为了尽早发挥孩子的能力，怎样对孩子进行教育呢？很简单，如果宝宝已感到了你的关心和爱抚，这就说明你已经在教育他了。这种教育训练是细小而繁琐的。孩子渴了要给他喝水，孩子饿了要给他喂奶，孩子尿布湿了要马上更换……父母要随时随地解除孩子的不愉快，以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。
人们常常习惯说“育人如育树”。是的，如果把教育比作树，那么孩子就是长在树上的果实，而细节就是树的枝叶。没有枝叶的大树不能称为真正的大树，因为它缺少生命的活力，无法挺拔高大，更无法结出美丽而丰硕的果实；但枝叶倘若无法输送、供给果实优质的、充足的养料，那么也就不可能长出光鲜亮丽的果实。所以说，细节在一定程度上是决定孩子成长的关键。
人们总以为教育孩子就是教他们读书、识字、学习知识。其实，这些仅仅是教育中必不可少的一部分，一个孩子从初生的婴儿渐渐长大成人，这个过程中的方方面面都可以纳入教育的范畴。
卡尔·威特在父母给孩子食物的细节上，进行了简要的分析。他认为父母在给孩子爱吃的食物时，就是孩子感知的需要，同时也正是教育的开始。
在孩子满4个月后，在吃母乳前，先给他点蜜柑汁，后又添加点香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等等。稍后，开始给他喂汤，煮鸡蛋、马铃薯等。许多孩子都爱吃这类食物，这些对他们来说也是最好食物。
卡尔在谈到自己孩子的时候说，我的孩子出生后的头半个月，我们坚持定时给他喂奶，喂水，这利于他的生物钟一开始就形成规律。后来他开始吃饭，两顿饭之间仍然只许喝水不许吃别的，这样做的目的是为了使他的胃得到休息，要不血液就只会在胃部工作而不集中在大脑。如果让孩子的精力被消化占用，那么他的大脑就得不到发展。另外，暴食也有害于孩子的健康，容易患上胃肠疾病。有人曾说，“不同的胃，可使人成为乐天派或是厌世者。”胃病会引起孩子的郁闷，胃弱者无法体会健康者的愉快和幸福。因此我不允许孩子随便吃点心、零食，就算是为加强营养而给他的点心，也规定有固定时间。
实际上，家庭教育无处不在，无时不在。只要我们用心体会，细心发掘，就会发现，在我们和孩子相处的日常点滴生活中，有许多的细节值得捕捉、值得利用。一个不经意的举动、一个表情、一个手势、一个眼神，虽无声，却充满智慧；如此的细节或许就能改变孩子的一生。因此，对孩子的教育应当注意从孩子的一言一行、一举一动去培养、塑造、要求，从细节上满足他们的需要，从而潜移默化地培养出一个优秀的孩子。