给孩子压岁钱是过年的一种习俗，因为“岁”与“祟”谐音，长辈给小孩压岁钱，是希望把祝愿和好运带给他们，平平安安度过一岁。随着生活水平的提高，压岁钱的数额也日益增加，孩子们对压岁钱的使用也成为了一个新话题。如何指导孩子合理运用自己的钱呢？有些家长认为那是孩子自己得到的，应该由他们自己支配；有的家长认为孩子还太小，不能支配金钱，应该有家长代管。那么哪种办法是正确的呢？我们不防看卡尔·威特是如何支配小卡尔的金钱的。
在小卡尔5岁时，他已积攒了对小孩来说非常可观的一笔钱。至此，卡尔就开始指导他如何支配自己的钱。
卡尔认为，对小孩严格的教育，应该包括使用钱，因为花钱也是一种素质。它直接关系到一个人的发展，是人生能否幸福的一个重要因素。
卡尔把教孩子如何用钱称做是理财教育，它是他教育小卡尔的一个重要内容，也是培养孩子素质的一个组成部分。理财能力是孩子必须具有的最重要的能力之一，它会直接影响到孩子未来的生活与工作。这种能力的培养应从少儿阶段开始，愈早效果会愈佳，否则就会非常被动，所以，卡尔对小卡尔的理财教育，在他很小时就开始了。
卡尔指出，孩子是最容易犯错误的，但不是说就理当宽容。孩子小的时候没有收入，金钱意识不是很成熟，他们对钱有着强烈的要求和欲望，但却往往不知如何管理。这就容易导致孩子在用钱方面出现种种错误，这些错误直接关系到他们自身的成长。
卡尔经过观察和研究，发现孩子都有非常相似的错误：滥用父母的钱；先享用后付钱；只把钱看成是单纯的买东西的工具；从不积攒钱，攒的没有花的多；花钱的背后已经有过好多次的花钱欲望；把身上的钱花个精光；花钱是一种享受；不作计划。凡此种种，都是孩子花钱上经常容易犯的错误。帮他们改正错误，树立正确的金钱观念，是每个父母的基本责任和义务。
卡尔反对父母没节制地向自己的孩子提供金钱，一味地无条件满足孩子的花钱欲望，放纵孩子过分的物质欲望，他认为，这些除了助长孩子的恶习外，没有任何好处。当他们以后要以有限的收入去应付生活时，一旦需要做出影响自己经济境况的重要决定，就会手足无措。
卡尔在给小卡尔钱时，主要是让他从小就去学习怎样计划使用自己的钱，并要他了解劳动与报酬之间的关系，进而在他的脑海中形成一种观念。卡尔不会经常性地给孩子钱，只有他做了好事的情况下才作为奖励给他。
在小卡尔3岁左右就产生了独立的自我意识，会有“我自己来”、“我会做”、“我能做”的表现欲望。这是卡尔在教育孩子过程中的一点观察所得。所以在小卡尔3岁左右卡尔就开始对他进行这一类的教育。这种教育与其他教育一样，对孩子来讲都是妥贴的，都为孩子的成长增加丰富的养料。
卡尔把理财教育看成是一种工具和手段。教育的目的并不仅仅是让孩子学会攒钱或经商，而是要通过理财教育把他变成一个能干的、健全的、真正的人。为加强理财教育，基础品质的培养就显得尤为重要。
为此，卡尔提了以下几点来对孩子实施理财教育：
（1）孩子要诚实。
因为这关系到他以一种什么态度，去面对金钱和与钱有关的事情，以及由此带来的社会和公众对他的评判。如果孩子做不到诚实，这将给他的以后带来麻烦甚至酿成恶果。
（2）孩子要自尊。
卡尔时常告诫小卡尔，让他懂得在金钱面前保持自尊。金钱是一种最容易让人失去自尊，而做出违背自己心愿的事情的东西。但如果一个人在金钱面前能保持自尊，不出卖自己的良心的话，金钱就会尊敬他，使他在事业上获得更大的成功。卡尔在自己的行为上以身作则，极其注意在金钱方面为孩子树立自尊的榜样。孩子通过儿时的种种经历和对榜样的学习，基本上就能树立自尊。
（3）让孩子有自身的价值观。
一个孩子发现自身的价值后，他会感到无比的喜悦，从而有一种发自内心的幸福感。
因此，卡尔还常告诫小卡尔，尽管我们都十分喜爱财物，但不要由此一味贪图财物。因为财物虽可以给我们的生活提供支持，但它却不能创造一种真正有意义的生活。
作为家长，学会支配孩子的金钱，对孩子的将来有很大益处。对孩子是否实施正确的理财教育，在很大程度上决定着孩子将来的人生。
有求知欲和多种兴趣是件好事，但要看家长如何去培养，如果没有正确的指导，很可能什么都要学，什么都想学，但什么都学不好，到最后一事无成。