由此推及到对他人的信任。
卡尔认为，愉快是健康的关键。在对待小卡尔时，他常常将小卡尔置于愉快的环境之中。他认为，如果周围的气氛阴郁，孩子必然会消化不良，身体不健康。所以他提出，孩子最初居住的房间应该是令人心情愉快的。
为了让孩子拥有令人愉快的环境，卡尔和妻子在天晴时常常带孩子到田野散步，让孩子眺望绿色的原野。他们从不把他抱起来，总是让他的手脚自由活动。天气好时经常让他在屋外睡觉，以便接受阳光沐浴，呼吸新鲜空气。当他在屋内睡觉时，在洁白的床上铺上鸭绒褥，便于他的手足自由地活动。卡尔尤其提到，孩子特别是婴儿睡觉时，绝不能像布娃娃那样紧裹起来。在小卡尔6周时，已经像4个月的孩子了。这是父母让他经常呼吸新鲜空气，进行运动的结果。
还有一种训练是让孩子抓住父母的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射”，他就像吊单杠一样用力将自己的上身拉起，这样就能使他的胳膊变得相当有力，为提前进行爬行训练创造了条件。
另外，卡尔还注意培养孩子的洗澡天性。他和妻子每天都给孩子洗澡、按摩手脚，这样既能发展他的触觉，又能促进他的血液循环和肢体的灵活。从孩子一岁时起，卡尔就教他洗脸、洗手、刷牙。他吃完干面包后，也让他刷牙，并且还教他用手绢擦鼻涕。
当然，保持孩子愉快的心情，并不是无原则地满足孩子的要求，而是要多和孩子沟通、交流，遇事要“动之以情，晓之以理”，让孩子在春风化雨般的家教中，快乐、健康、积极向上地成长。
有一家儿童教研机构曾做过以下的实验：准备三段文字，字数都在120个字左右。第一段文字是表扬孩子的内容；第二段文字是与孩子无关的事件描述；第三段文字是批评孩子的内容。然后，在6天里，每天给孩子念一段文字。检查孩子记忆的结果发现，表扬孩子的内容，孩子记住了80%以上；批评孩子的内容，孩子记住了50%左右；而与孩子无关的内容，孩子只记住了22%左右。从此我们可以看出，使孩子愉快的内容，孩子最易于记忆。