常用学步车的婴儿，他们往往是过早开始走路，尚未会坐和爬，就学走路了，这样改变了儿童正常生长发育的规律。小儿出生后第一年是运动、动作快速发展阶段。从卧到站，大约经历一年时间，中间经过翻身、坐起、爬行、站立起来，到行走等阶段，大致概括为三抬、六翻、七坐、八爬、九扶站、周岁会走。6个月练习坐是脊柱发育过程；7～8个月是婴儿练习滚、爬，练习肢体协调的最佳时机。坐上学步车，这些练习的机会减少了；由于凭借学步车，孩子在家里可以移动自如，对于滚、爬练习就缺乏兴趣，孩子运动的发育受到一定的影响。孩子行走与神经、肌肉发育的成熟程度及视力发育密切相关，用尚未发育坚实的下肢来支撑身体，可以影响下肢发育。学习行走也是一个眼、手、足协调的训练过程，而学步车前面的安全大托盘，挡住了孩子的视线，孩子看不到自己走动的脚，不了解自己何以走动。学步是需要花“力气”的，但由于有车轮的滑动作用，孩子的用力就可随车滑动而“行走”，依靠学步车的孩子很容易从坐椅上站起来，缺乏真正的锻炼，自然不利于孩子学站练走。过早过多地使用学步车，脚不能完全着地，只能用脚尖触地滑行。久而久之，孩子就形成前脚掌触地的欠脚走路姿势。有很多父母认为使用学步车可以保证婴儿的安全，实际上，因为学步车赋予原本不擅移动、不知危险的婴儿以快速运动的能力，坐在学步车中孩子移动速度较快，孩子的头部所占比重大、较重，又暴露在车身架的外面，缺乏安全保护，一旦遇到楼梯或不平的地，容易翻倒，容易头部受伤。此外，孩子也能够快速进入危险地带（包括利器、火炉、热水、有毒物品存放处等），因此受伤事件时有发生，包括手指夹伤、擦伤、划伤、烫伤和意外中毒。
一般孩子在1岁2个月时开始学习独自走路，开始孩子的腿肌肉发育还不完善，走路动作还协调不好，两腿分得较开，因而走路不稳，摇摇摆摆，似倒非倒。这是一个学习过程，不要因走不稳就总是扶着他走，走路的协调动作好了，走起路来就平稳了。学走路应注意走路的姿势要正，要注意两脚朝前，不要向外，也不要向内，成为外八字或内八字，这不仅不雅观，还容易摔跤。大人牵着宝宝的手走路时，只是稍微带着走路即可，不能使劲拉着走路，否则宝宝的肩关节、肘关节容易脱臼。