现在越来越多的家长以金钱或礼物来奖励孩子，其原因不外乎以下两个：一是因为在现代的社会里，越来越多的父母都选择出外工作，没有太多的时间在家里陪伴孩子，也就不能观察孩子温习功课的情况，所以，唯一能鼓励孩子读书的办法就是以金钱或礼物来奖励孩子；二是父母之间喜欢比较孩子们的成绩，所以为了超越其他孩子，父母都会用金钱或礼物来奖励他们的孩子，希望孩子们会用功读书，考取优异的成绩。父母这样做也是因为他们有望子成龙、望女成凤的潜在意识，更希望孩子会有美好的将来，所以他们会这样做，也确保孩子们能照着他们的愿望去做。
那么这种以钱鼓励孩子的方法是否可取呢？我们可以看看卡尔·威特是如何教育小卡尔的。
在教育小卡尔的过程中，卡尔往往以钱作为奖励去鼓励孩子行善，而对于他所做的善行都被他记录下来给予肯定。
如果孩子学习好，卡尔就给他一个戈比的奖励；如果他学习好，或行为不良，那这一个戈比的奖励就领不到了。
有时，小卡尔犯了错误，他就会主动地向卡尔承认：“爸爸，今天我犯了错误，所以不要钱了。”这种情况下，卡尔因对孩子深感激动而想给他两倍的报酬，但出于对孩子的负责，也只好掩饰自己内心的激动，鼓励道：“是吗？爸爸不知道。那么明天做好事吧。”这时为了表达对孩子的爱，卡尔还常常不由自主给的他一个亲吻。
在小卡尔还不懂得用钱的时候，卡尔采用奖励点心的办法来鼓励他做好事。如果做了好事，第二天，他就会在床头发现点心；如果他做了坏事，床头就不会有任何东西。卡尔告诉他，做好事后仙女姐姐就会来为他送东西，做坏事后仙女姐姐就不会来了。
如果小卡尔脱下衣服，自己不收拾时，卡尔夫妇也不会替他收拾，让它一直放到第二天，并且决不拿出新衣服来给他穿。
很多人对卡尔用钱来鼓励小卡尔的学习感到不理解，不时有人向他提出质问。但他还是认为用钱来奖励孩子并不是不可取的。比如说，卡尔经常告诉孩子：“学习是我们的幸福之源，善行则是上帝嘉奖我们的根本。”为了让小卡尔明白这句话的含义，他就采取用钱鼓励的方法。只要孩子学习好，每天就能得到一个戈比的报酬，这样做孩子可以切身体会到幸福的来之不易。但给孩子过多金钱的做法却是不可取的，因为如果孩子可以轻而易举地得到自己想要的东西，他就会产生依赖别人的思想。
卡尔也提到，金钱往往会带来不好的后果，如果让孩子很轻松地得到金钱的奖赏，其结果必然会软化孩子的心灵。一方面，他会对轻易的所得毫不珍惜，不会将钱用到该用的地方，随便花掉这些钱。另一方面，因为孩子不费吹灰之力就有从父母那里得到大量的钱，他就会产生什么事都容易做到的错误想法，以至长大后自己不努力生活。
他列举了一位朋友的事例：
他很富有，由于他溺爱他的儿子恩斯特而时常给其太多的钱。在他看来这是理所当然的，他认为自己很富有，孩子就应该过豪华的生活。恩斯特因为拥有太多的零用钱而在其他同伴面前显得极为“阔气”，总是有高高在上的感觉。他不是用这些钱来购买对自己有用的东西，也不是用它去帮助那些需要帮助的人。
“富有”使得恩斯特很快就成了那些坏孩子所追逐的对象。坏孩子为了讨好他，经常向他说一些动听的恭维话。奉承使得恩斯特飘飘然起来。于是，他就把自己的零花钱随意请他们吃喝，有时还大手大脚地给他们钱花。如果孩子们拿着这些钱能做好事的话，那还说得过去，事实却全然不同。
恩斯特以自己的大方换来那些孩子的“尊重”，很快他就成了他们中的老大。他们听候他的调遣，对他唯命是从。这使得恩斯特产生错觉，以为自己有独特的魅力才会支配别人，他根本搞不清事实背后的真相。
恩斯特在与这些孩子的交往中，也渐渐发现了金钱的魅力，于是当有的孩子不能为他所左右时，他就花钱买通别的孩子去打他。时间一长，他变得蛮横无礼，冷酷凶残。一次，一个农夫因不小心在路上撞了他一下。他就命自己的手下对那个农夫实行报复。农夫被那些孩子团团围住，并被打得头破血流，而且还恐吓他说不准张扬此事。
愚昧的恩斯特并不知道，那些孩子成天与他为伍，只是为了从他那里得到好处罢了，并没有什么真心。他们引诱恩斯特参予赌博，并用事先的布局赢他，还用其他的卑鄙手法骗他的钱。可是他对此没有丝毫察觉，还为他们能给他提供新的“游戏”而感到高兴呢。因为有的是钱，所以他对输钱也就无所谓。
可想而知，这种“风光”的童年能学到什么东西呢，学习成绩又会是怎样呢？他只能从吃喝、打架和赌博中寻找乐趣，学习对他来说只是一种形式罢了。他根本不可能尝到学习的快乐，也没法领略知识带来的喜悦。他认为学习无用，每当看书时他就会觉得头痛，而只有和那些孩子在一起胡闹时他才会兴趣盎然。
人们很难猜测出恩斯特的将来的命运会是什么样子，他很快就因为放纵而尝到了苦头。他的恶劣行为渐渐被他父亲有所耳闻，那位被打的农夫向他父亲告了一状。父亲气愤之极，将他痛打一顿，并且不再为他提供任何零用钱。这样一来，他就变成了一个“穷光蛋”。
后来，恩斯特在一次赌博中把剩下的钱输得一干二净。他只好向别的孩子借钱做赌本，可是那些孩子翻脸了。他们告诉他：“你现在不名一文，就别再玩儿了。”“我们知道，你已经再得不到你父亲给你的钱了，你怎么还我呢？”
恩斯特气愤至极，他万万没有想到自己平时的“好朋友”，忽然之间面目全非。于是他们争吵起来，并大打出手。他的“朋友”们围着他，让他吃够了苦头，其中一个孩子还用一块石头砸破了他的头。
从恩斯特身上，我们可以看到孩子能否健康成长与父母有多么大的关系啊。优越的家庭环境使恩斯特的学习条件首屈一指，他原本能够成为一个热爱学习的好孩子。但他没有利用好自己的条件，为自己的恶行付出了代价。卡尔认为，这个责任完全应归咎于他那个愚蠢的父亲。
卡尔曾经把这件事讲给小卡尔听。孩子当即就表示出气愤，说这样的儿子和这样的父亲都是魔鬼制造出来的。并向卡尔保证，自己一定要好好地利用好零花钱，做一些有意义的事，并表示为有卡尔这样的父亲而感到幸运和骄傲。
过早错误地理解钱的功能，很容易使孩子对钱的认识走向极端，导致孩子以为钱是那种万能的东西，产生了金钱至上的错误认识，这只会对孩子产生不良影响。当孩子遇到挫折和失败时，总以为用钱就能解决，只要有钱就可以搞定，当然也无所谓学习啊努力之类的。因此有了花钱雇同学做作业、考试的事情发生。所以，家长一定不要用钱来鼓励孩子，防止孩子养成“有钱就有一切的意识。”